单选题同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。 这段话的主旨在于（）。A 否定过度的名人效应B 批评群众的盲从心理C 抨击言行不一的虚伪作风D 抨击为名利而钻营的现象

题目
单选题
同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。 这段话的主旨在于（）。
A

否定过度的名人效应

B

批评群众的盲从心理

C

抨击言行不一的虚伪作风

D

抨击为名利而钻营的现象

相似考题

1.材料在一次大学课堂上，女教师画了一个圆圈儿，问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次，在小学课堂上，女教师画了个同样的圆圈儿，问一群小学生：“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是十五的月亮”……女教师听了，不由得目瞪口呆。问题：试从培养学生创新精神和实践能力的角度分析材料中的现象。（14分）

2.德国所有的教师都由专门的师范大学来培养。（）

3.同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句话，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。这段话的主旨在于( )。A.否定过度的名人效应B.批评群众的盲从心理C.抨击言行不一的虚伪作风D.抨击为名利而钻营的现象

4.在课堂上,教师具有的权力包括( )。A、应得权力B、补偿权力C、调控权力D、无限权力

更多“同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则”相关问题

  • 第1题：

    辨析题：高校里有些老教师以前从没学过高等教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。


    答案：
    解析：
    答：这种说法不正确。有些老教师确实从未学过《高等教育心理学》，但他们经过长时间的反复实践，不断进行总结和摸索，终于成长为优秀教师。而如果学了这门课，就会大大缩短自我摸索的过程，较快地取得教学经验，增强教学能力，把自己的教学工作建立在科学理论的基础上。学习相应的理论，将有助于解决怎样教与如何教得更好的问题。简而言之，学习这门课有助于提高高校师资水平，有助于教师提升教学能力，有助于教师增强角色胜任能力，有助于教师掌握心理健康知识。

  • 第2题：

    有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）

    • A、在课后，教师批改上次作业，准备下次课。
    • B、学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。
    • C、在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.
    • D、在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。

    正确答案:B

  • 第3题：

    讲出亚运会志愿者的招募程序。


    正确答案: 报名、资料审核、专业测试和面试、背景审核、录用通知。

  • 第4题：

    下列说法不正确的是哪个（）

    • A、师生双方都需要多样化的教学方法
    • B、在采用讲授法时切忌冗长、乏味、缺乏条理性的做法
    • C、当今单纯的讲授仍然常见
    • D、在教学实践中经过认真计划和充分准备后，教师采用讲授法能够讲出高水平的课

    正确答案:C

  • 第5题：

    在同一教育环境下，有的学生可能是学业上的失败者，但却是歌唱的成功者；有的学生可能是数学学习的失败者，但却是语文学习的佼佼者；有的学生需要教师的帮助才能成功，有的学生可以通过自己尝试成功；有的学生可能是前半堂课的失败者，但却是后半堂课的成功者。因此，为了使每个学生都得到发展，教师要做到（）。

    • A、承认差异，引导学生
    • B、尊重学生，信任学生
    • C、研究学生，了解学生
    • D、关爱学生，维护学生

    正确答案:A

  • 第6题：

    关于读心症，下列哪种说法正确（）

    • A、外界的异己的声音，讲出自己的思想
    • B、内部的异己的声音，讲出异己的思想
    • C、内部的自己的声音，同时讲出自己的思想
    • D、内部的异己的声音，讲出自己的思想
    • E、外界的自己的声音，讲出异己的思想

    正确答案:A

  • 第7题：

    高校里有些老教师以前从没学过高等教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。 这段话的主旨在于（）。

    • A、否定过度的名人效应
    • B、批评群众的盲从心理
    • C、抨击言行不一的虚伪作风
    • D、抨击为名利而钻营的现象

    正确答案:C

  • 第9题：

    加剧了师生间的疏离与冷漠的现象有哪些（）。

    • A、没有关爱大学生的意识
    • B、教师们整日奔波于教学和科研之间，没有更多的时间和精力来与大学生交流沟通
    • C、传统的教师观使一些教师难以放下“学者”“师傅”的架子
    • D、一些教师认为“教好书，上好课”是自己的本分，关怀大学生是辅导员和大学生工作者的事情
    • E、在关爱大学生的方式方法上存在问题

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    单选题
    同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。 这段话的主旨在于（）。
    A

    否定过度的名人效应

    B

    批评群众的盲从心理

    C

    抨击言行不一的虚伪作风

    D

    抨击为名利而钻营的现象


    正确答案： A
    解析： 文段先引入一种现象，然后对现象进行分析，得出原因“前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有”，意在说明说话人的言论应与行为保持一致。

  • 第11题：

    问答题
    有人认为：“有些老教师以前从没学过教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。”请谈谈你对这种观点的看法。

    正确答案： 这种说法是不正确的,原因如下:
    (1)有些老教师从未学过教育心理学,却可以做好教学工作,是他们在长时间的反复实践中,不断进行总结和摸索的结果。老教师从不断的教学实践中获得经验和教训,在实际教学各种情境中获得认知和心理发展,在以后的教学中能够轻松应对。但是实践经验不断总结和反思的过程,耗费时间长,见效慢,如果所有教师都用这种方法来开展工作,将会对教学的效率和质量有很大的影响。
    (2)教育心理学对教师的教学能发挥极大的作用。作为一门科学,教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。此外,教育心理学也是一门实践性很强的应用科学,它不是普通心理学原理的简单应用,也不是与教育有关的心理学分支学科的简单组合,它的研究成果能为科学地进行教与学提供指导,促进学校教育实践。
    (3)教师如果学了教育心理学,就会大大缩短自我摸索的过程,较快地取得教学经验,增强教学能力,把自己的教学工作建立在科学理论的基础上。学习相应的理论,将有助于解决怎样教与如何教得更好的问题。简而言之,学习这门课有助于提高师资水平,有助于教师提升教学能力,有助于教师增强角色胜任能力,有助于教师掌握心理健康知识。
    (4)对于那些以前没有学习过教育心理学的教师来说,本身的经验和教训的积累可以弥补教育心理学理论知识的缺乏,从长远发展来看,教师应当将教学实践和理论知识相互结合,并且将这些理论具体应用于实践当中。经验丰富的教师也应当积极学习教育心理学知识,有助于实践教学经验的总结,上升到一个更高的层次,以备后人借鉴。因此,对于教育心理学知识的学习是必备的,对于教师来说是必须掌握的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）
    A

    在课后，教师批改上次作业，准备下次课。

    B

    学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。

    C

    在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.

    D

    在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    所有的教师在同一水平进行教学反思。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    下面几种表现中属于教师的绝招是（）

    • A、有的数学教师只要有圆规、三角板就能画出几何图形
    • B、有的语文教师在黑板上能画出栩栩如生的图画，再现课文优美意境
    • C、有的音乐教师能在课堂上边弹边唱
    • D、有的教师能在黑板上正确、工整地板书

    正确答案:B

  • 第15题：

    同样是教授的两位教师，在同一学期均讲授数学课。但两个班的学生反映却大相径庭，这是由于服务的（）.


    正确答案:差异性

  • 第16题：

    教师课堂上观察研究的载体是（）

    • A、“课”
    • B、“师”
    • C、“生”
    • D、教材

    正确答案:C

  • 第17题：

    黑格尔曾经说过这样一句话：“同样一句话，从不同人嘴里说出来，具有不同的含义。”事实上，同样的一句话，即使是从同一个人嘴里说出来，也会因为（）、语气、声音的强弱及面部表情的不同而传递出不同的含义。


    正确答案:语调

  • 第18题：

    所有的教师在同一水平进行教学反思。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    “有的教师会一门外语，她是大学教师，所以，她会一门外语。”犯的逻辑错误是（）。

    • A、大项不当周延
    • B、小项不当周延
    • C、中项不周延
    • D、两否定推结论

    正确答案:C

  • 第20题：

    下列有关教师人格的看法错误的是（）。 

    • A、是教师群体共有的心理特征
    • B、是教师群体共有的思想行为特质
    • C、是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质
    • D、教师的人格不会影响到教育效果

    正确答案:D

  • 第21题：

    下列说法不正确的是（）

    • A、所有的人从事相同的运动都能产生同样的效果
    • B、对于同一种运动负荷，在不同人群众机体产生的反应差异是很大的
    • C、同一个体，在不同时期和不同状态下，对同一种运动负荷的反应和效果也不一样
    • D、不同的个体，适合其技能需要的运动计划也不相同

    正确答案:A

  • 第22题：

    判断题
    所有的教师在同一水平进行教学反思。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    黑格尔曾经说过这样一句话：“同样一句话，从不同人嘴里说出来，具有不同的含义。”事实上，同样的一句话，即使是从同一个人嘴里说出来，也会因为（）、语气、声音的强弱及面部表情的不同而传递出不同的含义。

    正确答案： 语调
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    关于读心症，下列哪种说法正确（）
    A

    外界的异己的声音，讲出自己的思想

    B

    内部的异己的声音，讲出异己的思想

    C

    内部的自己的声音，同时讲出自己的思想

    D

    内部的异己的声音，讲出自己的思想

    E

    外界的自己的声音，讲出异己的思想


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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