单选题（）理论是源于弗洛伊德的个性动力理论，认为工人受到伤害的主要原因是刺激所致。A 事故频发倾向B 心理动力C 社会环境D 事故致因

第1题：

艾里克森与弗洛伊德在个性形成理论的异同点。
艾里克森与弗洛伊德在个性形成理论的相同点：艾里克森个性形成理论受弗洛伊德精神分析学影响，但对弗洛伊德精神分析理论有所修正，也可以说艾里克森个性形成理论是对弗洛伊德个性理论的发展和继承。艾里克森与弗洛伊德在个性形成理论的不同点：
第一，对个性的动力理解方面。后者的生物欲望说主张本能的冲动是形成个性和发展的动力。前者虽然承认生物本能动力性，但他把它与社会环境联系起来，他认为个人欲望满足和得不到满足都是社会环境不同而有差异。
第二，关于自我同一性问题。后者认为儿童在4-5岁知道男女区别，显示出生来就有好奇心和内心怀有的空想，因而发生论之爱，这是伊底情结同一性表现；前者则认为同一性在幼儿期曾一度过，在青年期形成和建立。青年期是个性成熟期，是自我同一性时期。
第三，在个性发展阶段划分方面不同。后者划为3期（出生-5岁，前性期阶段，包括口期、肛门期、生殖器期；6-12岁，潜伏期阶段，克服恋亲情绪；12、13以后，生殖阶段）。前者划分为8个阶段（0-1.5婴儿期、1.5-3幼儿前期、3-5幼儿后期、5-11学龄期、11-18青年期、18-30成人初期、30-50中年期、老年期）
略

第2题：

团体咨询理论主要源于勒温的团体动力学。

第3题：

精神动力学派创始人弗洛伊德的早期理论主要包括（）

• A、潜意识理论
• B、梦的解释
• C、泛性论
• D、本能学说

第4题：

艾里克森的个性形成理论与弗洛伊德理论的不同点有（）

• A、对个性的动力理解方面
• B、理论基础方面
• C、关于自我同一性问题
• D、在个性发展阶段划分方面
• E、个性形成途径方面

第5题：

心理动力学理论由弗洛伊德提出，认为行为的主要目的是控制环境。

第6题：

下列个性的有关理论中，（）被认为对营销最为有用。

• A、弗洛伊德精神分析论
• B、社会心理学理论
• C、特质论
• D、心理分析学理论

第7题：

弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即（）

• A、强化理论
• B、刺激一一反应理论
• C、潜意识
• D、人格三分法
• E、社会学习理论

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

弗洛伊德的个性动力理论的主要内容是什么并评述该理论？
（1）弗洛伊德的生物欲望说主张性本能的冲动是个性形成和发展的动力，把社会机能只看成是起限制和检验“欲望”在个性中的积极性作用；弗洛伊德把个性发展归之于性心理的发展，划分为个性发展的三个阶段（认为个性的发展终止于青年期）：
①前性期阶段（出生—5岁）：口唇期、肛门期、生殖器期；
②潜伏期阶段（6—12岁）：克服恋亲情绪；
③生殖阶段（12、13岁以后）
（2）对弗洛伊德个性动力理论的评述：
①缺点：关于个性的动力理论是以本能为基础展开的。也是反社会的，对内部心理世界的探讨是忽视意识的，过分强调心理的生物因素，把注意力放在无意识的冲动方面，社会意识只不过是为无意识的本能服务。
②优点：但他不同意麦独孤把本能当成是社会之因的思想，也不只是现象学地研究人的行为。在研究个性的动力时，超越了心理现象表面价值，深入到行为的背后，探讨富有深远意义的动机根源，扩大和加深了心理学的研究领域。在探讨行为的动力时，重视心理内部动机相互作用的研究，在一定程度上注意到外部社会环境的作用。
略

第14题：

艾根提出的帮助技巧系统来源于（）。

• A、马斯洛的理论
• B、罗杰斯的理论
• C、弗洛伊德的理论
• D、华生的理论

第15题：

认为教育主要是培养劳动力的服从意识和个性品质的观点属于社会化理论。

第16题：

认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）

• A、干扰理论
• B、消退理论
• C、强化理论
• D、抑制理论

第17题：

心理动力学理论由弗洛伊德提出，认为行为的主要目的是降低紧张度。

第18题：

人格动力学理论的创始人弗洛伊德认为，人格由三个主要的系统组成：（）、（）和（）。

第19题：

（）理论是源于弗洛伊德的个性动力理论，认为工人受到伤害的主要原因是刺激所致。

• A、事故频发倾向
• B、心理动力
• C、社会环境
• D、事故致因

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：