0~3岁婴儿语言不断成熟的过程
0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程
0~3岁婴儿认知能力的提高过程
0~3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程
第1题:
婴儿动作发展对心理发展的重要意义在于( )。
A.动作发展是心理发展的源泉或前提
B.婴儿动作是心理发展的外部表现
C.婴儿动作的发展促进了空间认知的发展
D.婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
第2题:
游戏活动是(),也是实施教育学的重要手段
A.促进婴儿大运动发展的唯一形式
B.促进婴儿认知发展你的唯一形式
C.促进婴儿各领域发展的重要形式
D.促进婴儿语言发展的唯一形式
第3题:
( ),是全面了解婴儿发展潜质的方法。
第4题:
尊重每个婴儿的个体差异,设计各领域发展的教学计划,()是婴儿教育的最终目标。
第5题:
婴儿发展评价是指()。
第6题:
游戏活动是(),也是实施教育教学的主要手段。
第7题:
婴儿动作发展对心理发展的意义有()。
第8题:
只对婴儿生长速度进行评定和估价
对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
第9题:
掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估
为确定婴儿的认知发展水平
对婴儿以后的成长做一个正确的定位
为婴儿的社会行为的发展做评估
第10题:
感觉与动作发展
语言发展
言语发展
想象发展
第11题:
要全方位和多方面的评价
评价婴儿运动、语言、认知方面的发展
评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展
因环境对婴儿成长非常重要,所以观察婴儿生长环境
第12题:
婴儿感知觉发展的关键期是出生后的头三年
婴儿期是个体感知觉发展的最重要的时期
婴儿期是个体感知觉发展最迅速的时期
对感知觉能力发展的干预和训练的最宝贵的时期
第13题:
不属于婴儿语言发展注意事项的是()。
A.多与婴儿交谈
B.用“儿语”声调与婴儿交谈
C.注意婴儿语言发展的差异性
D.婴儿对语句的运用
第14题:
下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。
第15题:
关于婴儿感知觉发展的重要表述是()。
第16题:
婴儿的动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。
第17题:
对教育目标整体性的含义理解正确的是().
第18题:
全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。
第19题:
婴儿是处于初始发展阶段的人,婴儿身心发展的起点和标志是()。
第20题:
动作发展是心理发展的源泉或前提
婴儿动作是心理发展的外部表现
婴儿动作发展促进了空间认知的发展
婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
第21题:
只对婴儿智力发展水平进行评定和估价
只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价
只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
第22题:
促进婴儿大运动发展的唯一形式
促进婴儿认知发展的唯一形式
促进婴儿各领域发展的重要形式
促进婴儿语言发展的唯一形式
第23题:
动作发展是心理发展的源泉或前提
婴儿动作是心理发展的外部表现
婴儿动作发展促进了空间认知的发展
婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
第24题:
婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展