单选题依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据A ①②③④B ①③④C ②③④D ①②④
题目
单选题
依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
A
①②③④
B
①③④
C
②③④
D
①②④
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参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
暂无解析
更多“依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正”相关问题
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第1题：
《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括（ ）、（ ）、教材编写建议与（ ）。A.教学建议评价建议课程资源开发与利用建议
B.教学建议目标建议课程资源开发与利用建议
C.目标建议评价建议课程资源开发与利用建议
D.教学建议目标建议评价建议答案：A解析：【知识点】课程标准。 【答案】A。 -
第2题：
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“对‘过程与方法’的评价”这一评价建议的理解。(从评价目标、评价内容等方面思考)答案：解析：《义务教育地理课程标准(2011年版)》的评价建议。 过程与方法的评价．应以评价学生参与地理学习活动过程的表现以及地理方法掌握与运用的情况为基本目标。
在评价学生参与探究性活动过程的表现时，应重点评价学生：(1)能否提出地理问题；(2)能否通过阅读地图、图表等以及通过实地观测与调查等方式收集资料、获得资料；(3)能否将地理信息资料恰当归类和将地理信息资料绘制成地理图表以及简单的地图；(4)能否通过分析地理信息资料得出结论并进行检验；(5)参与地理观察与观测、调查、实验、讨论等活动的质量。
在评价学生地理方法的掌握与运用情况时，应注重对学生地理观察、区域分析与综合、地理比较、地理实验等常用地理方法的领悟、掌握状况和运用水平进行评价。 -
第3题：
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“评价的实施’’这一评价建议的理解。
(从评价方式等方面思考)答案：解析：(1)评价应注重过程性评价，把评价渗透到地理教学过程的各个环节之中．克服“一张考卷定终身”的弊端。应对学生的答问、演讲、绘图、读图与分析、观察与观测、调查、制作等各种活动都进行评价．使评价过程变为教育过程。 (2)由于学生学习的心理特征、学习形式和学习特点的差异以及各种评价方法存在的不足．因而评价应采取多种方法。
(3)要重视多元评价，调动学生自评和互评的积极性，鼓励学生主动参与评价：要对学生学习的全过程进行综合评价，而不是一次性的、部分内容或部分项目的评价。地理学习评价应采用评语和等级、评分相结合的方式。 -
第4题：
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对教师的教学提出了一些建议，下列属于教学建议的有（ ）。
①创造性使用教材，优化教学过程
②注重学生的情感体验和道德实践
③采用知识性考试作为评价的唯一方式
④强调与生活实际及其他课程的联系A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④答案：B解析：初中思想品德的教学建议包括五个方面，准确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际及其他课程的联系；创造性使用教材，优化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。③采用知识性考试作为评价的唯一方式，说法有误。①②④符合题意，因此，本题选B。 -
第5题：
设计思想品德课程评价方案的根本依据是（ ）。
A.课程标准
B.教材内容
C.教学进度
D.学生意愿答案：B解析：本题考查考生对课程标准的理解。（2014版）初中思想品德课程标准第四部分-实施建议中评价建议明确指出：“设计思想品德课程评价方案时，应以课程目标和课程内容为根本依据，体现学科评价特点，搜集学生学习的完整信息，客观评价学生的思想道德状况”。B项正确。
A项：课程标准是依据，但不是根本依据。与题干不符，排除。
C项、D项明显与题干不符，排除。 -
第6题：
《义务教育美术课程标准》实施建议中评价建议包括哪几点?答案：解析：(一)依据美术课程标准进行评价
(二)注重美术学习表现的评价
(三)采用多种评价方式评价美术作业
(四)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 -
第7题：
《义务教育历史课程标准（2011年版）》“实施建议”中包括的具体建议有（）。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用建议
- A、①②③④
- B、②③④
- C、①②③
- D、①②④
正确答案:A -
第8题：
《义务教育历史课程标准（2011年版）》实施建议包括（）建议。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用
- A、①②③④
- B、②③④
- C、①②③
- D、①②④
正确答案:A -
第9题：
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。
- A、以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程
- B、社会主义精神文明建设的主阵地
- C、初中学生的必修课程
- D、贯彻党的教育方针的重要方面
正确答案:A -
第10题：
设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生
- A、①③④
- B、①②④
- C、①②③
- D、②③④
正确答案:B -
第11题：
单选题《义务教育历史课程标准（2011年版）》“实施建议”中包括的具体建议有（）。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用建议A①②③④
B②③④
C①②③
D①②④
正确答案： B解析： 在《义务教育历史课程标准（2011年版）》“实施建议”中包括的具体建议有“教学建议”“评价建议”“教材编写建议”“课程资源开发与利用建议”。本题题干所给内容均为“实施建议”中的具体建议，正确答案为A项。 -
第12题：
单选题设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生A①③④
B①②④
C①②③
D②③④
正确答案： A解析： 新课程改革后，教师在设计思想品德课程评价方案时，不能再只是把笔试成绩作为终结性评价依据。 -
第13题：
依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，各学习领域由哪几部分构成？（ ）
A.目标、学习活动建议和实施要点
B.目标、操作方式建议和评价要点
C.目标、学习活动建议和评价要点
D.目标、学习活动建议和发展要点答案：C解析：本题考查《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程内容。课程标准中把义务教育分成四个学段，每一个学段分成四个领域，每个领域都从目标、学习活动建议和评价要点三个角度来阐述课程内容。C项正确。
A、B、D三项：表述均不符合文件阐述。与题干不符，排除。 -
第14题：
简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》“评价建议”中“评价学生参与探究性活动过程的表现”．应重点评价哪些方面答案：解析：在评价学生参与探究性活动过程的表现时，应重点评价学生： (1)能否提出地理问题；
(2)能否通过阅读地图、图表等以及通过实地观测与调查等方式或用其他方式收集资料、获得资料；
(3)能否将地理信息资料恰当归类以及将地理信息资料绘制成地理图表以及简单的地图；
(4)能否通过分析地理信息资料得出结论并进行检验；
(5)参与地理观察与观测、调查、实验、讨论等活动的质量。 -
第15题：
简述对《义务教务地理课程标准(2011年版)》评价建议中“地理知识与技能的评价”的理解。(从评价内容，评价水平层次等方面思考)(12分)答案：解析：(1)对地理知识的评价，要依据“内容标准”的行为动词来确定评级的层次要求。对于要求描述、说出的内容，评价标准可以定位在评价学生的表述状况；对于要求学会、运用、举例、用实例说明、用图说明的内容，可以定位在评价学生对地理概念、原理、规律的理解质量以及能否将相关地理知识迁移到具体情境之中。~
(2)对地理技能的评价．主要考查学生对地理技能的方法和要领的了解程度，选择应用地理技能的合理程度，运用地理技能的熟练程度。例如要评价“运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点”这一标准要求的地理技能，可以采取布置学生读地形图、完成读图分析题等方式加以评价。评价可围绕如下方面展开：一是评价学生头脑中有无这样的认知结构，有则要判断其是否完整和准确；二是评价学生是否有条理、有顺序并能熟练地从地势、地形类型构成和地形分布状况等方面获取信息；三是评价学生能否合理运用地形图和地形剖面图获取的信息得出相关结论。~ -
第16题：
依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（ ）。
①评价要客观、公正
②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程
③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用
④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据A．①②③④
B．①③④
C．②③④
D．①②④答案：A解析： -
第17题：
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，以下哪句是错误的 （ ）A.语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况
B.语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等
C.语文课程评价的形式是定性评价与定量评价，形成性评价与终结性评价
D.语文课程评价的设计要注重可行性与有效性，防止片面追求形式答案：A解析：语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学方法。 -
第18题：
《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议是什么？
正确答案:美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，又要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。美术课程评价理念体现在以下几个方面：
（1）依据美术课程标准进行评价；
（2）注重美术学习表现的评价；
（3）采用多种评价方式评价美术作业；
（4）鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。 -
第19题：
以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是（）。
- A、本课程评价必须坚持正确的思想价值导向
- B、评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为
- C、对学生思想品德课程的学习评价要重视结果
- D、要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用
正确答案:C -
第20题：
依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
- A、①②③④
- B、①③④
- C、②③④
- D、①②④
正确答案:A -
第21题：
我们学习并使用的《义务教育思想品德课程标准》是指（）。
- A、实验稿
- B、2011年版
- C、修订稿
- D、2012年版
正确答案:B -
第22题：
单选题《义务教育历史课程标准（2011年版）》实施建议包括（）建议。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用A①②③④
B②③④
C①②③
D①②④
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议是什么？正确答案： 美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，又要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。美术课程评价理念体现在以下几个方面：
（1）依据美术课程标准进行评价；
（2）注重美术学习表现的评价；
（3）采用多种评价方式评价美术作业；
（4）鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。解析： 暂无解析