嘱患者洗浴后将换下的衣服装好并带回清洗
病室地面用含氯石灰液喷洒消毒
病室用2%过氧乙酸溶液熏蒸
家具用0.2~0.5%过氧乙酸溶液擦拭
患者使用过的床单消毒后,送洗衣房清洗
第1题:
急性左心衰
高钾血症,血钾大于6.5mmol/L
高分解代谢状态,血肌酐每日上升大于176.8mmol/L
少尿2天以上,并且有尿毒症症状
无尿2天或少尿4天以上,无高分解代谢状态
第2题:
基本病变是滑膜炎
发病与自身免疫有关
有皮下结节示病情活动
类风湿因子常(+)
不引起脏器损害
第3题:
科学排班、合理分工
整体把握
搞好与医护人员的关系
尽快掌握本科专业知识及技术
制定科室目标
第4题:
自我形象紊乱
体液过多
活动无耐力
有感染的危险
有受伤的危险
第5题:
高血压家族史
抗链球菌溶血素O试验(ASO试验)
尿β2-微球蛋白测定
尿相对密度测定
肾B型超声
第6题:
第7题:
氯磺丙脲
卡马西平
氯丙嗪
氢氯噻嗪
去氨加压素
第8题:
对清醒合作的患者立即让其饮清水300~500ml,然后催吐
若服毒超过6小时,不再选择洗胃
服强腐蚀性毒物者在6小时内可选择洗胃
洗胃时危重患者取左侧卧位,避免液体反流入气管
洗胃液每次注入200~250ml,不宜过多
第9题:
血小板减少
凝血因子减少
白血病细胞浸润损伤血管
血小板功能异常
血小板增多
第10题:
与组胺竞争H2-受体
抑制H+-K+-ATP酶
防止氢离子回渗
抑制迷走神经
根除幽门螺杆菌
第11题:
应遵医嘱用药,不可自行增减
使用两种或以上药物即联合用药可增强疗效,减少副作用
降压药需长期服用,不可停药
服药期间出现头晕应立即平卧
服药期间可以不采用非药物治疗
第12题:
失语
肢体瘫痪
癫痫
意识障碍
心律不齐
第13题:
冰盐水灌肠
头部置冰袋
多饮水
静脉补液
温水擦浴降温
第14题:
呼吸困难
下肢浮肿
尿少
肺动脉瓣区第二心音亢进
颈静脉怒张
第15题:
甲亢
单纯性甲状腺肿
慢性甲状腺炎
甲减
亚急性甲状腺炎
第16题:
红细胞
网织红细胞
血红蛋白
血小板
粒细胞
第17题:
消化、吸收功能
内分泌功能
免疫功能
合成白蛋白功能
合成激素
第18题:
冬季外出注意保暖以防寒冷使血管收缩
保持大便通畅,以防便秘用力使血压升高
避免剧烈运动、用力咳嗽,以防发生脑血管意外
情绪稳定、生活节奏适中,以防激动、紧张使交感神经兴奋,血压上升
不可打太极拳以防血压升高
第19题:
心血管神经官能症
急性心包炎
结核性干性胸膜炎
心绞痛、心肌梗死
严重主动脉瓣狭窄
第20题:
医嘱由护士撰写
护士在执行中须检查核对
由护士执行
医嘱单在填写、执行中必须严肃认真
是护士完成治疗计划查核的依据
第21题:
氢化可的松致四肢蛋白质分解
氢化可的松致四肢脂肪分解
氢化可的松促进脂肪合成
氢化可的松使脂肪重新分布
氢化可的松促进蛋白质合成
第22题:
此患者的身心状态与疾病的严重程度密切相关
为患者进行心理护理的目的是促进患者的身心健康
一旦患者处于极度绝望之中则很难改变
护士能为此患者进行的心理护理作用微弱
护士可借助心理学的理论和技术对患者进行心理护理
第23题:
对问题尚无了解,毫无思想准备
形成态度,作出承诺
意识到问题,引起关注但犹豫不决
已经巩固新的行为
已经采取新的行为
第24题:
心脏
大脑
胃
血管
肾脏