单选题1岁7个月～2岁，环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化地对幼儿进行类的教育，可以帮助（）的初步形成。A 想象能力B 联想能力C 概括能力D 再造能力

题目
单选题
1岁7个月～2岁，环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化地对幼儿进行类的教育，可以帮助（）的初步形成。
A

想象能力

B

联想能力

C

概括能力

D

再造能力

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1.()可以引发幼儿的好奇心,也为宝贝提供了对各种事物进行观察比较、收集整理、动手操作等机会,激发幼儿对科学现象的兴趣,培养幼儿对科学世界的探究意识。A.认知类玩具B.语言类玩具C.科学类玩具D.社会类玩具

2.2岁1个月至2岁6个月婴幼儿能从众多的片卡中找出“水果”的卡片、“蔬菜”的卡片,“交通工具”的卡片等,()的意识初步形成。A、汉字B、类C、阅读D、读图

3.1岁7个月至2岁婴幼儿，环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化对婴幼儿进行类的教育，可以帮助()的初步形成A、再造能力B、概括能力C、联想能力D、想象能力

4.线分类法的一般表现形式是大类、中类、小类和细目等，将分类对象一层一层地进行具体划分，各层级所选用的分类标志可以相同，也可以不同。此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    幼儿心理健康教育的内容有()。

    A、帮助幼儿学会调整自己的情绪

    B、帮助幼儿学习社会交往技能

    C、帮助幼儿形成良好的行为习惯

    D、对幼儿进行初步的性教育


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    1992年,教育部颁发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件《幼儿园玩教具配备目录》的文件,规定幼儿园玩教具的内容包括()。

    A.6类

    B.7类

    C.8类

    D.9类


    正确答案：D

  • 第3题：

    幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（　　）特点。

    A.启蒙性
    B.游戏性
    C.活动性
    D.潜在性

    答案：D
    解析：
    本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点，分别是启蒙性、生活化、游戏性、活动性以及潜在性。其中幼儿园教育潜在性的特点是指幼儿教育是启蒙性的、全面性的、基础的教育，它只需要向幼儿传递关于自然、社会和人类最浅显的知识和概念，但涉及面极广，类型极多，从幼儿学习的角度看，由于年龄小，知识经验贫乏，所以幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。所以，本题正确答案选D。

  • 第4题：

    幼儿园（）并不是一个简单的空间和设备设施，而是一个重要的教育要素和教育手段，具有潜移默化地促进幼儿内在发展的巨大功能。

    • A、空间
    • B、环境
    • C、场地
    • D、物品

    正确答案:B

  • 第5题：

    对幼儿进行初步的性教育是幼儿心理健康教育的主要内容。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    用表单设计器设计表单，下列叙述中错误的是（）.

    • A、可以对表单添加新属性和新方法
    • B、可以将表单以类的形式保存在类库中
    • C、数据环境对象是表单所包含的子对象，可以添加到表单中
    • D、可以创建表单集

    正确答案:C

  • 第7题：

    教学内容要具有科学性和思想性，促使幼儿正确感知客观食物和现象，帮助幼儿形成正确的概念，形成对食物的正确态度，并结合各科科学内容有机地进行道德品质教育。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    多选题
    幼儿心理健康教育的内容有（）
    A

    帮助幼儿学会调整自己的情绪

    B

    帮助幼儿学习社会交往技能

    C

    帮助幼儿形成良好的行为习惯

    D

    对幼儿进行初步的性教育


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    1岁7个月至2岁婴幼儿已会说出许多卡片和实物的名称，很有成功感，并对卡片的名称进行（）。
    A

    想象

    B

    联想

    C

    比喻

    D

    再造


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。

    正确答案： 写生画
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿阅读行为概念清晰阶段的特点包括（）。
    A

    初步形成类的意识

    B

    尚未形成类的意识

    C

    类的意识已成熟

    D

    能完美地表达自己的意愿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（）特点。
    A

    启蒙性

    B

    游戏性

    C

    活动性

    D

    潜在性


    正确答案： C
    解析： 本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点，分别是启蒙性、生活化、游戏性、活动性以及潜在性。其中幼儿园教育潜在性的特点是指幼儿教育是启蒙性的、全面性的、基础的教育，它只需要向幼儿传递关于自然、社会和人类最浅显的知识和概念，但涉及面极广，类型极多，从幼儿学习的角度看，由于年龄小，知识经验贫乏，所以幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。所以，本题正确答案选D。

  • 第13题：

    下面关于自定义类的运算符重载的说法中,正确的是()。

    A.类友元形式重载的运算符，重载函数的参数个数与运算符的实际操作数个数相同

    B.类友元形式重载的运算符，重载函数中的this指针指向第一个运算数

    C.类友元形式重载的运算符，重载函数中可以直接访问类中的私有成员

    D.所有运算符都可以以类友元形式进行重载


    正确答案：AC

  • 第14题：

    通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德的方法是（ ）。

    A.榜样示范
    B.陶冶教育
    C.自我教育
    D.生态教育

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    （）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。
    写生
    略

  • 第16题：

    1岁7个月至2岁婴幼儿已会说出许多卡片和实物的名称，很有成功感，并对卡片的名称进行（）。

    • A、想象
    • B、联想
    • C、比喻
    • D、再造

    正确答案:B

  • 第17题：

    1岁7个月～2岁，环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化地对幼儿进行类的教育，可以帮助（）的初步形成。

    • A、想象能力
    • B、联想能力
    • C、概括能力
    • D、再造能力

    正确答案:C

  • 第18题：

    幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类（）、（）。


    正确答案:适应性功能够、发展性功能

  • 第19题：

    改革开放以来，我国个人贷款业务初步形成了以个人（）贷款为主体的贷款体系。

    • A、经营类
    • B、汽车
    • C、教育
    • D、住房

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    改革开放以来，我国个人贷款业务初步形成了以个人（　）贷款为主体的贷款体系。
    A

    住房

    B

    汽车

    C

    教育

    D

    经营类


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    根据动作完成形成的不同，可以将基本步伐分为交替类、点地类、抬腿类和两腿类4类。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    1岁7个月～2岁，环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化地对幼儿进行类的教育，可以帮助（）的初步形成。
    A

    想象能力

    B

    联想能力

    C

    概括能力

    D

    再造能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    对幼儿进行初步的性教育是幼儿心理健康教育的主要内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    教学内容要具有科学性和思想性，促使幼儿正确感知客观食物和现象，帮助幼儿形成正确的概念，形成对食物的正确态度，并结合各科科学内容有机地进行道德品质教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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