单选题初三(1)班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊!”这位班主任的做法A 不恰当。应当私下提醒家长做好心理准备B 不恰当。应综合评价之后在与家长沟通C 恰当。能帮助家长正确预期检验孩子的发展D 恰当。能帮助李凡等学生准确定位自己

题目
单选题
初三(1)班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊!”这位班主任的做法
A

不恰当。应当私下提醒家长做好心理准备

B

不恰当。应综合评价之后在与家长沟通

C

恰当。能帮助家长正确预期检验孩子的发展

D

恰当。能帮助李凡等学生准确定位自己

相似考题

1.初三学生李某平时学习成绩优异，但本年度考试成绩下降明显，李某班主任也与他做了思想工作， 李某还是想不开，于晚上自修后乘老师、 同学不备从学校宿舍跳楼自杀。学校对此是否应承担责任?为什么?

2.一位教授计算了全班20名同学考试成绩的平均数、中数和众数，发现大部分同学的考试成绩位于高分段。下面哪句话不可能正确?（　　） A.全班65％的同学的考试成绩高于平均数 B.全班65％的同学的考试成绩高于中数 C.全班65％的同学的考试成绩高于众数 D.全班同学的考试成绩是负偏态分布

3.班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（ ）。 A 、 正确，物质奖励具有良好的激励作用 B 、 不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质 C 、 正确，考试成绩是衡量学生的重要依据 D 、 不正确，考试成绩不是评价学生的唯一标

4.甲、乙两个班参加同一学科考试，甲班的平均考试成绩为86分，标准差为12分。乙班考试成绩的分布如下：（1）画出乙班考试成绩的直方图。（2）计算乙班考试成绩的平均数及标准差。（3）比较甲乙两个班哪个班考试成绩的离散程度大?

参考答案和解析
正确答案： C
解析：
更多“初三(1)班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今”相关问题

  • 第1题：

    初二某班的班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法()。

    A. 正确，利于激励成绩好的学生
    B. 正确，利于鞭策成绩差的学生
    C. 不正确，侵犯了学生的学习权
    D. 不正确，侵犯了学生的隐私权

    答案：D
    解析：
    《中华人民共和国未成年人保护法》第39条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。根据题干所述，班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里的做法侵犯了学生的隐私权。

  • 第2题：

    某中学初三班会课。班主任甲别出心裁，搞一次评选“吵架大王”的民意测验活动，并规定凡得三票以上的同学都要在黑板上挂名。投票结果，李生得二票，但名字照样写在黑板上。学生感到不解。班主任甲说：“李生情况特殊，他干了坏事。”李生当场提出质问。班主任甲说“你经常给老师取绰号。”李生否认，坚持要与班主任甲说清楚，进而师生发生争执。班主任甲火冒三丈，打了李生两个耳光，李生愤而离校。试用我国中小学常用的德育原则分析上面的德育案例，具体说明其中哪些地方体现（违反）了哪些德育原则。


    正确答案: （1）正面教育为主的原则（该原则要求正面说服教育为主，批评约束为辅，而案例中班主任与学生发生冲突，甚至体罚学生）
    （2）发扬积极因素、克服消极因素的原则（该原则要求利用学生身上的积极因素即闪光点进行教育，案例中评选“吵架大王”的行为则相反。）
    （3）尊重信任与严格要求学生相结合的原则（评选“吵架大王”的行为、体罚学生的行为是对学生人格与自尊心的伤害）
    （4）因材施教的原则（对李生这样的学生，应该从其个性特征出发，有的放矢，而评选“吵架大王”这种一刀切的做法显然是错误的。

  • 第3题：

    试述李凡他试验？


    正确答案:李凡他试验系检查浆膜腔积液中的浆液粘蛋白，浆液粘蛋白又称酸性糖蛋白，为多糖与蛋白质形成的复合物，等电点为PH3～5，在稀乙酸溶液中，可出现白色雾状沉淀。因渗出液中含大量粘蛋白，故用李凡他试验鉴别。

  • 第4题：

    李凡他试验过程及判定。


    正确答案: 在100毫升量筒内加入蒸馏水至100刻度，然后滴加几滴冰乙酸并充分混匀，再将采集的穿刺液滴加后，即可观察结果。若发生浑浊，且浑浊物一直沉入管底的，则判为渗出液；若不发生浑浊、或浑浊在沉降中途消失的则判为漏出液。

  • 第5题：

    （）以下除何人外，均支持梁山义军受“招安”就是向封建统治妥协投降的观点？

    • A、刘中
    • B、李骞
    • C、陈中凡
    • D、李希凡

    正确答案:D

  • 第6题：

    学期伊始班主任召开家长会向家长提出新学期的要求，班主任采用的是（）法。

    • A、全班家长交流
    • B、部分家长座谈
    • C、个别家长对话
    • D、传统面谈对话

    正确答案:A

  • 第7题：

    艾维.李的公共关系思想提出的两个原则是（）。

    • A、公众必须被告知
    • B、投公众所好
    • C、凡宣传都是好事
    • D、说真话

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    单选题
    张凡一直是一个学习上进、努力刻苦的学生，但是，在上五年级时，张凡遇到了几个社会不良少年，整天和他们厮混在一起，行为顽劣起来，学习成绩也不断下滑。班主任注意到这一情况，带张凡向专业的社会工作者寻求帮助，请问，张凡这一服务对象属于(  )。
    A

    主动求助者

    B

    由社会工作者通过外展工作而成为服务对象的

    C

    由他人介绍或机构转介而来的

    D

    自愿型服务对象


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    材料：这天，又到了开家长会的时间，也是明明最发愁的时间，因为他们班的家长会都是按考试成绩分批进行的，成绩好的学生家长先开，成绩差的学生家长后开。明明成绩一直都不好，每次开家长会，看着别人的家长都高兴地先开，自己都觉得特别丢人。尤其是爸爸上次第一次来开家长会，不知道有这样的规定，看见别的家长进去，就跟着进去了。谁知道，老师一问是明明的家长，就直接说：“你们的会在下一拨，先出去吧。”爸爸很不好意思，红着脸就走开了。想到这些，明明就更不想让家长来开家长会了。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度对材料中教师的行为进行评析。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里，其做法（）
    A

    正确，利于激励成绩好的学生

    B

    正确，利于鞭策成绩差的学生

    C

    不正确，侵犯了学生权

    D

    不正确，侵犯了学生的隐私权


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明(   )。
    A

    分数决定孩子的未来

    B

    学生的成绩关键在家长

    C

    家长不能只追求分数

    D

    素质教育需要废除考试


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    （）以下除何人外，均支持梁山义军受“招安”就是向封建统治妥协投降的观点？
    A

    刘中

    B

    李骞

    C

    陈中凡

    D

    李希凡


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法（ ）。
    A 、 正确，有利于激励成绩好的学生
    B 、 正确。利于鞭策成绩差的学生
    C 、 不正确，侵犯了学生的学习权
    D 、 不正确，侵犯了学生的隐私权


    答案：D
    解析：
    《未成年人保护法》第39条规定：“任何组织或个人不得披露未成年人的隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐 匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其 他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”

  • 第14题：

    在搜集宝宝照片、探讨“我是怎样长大”的活动中，凡凡和大伟在看照片时发生了争执。凡凡相信小孩是不会变老的，因为故事《一寸法师》是这样说的。小伙伴大伟却反对，大伟；问：“你爸爸会不会变老？”凡凡回答：“会！”大伟再问：“那你会不会长成你爸爸那么大？”凡凡回答：“会尸‘那你会不会变老？”大伟追问。凡凡回答：“不会！”两人相持不下。  老师面对这场争论处于两难境地：是否定凡凡让他提前从童话中醒来，还是支持凡凡的童话梦想否定大伟的理性思考？  老师难以解决的问题被另一个孩子巧妙地解决了，一直“观战”的景炎对大伟说：“等他变老了他就知道了！”这就是同理心的作用。凡凡非常高兴地跑了，因为自己没有被否定；大伟如释重负地笑了，因为他找到了知音。 请运用发生认识论的理论观点分析案例中儿童的思维特点与教师的教育方式。


    正确答案: （1）这个案例非常生动地展示了一场由于自我中心思维导致的“讨论”。
    （2）凡凡对客体——爸爸有正确、符合客观规律的认识，“爸爸会变老”；同时凡凡对自己的成长也有客观的认识，“我会长大”。但是对于“我会不会变老。这个问题，却表现出了自我中心思维，认为自己不会变老。凡凡对于这三个问题的回答是不符合逻辑的，这说明儿童对客体认识的不确定性。
    （3）对于凡凡的这种认识，老师并没有试图向他说明人类成长发展的变化。事实上，即使老师想尽办法让凡凡理解“每个人都会变老，你也一样”，也很有可能无功而返。最终这个问题被景炎巧妙地解决了。

  • 第15题：

    李凡他试验检查何标本的什么蛋白质。


    正确答案:李凡他试验用于检查浆膜腔积液中的浆液粘蛋白，浆液粘蛋白又称酸性糖蛋白，为多糖与蛋白质形成的复合物，等电点为pH3～5，其在稀乙酸溶液中，可出现白色雾状沉淀，因渗出液中含大量粘蛋白，故用李凡他试验鉴别。

  • 第16题：

    艾维·李的信条是“凡宣传皆好事”。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    关于郁证的病位，丹溪接受李杲脾胃为升降之枢的观点，认为（）

    • A、凡郁皆在上焦
    • B、凡郁皆在中焦
    • C、凡郁皆在下焦
    • D、凡郁皆在肝胆
    • E、凡郁皆在肺胃

    正确答案:B

  • 第18题：

    班主任请李平同学帮助统计考试成绩，李平可以选用的软件有（）

    • A、Flash
    • B、Excel
    • C、DreamWeaver
    • D、Access

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    单选题
    学期伊始班主任召开家长会向家长提出新学期的要求，班主任采用的是（）法。
    A

    全班家长交流

    B

    部分家长座谈

    C

    个别家长对话

    D

    传统面谈对话


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    一位教授计算了全班20个同学考试成绩的均值，中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的？（　　）
    A

    全班65%的同学的考试成绩高于均值

    B

    全班65%的同学的考试成绩高于中数

    C

    全班65%的同学的考试成绩高于众数

    D

    全班同学的考试成绩是负偏态分布


    正确答案： B
    解析：
    中数是按顺序排列在一起的一组数据中居于中间位置的数，即在这组数据中，有一半的数据比它大，有一半的数据比它小。故不可能出现一组数据中65%的数据高于中数。

  • 第21题：

    填空题
    李丽的学习很好，____是我们班的第一名。

    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    要午睡了，阳台上看书的二三十个孩子开始整理图书搬椅子回教室，教室的门一次却只能容纳两个孩子：当时已走到门口的凡凡忽然停下，而其后的南南正抱着椅子快速地走来。看见停住的凡凡，他脚步不停直接撞了上去。凡凡被撞哭，南南却理直气壮地说：“大家都回教室，你干吗不进去？”凡凡哭着说：“我忘放书。”分析这一事件产生的可能原因。

    正确答案： 可能原因：A.活动规则有待完善，狭窄的教室门容易引发冲撞事件，需要改变搬椅子的时间或规则。
    B.幼儿活动协调力有限，还不能很好控制自己的行为。
    C.幼儿还没有理性解决冲突的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    李凡他试验过程及判定。

    正确答案： 在100毫升量筒内加入蒸馏水至100刻度，然后滴加几滴冰乙酸并充分混匀，再将采集的穿刺液滴加后，即可观察结果。若发生浑浊，且浑浊物一直沉入管底的，则判为渗出液；若不发生浑浊、或浑浊在沉降中途消失的则判为漏出液。
    解析： 暂无解析

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