内容、条件和过程
对象、医生和居民
目标、措施和手段
情景、对象和医生
对象、环境和过程
第1题:
简述行为矫正的一般程序。
略
第2题:
行为矫正的基本假设,有哪些?
第3题:
实施()的目的是提高行为矫正的效果和效率。
第4题:
强化和消退是行为矫正的基本原理。( )
第5题:
行为矫正
第6题:
行为矫正的主要方法有:()()()()。
第7题:
行为矫正的三大要素是()。
第8题:
矫正的手段
矫正的范围
矫正的环境
矫正的方法
第9题:
对
错
第10题:
强化
表扬
批评
惩罚
第11题:
内容、条件和过程
对象、医生和居民
目标、措施和手段
情景、对象和医生
对象、环境和过程
第12题:
行为指导者
行为矫正对象
矫正场所
矫正时机
第13题:
行为矫正的三个基本技术,是()。
第14题:
简述行为矫正的特点。
第15题:
行为矫正的构成要素()
第16题:
简述学前儿童问题行为矫正运用的原则。
第17题:
行为矫正是由矫正的对象、()和矫正的过程三大要素构成。
第18题:
两种常用的问题行为的辅导技术是()。
第19题:
行为矫正法具有()的特点
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
行为契约和序列式课堂问题行为矫正法
单方契约和序列式课堂问题行为矫正法
行为契约和单方契约
第24题:
行为矫正对象
行为矫正评价
行为矫正环境
行为矫正记录
行为矫正过程