多选题以下阐述对“设计与科学技术的关系”论述正确的说法有（）A设计是科学技术发展的重要组成部分B科学技术的发展，为设计师提供了新的课题C科学技术的重大发展给设计提供新的手段D科学技术的发展给设计提供新的材料

题目
多选题
以下阐述对“设计与科学技术的关系”论述正确的说法有（）
A

设计是科学技术发展的重要组成部分

B

科学技术的发展，为设计师提供了新的课题

C

科学技术的重大发展给设计提供新的手段

D

科学技术的发展给设计提供新的材料

相似考题

1.从一个或几个侧面论述北欧设计，重点论述方向，北欧设计与包豪斯的关系，民族手工艺设计与现代工业设计的结合，软性功能主义，人性化与个性化的设计。

2.甲企业投资设立乙企业和丙企业，则关于投资关系的说法，以下说法正确的是（）A、甲与乙无投资关系B、甲与丙无投资关系C、乙与丙无投资关系D、乙与丙有投资关系

3.论述设计与消费的关系？

4.康德著作中对天才与艺术的关系有较多论述。

更多“以下阐述对“设计与科学技术的关系”论述正确的说法有（）”相关问题

  • 第1题：

    以下说法你认为正确的是（）？

    • A、有好的科学技术也有坏的科学技术
    • B、核辐射对人体危害很大所以核技术是坏的技术
    • C、科学技术的滥用带来了环境污染引发公众担忧
    • D、以上全部

    正确答案:C

  • 第2题：

    以下阐述对“设计与科学技术的关系”论述正确的说法有（）

    • A、设计是科学技术发展的重要组成部分
    • B、科学技术的发展，为设计师提供了新的课题
    • C、科学技术的重大发展给设计提供新的手段
    • D、科学技术的发展给设计提供新的材料

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    以下选项对约翰•拉斯金的设计思想阐述正确的说法有（）

    • A、强调艺术与设计的相关性
    • B、强调设计的象征意义
    • C、强调艺术与工业的结合
    • D、强调设计的社会功能

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    结合个人专业实际，论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。（结合自己的专业论述科学技术哲学意义）


    正确答案: 科学技术哲学通过对科学技术进行整体性的哲学研究得出一般性的规律，其原理是直接从科学技术领域总结、概括出来的。科学技术哲学（自然辩证法）是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。自然辩证法的原理有助于自然科学工作者深刻的了解物质世界的辩证发展过程，掌握科学的世界观和方法论，培养科学工作者以辩证法为基础的创造性思维。 研究科学技术哲学，是发展马克思主义哲学的需要，哲学是时代精神的精华。马克思主义哲学充分体现时代的精神，就必须从当代迅速发展的自然科学中汲取营养，也就必须发展自然辩证法的研究。当代科学技术具有复杂化、系统化得特点，尤其是进入信息时代以来，科学技术飞速发展，研究领域不断深化和扩展，需要依靠科学技术哲学作为指导，掌握科学技术发展客观规律，制定发展科学技术的方针政策。正确把握国内外科学技术发展的脉动和方向，才能确定正确、实际、可行的设计方案。 对于科学技术工作者来说，学习和研究科学技术哲学，可以增强自身的科学精神，科学理念，科学思维，科学方法和科学道德。有助于增强自身从事科学技术活动的自觉性，有助于用正确的观点去分析科学技术发展以及其领域中的社会思潮以增强自身的鉴别能力。 学习科学技术哲学，可以提高科学技术工作者在科学技术活动中的管理能力，组织协调好大型的科学研究活动。有利于提高科技工作者的综合素质，有助于人们形成良好的社会形态，可以使科技工作者认识到科技协作的重要性和意义，树立正确的合作和竞争意识。在测绘工程控制网建立中，要妥善协调和安排好各个环节，保证在规定的时间和成本内，完成系统性的设计工作，为后续工作的开展做好基础。

  • 第5题：

    举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。


    正确答案: 教育目的是指教育的总方向，体现的是普遍的、终极的教育价值追求。它往往以方针的形式贯彻落实。
    教育目标是其下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
    课程目标是教育目标的下位概念，它是根据教育目的和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。
    他们的关系是从上至下的，各个概念的内涵表述从概括到具体，从笼统到明确，从时间来看是从远景的描绘到近期的目标。教育的目标多是国家层面提出的总要求，教育目标有各个教育机构、专家学者、园长、老师的参与；课程目标和活动目标更多是由任教老师完成。
    幼儿园课程目标具有特点是：整合性和一般发展性，不具有学科性。

  • 第6题：

    联系实际论述当代科学技术与教育的关系。


    正确答案:（1）发展科学技术的基础在教育，江泽民在十六大报告中深刻指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。”
    （2）教育必须适应科学技术的发展。首先，人才的培养必须适应科学技术的需要。大量事实表明，在科学技术日新月异，生产设备更新、生产工艺改革都非常迅速的当代，劳动者只有具备较高的科学文化水平、丰富的生产经验和先进的劳动技能，即只有掌握先进的科学技术，才能在现代化生产中发挥更大的作用。同时，现代教育和现代生产发展的实践也告诉我们：科学技术是教育与生产劳动紧密结合的结合点，离开了这个结合点，不可能使广大青少年了解和掌握现代生产过程的基本科学原理和技术，也就不可能培养出符合科技发展需要的人才。同样，也不可能促进生产力的发展。因此，人才的培养必须要适应科学技术发展的需要，只有这样才会促进现代化生产更快地发展；其次，教育内容必须反映最新科技成果。新技术革命加速了知识更新的速度，对教育提出了挑战，要求教育用新的科学技术知识来改革现有教育内容，增设新课程，编写新教材。为了适应科学技术的新变革，各国都在对学校教育内容进行改革。尤其是自然科学、外语和计算机的教学，注重理论与社会实际相联系等。总之，随着科学技术的发展，必须更新教育内容，反映现代科学技术发展的新成果，才能适应国内社会和经济发展的需要以及国际竞争的需要；再次，教育手段必须适应科学技术的发展。当代科学技术迅猛发展要求有相应的现代化教育手段相匹配。电脑、多媒体、信息网络等现代技术的运用，将有利于进行个别化教育，有利于提高学习效率，提高教育质量。
    （3）教育与科技应该相互支持，协调发展。

  • 第7题：

    以下关丁审计证据充分性的阐述，正确的有（）。

    • A、与重大错报风险是正向关系
    • B、与审计项目的重要程度是正向关系
    • C、与审计重要性是反向关系
    • D、与审计证据的质量是正向关系
    • E、与总体规模是反向关系

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    多选题
    以下选项对约翰•拉斯金的设计思想阐述正确的说法有（）
    A

    强调艺术与设计的相关性

    B

    强调设计的象征意义

    C

    强调艺术与工业的结合

    D

    强调设计的社会功能


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    从一个或几个侧面论述北欧设计，重点论述方向，北欧设计与包豪斯的关系，民族手工艺设计与现代工业设计的结合，软性功能主义，人性化与个性化的设计。

    正确答案： 两次世界大战之间，地处北欧的斯堪的纳维亚国家在设计领域中崛起，并取得了令世人瞩目的成就，形成了影响十分广泛的斯堪的纳维亚风格。斯堪的纳维亚国家的设计风格有着强烈的共性，它体现了斯堪的纳维亚国家多样化的文化、政治、语言、传统的融合，以及对于形式和装饰的克制，对于传统的尊重，在形式与功能上的一致，对于自然材料的欣赏等。斯堪的纳维亚风格是一种现代风格，它将现代主义设计思想与传统的设计文化相结合，既注意产品的实用功能，又强调设计中的人文因素，避免过于刻板和严酷的几何形式，从而产生了一种富于“人情味”的现代美学，因而受到人们的普遍欢迎。
    在20世纪20年代后期，为包豪斯所推崇的功能主义也影响到了斯堪的纳维亚各国。斯德哥尔摩博览会在其它斯堪的纳维亚国家引起了反响，新的功能主义迅速传播到了各个国家。在这个过程中，极端形式的功能主义并未深入大众，钢管金属家具和严格的几何形式只是宜于公共建筑，各种家具和家用产品需要一种比功能主义更为柔和并具有人文情调的设计方法，即所谓“软性”的功能主义。那些与国际潮流并驾齐驱的设计师一方面保持革新的功能主义精神，同时又以一种能够批量生产的方式应用木材等传统的材料。这一阶段的家具清楚地展示了这种新风格的特点：即以直线为主的简洁的结构技术，视觉上和实际上的轻巧形状以及使用皮革、木材等天然材料，同时又不失功能主义的实用原则。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下关丁审计证据充分性的阐述，正确的有（）。
    A

    与重大错报风险是正向关系

    B

    与审计项目的重要程度是正向关系

    C

    与审计重要性是反向关系

    D

    与审计证据的质量是正向关系

    E

    与总体规模是反向关系


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    联系实际论述当代科学技术与教育的关系。

    正确答案： （1）发展科学技术的基础在教育，江泽民在十六大报告中深刻指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。”
    （2）教育必须适应科学技术的发展。首先，人才的培养必须适应科学技术的需要。大量事实表明，在科学技术日新月异，生产设备更新、生产工艺改革都非常迅速的当代，劳动者只有具备较高的科学文化水平、丰富的生产经验和先进的劳动技能，即只有掌握先进的科学技术，才能在现代化生产中发挥更大的作用。同时，现代教育和现代生产发展的实践也告诉我们：科学技术是教育与生产劳动紧密结合的结合点，离开了这个结合点，不可能使广大青少年了解和掌握现代生产过程的基本科学原理和技术，也就不可能培养出符合科技发展需要的人才。同样，也不可能促进生产力的发展。因此，人才的培养必须要适应科学技术发展的需要，只有这样才会促进现代化生产更快地发展；其次，教育内容必须反映最新科技成果。新技术革命加速了知识更新的速度，对教育提出了挑战，要求教育用新的科学技术知识来改革现有教育内容，增设新课程，编写新教材。为了适应科学技术的新变革，各国都在对学校教育内容进行改革。尤其是自然科学、外语和计算机的教学，注重理论与社会实际相联系等。总之，随着科学技术的发展，必须更新教育内容，反映现代科学技术发展的新成果，才能适应国内社会和经济发展的需要以及国际竞争的需要；再次，教育手段必须适应科学技术的发展。当代科学技术迅猛发展要求有相应的现代化教育手段相匹配。电脑、多媒体、信息网络等现代技术的运用，将有利于进行个别化教育，有利于提高学习效率，提高教育质量。
    （3）教育与科技应该相互支持，协调发展。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    论述需要理论与设计的关系。

    正确答案： 1）设计是为人的设计。设计可以说是人需要的产物，是满足人对产品及其他的需要产物。
    2）人的需要是多方面的，它具有一定的层次性、阶段性，是发展和变化着的。可分为五个基本层次：生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、自我实现需要。
    3）人的不同需要导致人为满足需要而进行的劳动生产和创造，人的造物行为和结果，不同程度的表现了上述五种需要的内在规定性。
    4）不同形态的造物，反映着人需要的变化和多元。从造物的角度而言，人通过造物的方式实现需要的满足，这种满足的同时也意味着目标的实现，而目标的实现本身也是人的一种需要，造物和设计及创造本身的成功，构成了进一步活动的基础，也构成了新的创造活动的基础，并产生和满足着新的需要。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    试论述科学技术对教育的影响。


    正确答案: （1）科学技术驿教育的可能影响。首先表现为对教育的动力作用。教育事业是一项传统性很强的事业。在历史上教育的某一形态一旦形成，很难改变，而科学却是活跃的革命性的。科学的发展对教育提出了新的要求和挑战，冲击教育的习惯领域。导致教育中的新与旧、先进与落后的矛盾斗争，最终促成教育的革新与发展。其次，科学的发展不但对教育的发展提供动力，而且还为教育的发展指明方向、预示结果，引领教育循着科学的轨道前进。
    具体的说，科学技术对教育的作用表现为：
    ①科学能改变教育者的观念。科学的发展水平决定了教育者的知识水平和知识结构，影响到他们对教育规律内容、方法的选择和方法的运用，也影响到他们对教育的认识和教育过程中教育机制的设定。
    ②科学能够影响受教育者的数量和教育质量。科学的发展提示出教育对象的身心发展规律，从而使教育活动遵循这种规律。同时，科学的发展及其在教育上的广泛应用，使教育对象得以扩大。
    ③科学可以渗透到教育活动的所有环节中去，为教育资料的更新和发展提供各种必要的思想基础和技术条件。学校类型规模的扩展，教育设施的兴建，教育内容的记载与表达方式，教学用具与器材的创造等，者离不开科学的作用。
    （2）可能的影响转化为现实的影响。
    ①科学以理论的形态进入教育领域，影响教育者的思想观念、思维方式和教育能力，影响教育的内容。
    ②科学以物质褓和操作程序的方式进入教育领域，引起教育的物质资料的更新，从而促进教育的发展。
    ③科学技术以方法、手段的形式进入教育，引起教育方法和手段的更新。

  • 第14题：

    以下选项对新艺术运动论述正确的说法有（）

    • A、漠视机器生产
    • B、“回归自然”的主张
    • C、发扬哥特式风格
    • D、受到东方艺术影响

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    从人机工程学的角度，阐述标识图形设计与视觉的关系。


    正确答案: 图形符号设计：图形符号的辨认速度和准确性，与图形符号的特征数量有关。
    标志是一种形象语言，为便于识别，其颜色有特定意义。
    标志设计的意义：在科学技术飞速发展的今天，印刷、摄影、设计和图像传送的作用越来越重要，这种非语言传送的发展具有了和语言传送相抗衡的竞争力量。标志，则是其中一种独特的传送方式。人们看到烟的上升，就会想到下面有火。烟就是有火的一种自然标记。在通讯不发达的时代，人们利用烟（狼烟）作为传送与火的意义有关联的（如火急、紧急、报警求救等）信息的特殊手段。这种人为的烟，既是信号，也是一种标志。它升得高、散得慢，形象鲜明，特征显著人们从很远的地方都能迅速看到。这种非语言传送的速度和效应，是当时的语言和文字传送所不及的。今天，虽然语言和文字传送的手段已十分发达，但像标志这种令公众一目了然，效应快捷，并且不受不同民族、国家语言文字束缚的直观传送方式，更回适应生活节奏不断加快的需要其特殊作用，仍然是任何传送方式都无法替代的。标志，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
    标志，作为人类直观联系的特殊方式，不但在社会活动与生产活动中无处不在，而且对于国家、社会集团乃至个人的根本利益。越来越显示其极重要的独特功用。例如：国旗、国徽作为一个国家形象的标志，具有任何语言和文字者难以确切表达的特殊意义。公共场所标志、交通标志、安全标志、操作标志等，对于指导人们进行有秩序的正常活动、确保生命财产安全，具有直观、快捷的功效。商标、店标、厂标等专用标志对于发展经济、创造经济效益、维护企业和消费者权益等具有重大实用价值和法律保障作用。各种国内外重大活动、会议、运动会以及邮政运输、金融财贸、机关、团体及至个人（图章、签名）等几乎都有表明自己特征的标志，这些标志从各种角度发挥着沟通、交流宣传作用，推动社会经济、政治、科技、文化的进步，保障各自的权益。随着国际交往的日益频繁，标志的直观、形象、不受语言文字障碍等特性极其有利于国际间的交流与应用，因此国际化标志得以迅速推广和发展，成为视觉传送最有效的手段之一，成为人类共通的一种直观联系工具。
    标志的特点
    1）功用性标志的本质在于它的功用性
    经过艺术设计的标志虽然具有观赏价值，但标志主要不是为了供人观赏，而是为了实用。标志是人们进行生产活动、社会活动必不可少的直观工具。标志有为人类共用的，如公共场所标志、交通标志、安全标志、操作标志等；有为国家、地区、城市、民族、家族专用的旗徽等标志；有为社会团体、企业、仁义、活动专用的，如会徽、会标、厂标、社标等；有为某种商品产品专用的商标；还有为集体或个人所属物品专用的，如图章、签名、花押、落款、烙印等，都各自具有不可替代的独特功能。具有法律效力的标志尤其兼有维护权益的特殊使命。
    2）识别性
    标志最突出的特点是各具独特面貌，易于识别.显示事物自身特征，标示事物间不同的意义、区别与归属是标志的主要功能。各种标志直接关系到国家、集团乃至个人的根本利益，决不能相互雷同、混淆，以免造成错觉。因此标志必须特征鲜明，令人一眼即可识别，并过目不忘。
    3）显著性
    显著是标志又一重要特点，除隐形标志外，绝大多数标志的设置就是要引起人们注意。因此色彩强烈醒目、图形简练清晰，是标志通常具有的特征。
    4）多样性
    标志种类繁多、用途广泛，无论从其应用型式、构成形式、表现手段来看，都有着极其丰富的多样性。其应用形式，不仅有平面的（几乎可利用任何物质的平面），还有立体的（如浮雕、园雕、任意形立体物或利用包装、容器等的特殊式样做标志等）。其构成形式，有直接利用物象的，有以文字符号构成的，有以具象、意象或抽象图形构成的，有以色彩构成的。多数标志是由几种基本形式组合构成的。就表现手段来看，其丰富性和多样性几乎难以概述，而且随着科技、文化、艺术的发展，总在不断创新。
    5）艺术性
    凡经过设计的非自然标志都具有某种程度的艺术性。既符合实用要求，又符合美学原则，给予人以美感，是对其艺术性的基本要求。一般来说，艺术性强的标志更能吸引和感染人，给人以强烈和深刻的印象。标志的高度艺术化是时代和文明进步的需要，是人们越来越高的文化素养的体现和审美心理的需要。
    6）准确性
    标志无论要说明什么、指示什么，无论是寓意还是象征，其含义必须准确。首先要易懂，符合人们认识心理和认识能力。其次要准确，避免意料之外的多解或误解，尤应注意禁忌。让人在极短时间内一目了然、准确领会无误，这正是标志优于语言、快于语言的长处。
    7）持久性
    标志与广告或其它宣传品不同，一般都具有长其使用价值，不轻易改动。

  • 第16题：

    试论述设计与艺术关系上有哪些误区？


    正确答案: 误区之一是为艺术而设计，否认设计的功利目的，否认设计的科学技术和经济特征，把设计作为纯艺术的一个品种。
    这样一来，设计就成了纸上谈兵之举和架上欣赏之物，科学、技术、生产、流通、消费等均成为无关的概念。
    误区之二是为技术而设计，否认物质产品的精神功能，否认设计的艺术牲，把设计作为纯科学技术的一个行业。
    这就非常明显地导致设计的纯技术观点，素描、色彩、图案、构成都成为了摆设，艺术思想、艺术技巧、艺术风格和艺术传统，都变成了无聊的言词
    误区之三是孤立静止地看待设计与艺术的关系。
    设计被当作民族、民间工艺美术，传统图案；艺术仍是契斯恰科夫体系的素描，苏联时期中专学生的水彩。这是数十年的闭关自守遗留下的认识问题。

  • 第17题：

    以下哪几项是孔子对“仁”与“勇”的关系的阐述？（）

    • A、有德者必有言
    • B、有言者必有德
    • C、仁者必有勇
    • D、勇者不必有仁

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    请你阐述岗位评价与薪酬设计之间的关系？


    正确答案: 在一个完整的薪酬体系里面，岗位评价解决了薪酬的内部公平问题，通过岗位评价，内部的薪酬体系得出一个具体的高低层次划分。职位评价立足于岗位，从劳动多样性的角度设计薪酬，依靠价值定待遇，使不同职位之间的比较科学化、规范化，让员工相信公司每个职位的价值都反映了该职位对公司的贡献。岗位评价为企业建立薪酬支付系统提供了依据，对薪酬的基础作了明确、清晰地限定，避免了由于薪酬基础限定模糊引起的员工不信任和对偏袒、歧视的怀疑。由于职位评价的作用，员工对各职位间的价值差的接受性相对较高，对绝对薪酬差距的心理承受能力也随之增强，易于获得薪酬的内部公平感。

  • 第19题：

    论述需要理论与设计的关系。


    正确答案:1）设计是为人的设计。设计可以说是人需要的产物，是满足人对产品及其他的需要产物。
    2）人的需要是多方面的，它具有一定的层次性、阶段性，是发展和变化着的。可分为五个基本层次：生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、自我实现需要。
    3）人的不同需要导致人为满足需要而进行的劳动生产和创造，人的造物行为和结果，不同程度的表现了上述五种需要的内在规定性。
    4）不同形态的造物，反映着人需要的变化和多元。从造物的角度而言，人通过造物的方式实现需要的满足，这种满足的同时也意味着目标的实现，而目标的实现本身也是人的一种需要，造物和设计及创造本身的成功，构成了进一步活动的基础，也构成了新的创造活动的基础，并产生和满足着新的需要。

  • 第20题：

    问答题
    请你阐述岗位评价与薪酬设计之间的关系？

    正确答案： 在一个完整的薪酬体系里面，岗位评价解决了薪酬的内部公平问题，通过岗位评价，内部的薪酬体系得出一个具体的高低层次划分。职位评价立足于岗位，从劳动多样性的角度设计薪酬，依靠价值定待遇，使不同职位之间的比较科学化、规范化，让员工相信公司每个职位的价值都反映了该职位对公司的贡献。岗位评价为企业建立薪酬支付系统提供了依据，对薪酬的基础作了明确、清晰地限定，避免了由于薪酬基础限定模糊引起的员工不信任和对偏袒、歧视的怀疑。由于职位评价的作用，员工对各职位间的价值差的接受性相对较高，对绝对薪酬差距的心理承受能力也随之增强，易于获得薪酬的内部公平感。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    以下哪几项是孔子对“仁”与“勇”的关系的阐述？（）
    A

    有德者必有言

    B

    有言者必有德

    C

    仁者必有勇

    D

    勇者不必有仁


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以下关于现代科技与政治文明关系正确的是（　　）。
    A

    科学技术与政治文明毫无关系

    B

    科学技术的发展会威胁到政治文明的稳定

    C

    科学技术为政治文明的发展提供思想武器

    D

    科学技术为政治文明提供崭新的物质技术手段

    E

    科学技术为政治文明的发展提供精神动力


    正确答案： A,D
    解析：
    科学技术与经济、社会、政治、文明息息相关，科学技术为政治文明的发展提供思想武器。为政治文明提供崭新的物质技术手段，为政治文明的发展提供精神动力。

  • 第23题：

    单选题
    甲企业投资设立乙企业和丙企业，则关于投资关系的说法，以下说法正确的是（）
    A

    甲与乙无投资关系

    B

    甲与丙无投资关系

    C

    乙与丙无投资关系

    D

    乙与丙有投资关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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