班会活动
节日、纪念日活动
科技活动
课外阅读活动
第1题:
材料反映了我国传统教育的弊端,学生只会死读书,不会应用知识解决实际问题,因此教育教学应当重视学生实践能力的培养。实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。在教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。实践操作是儿童智力活动的源泉。实践操作能激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。由于数理知识比较抽象,学生不易理解。在教学中,利用学生“好动、好奇”的心理,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,提供观察和操作的机会,充分发挥学生学习的自觉能动性,让学生在兴趣盎然的操作中,把抽象的数理知识变为活生生的动作,从感受中获得正确认知。这不仅可以帮助学生理解知识,还锻炼了学生的实际操作能力。
第2题:
小学数学课外活动的功能主要有()。
第3题:
根据教育学的理论,在课堂上学生掌握和运用知识的过程要经历以下五个环节:激发兴趣、()、理解知识、巩固知识、()。
第4题:
班级活动可以根据学生的()、知识水平、设备条件以及指导力量等,采用多种多样的形式。
第5题:
在班级授课制中,学生的学习主要是探究性学习,不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力
第6题:
课外活动有其自身特点,因此,它有独特的教育作用,主要表现在()。
第7题:
幼儿智育要培养幼儿的感知能力和动手操作能力。
第8题:
下列有关于“超音速战役”活动目的,正确描述的是()。
第9题:
第10题:
激发学生学习数学的兴趣
培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力
培养良好的心理品质
拓宽学生数学视野,增长才干
渗透数学思考方法,培养思维品质
第11题:
知识性、趣味性和实践性兼顾
以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础
适合所有孩子参与
以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
课外教育活动的任务有()。
第15题:
苏霍姆林斯基关注学生的(),注意发展学生的知识兴趣和爱好。
第16题:
班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。
第17题:
课外活动的主要原则有()
第18题:
综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是()
第19题:
交互白板的最主要优势体现在()
第20题:
演示教学方法有助于培养学员的观察能力和(),激发学员学习的兴趣,调动学员学习的主动性和积极性。
第21题:
第22题:
强调学生对知识的理解和掌握
激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯
发展学生创新精神和实践能力
提高学生学习的积极性
第23题:
班级教育活动
常规教育活动
班级工作部署
班级会议