单选题做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后______，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静。另一个作家张炜则______“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。A 声名狼藉　实行B 名闻遐迩　信奉C 名声大振　奉行D 名噪一时　信仰

题目
单选题
做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后______，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静。另一个作家张炜则______“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。
A

声名狼藉　实行

B

名闻遐迩　信奉

C

名声大振　奉行

D

名噪一时　信仰

相似考题

1.“体会学生的内心世界,有如自己的内心世界一般,永不失掉‘有如’这个质素——这就是同感”。()此题为判断题(对，错)。

2.做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够 不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后_，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静。另一个作家张炜则_“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.声名狼藉实行 B.名闻遐迩信奉 C.名声大振奉行 D.名噪一时信仰

3.41、一般情况下，最能准确反映个体内心世界的身体语言是( )。 (A)表情(B)目光（C）妆饰(D)姿势

4.国外文学在国内进一步遭受着冷遇。国外图书引进的门槛越来越低，针对这些翻译而来的图书包装也越来越雷同，读者已经不再有去追捧墙外之花的热情，大家更期待阅读到本土气息浓厚的作品。这或是物质满足之后一种本能精神需求所导致的渴望，如果我们的作家能够离过去远一些，不再沉湎于回忆，而是从今天、从当下提炼出一种新的文学形式，那么中国作家将极有可能再次强势地介入人们的精神生活；因为没有任何时候，比在这个观点多元的时代，更需要作家来告诉我们如何活着、怎样思考。根据这段文字，读者期待本土作品的主要原因是（ ）。A．从国外引进的图书参差不齐B．图书市场流行本土作家作品C．读者更加重视精神层面需求D．当下是～个观点多元的时代

参考答案和解析
正确答案： C
解析：
“作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影”由下句的衔接“上门的采访者、崇拜者络绎不绝”可知，其知名度有了一定的提高。A项错误，第一空，“声名狼藉”是贬义词，用在这里不恰当；D项错误，“名噪一时”指一时名声很大，文段中未体现。C项正确，“名声大振”指通过某件事情，使知名度大大提高。题干中所展示出的信息正是知名度提高的结果，此成语与后文衔接得当。第二空，“信奉”指信仰并崇奉，或指相信并奉行，常与宗教、主义等搭配；“奉行”表示遵照、实行，题干中的“三不主义”只是一种戏称，与表庄重正式的“信奉”搭配不太协调，所以应该填入“奉行”比较恰当。
更多“做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏”相关问题

  • 第1题：

    在这个世界上，真正（ ）恐惧的事很少，在很多情况下，我们是被自己吓住了，大多数的恐惧，来源于我们的（ ）。

    A引起 经历
    B需要 幻觉
    C产生 猜测
    D值得 想象


    答案：D
    解析：
    此题为实词填空题。

    先看第一个空。“事情”本身并不能产生恐惧，只能是事情让人“产生”了恐惧这种情绪，因此排除C项“产生”。

    再看第二个空。根据语境语意，恐惧是“我们被自己吓住了”，可知恐惧来自于人自身的想象。A项“经历”说的是人们亲身做过或遭遇过的事，人们通常只对未知的事物感到恐惧，人们并不会对“经历”感到恐惧，因此排除A选项；“幻觉”是指没有外在刺激而出现的虚假的感觉，在病态的情况下才会出现幻觉，用在此处明显不合适，因此排除B项。

    故正确答案为D。

  • 第2题：

    阅读以下两段教学实录(节选)，完成下列题。
    教师A：《小狗包弟》教学实录(节选)
    师：好，哪个小组来给我们分析一下，除了把小狗包弟送到医院，巴金还有没有别的路可走
    生：我们觉得可以把小狗送给那个日本女作家。因为她说她在东京的家里也养了狗，并且她也很喜欢包弟，应该会对包弟很好。所以我们觉得如果送给她，应该会好些。
    师：大家同意吗她说送给那个日本的女作家。这是一条路吗(学生意见不一)
    师：在我们看来确实可以．但是巴金为什么没有选择这条路
    生：“文化大革命”啊!里通外国。
    师：对，第1段就有交代。那个艺术家挨整，就是因为“里通外国”的罪名。好。不可能送给日本友人。那么。还有没有其他的路可走呢
    生：我觉得，可以把这个狗藏起来。
    师：你们觉得现实吗
    生(齐)：不现实。
    师：为什么啊
    生：他们会抄家。
    师：对，文中有写到抄家的情节对不对隔壁的那个工厂老板就被抄家了。所以，从这个背景来看，藏起来显然是不可能的。还有没有别的路可走如果是你，你会怎么办
    生：我会把小狗放了，可能还会有一线生机，而不一定死在解剖台。
    生：我觉得巴金跟小狗相处了七年，他们的感情非常深厚，如果把狗放出去，小狗肯定会跑回来找巴金的。(生齐大笑)
    师：还有同学有其他办法吗(生无言以对)
    师：看来把包弟送到解剖台实属巴金先生的无奈之举．那这件事给作者的心灵带来了什么呢
    教师B：《荷塘月色》教学实录(节选)
    师：作者欣赏到醉人的荷塘月色心灵暂得喜悦和宁静．那么作者出门前和进门后情感有什么区别呢我们一起把第2段和最后“这样想着……”朗读一下。(生朗读)
    师：内容上差不多吧只不过出门前的心情是“颇不宁静”。
    师：颇不宁静因此要找宁静，那么找到了宁静，又回到了现实，最后到家里宁静了没有
    生：宁静了。作者轻轻地推门进去，什么声息都没有，妻已熟睡好久了。很静，我说宁静了。
    师：是吗再想想。
    生：不宁静。
    师：为什么
    生：环境是宁静的，心里不宁静——(教师抢过话)
    师：对，也就是说周围什么声息都没有了，内心涌动着的是思念，是茫然，自己找不到出路的那种内心彷徨、迷茫的感觉，在静静的月色下，更加显得难以消受。由此可见，作者没有找到宁静。
    师：那现在作者的情感脉络很清晰了，我们来梳理一下。
    (师指着板书：颇不宁静——暂得宁静——仍不宁静)
    问题：
    (1)请从“师生互动”的角度，评析教师A和教师B在教学的差异。
    (2)请针对教师B的教学，提出具体的改进建议。


    答案：
    解析：
    (1)新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在语文实施策略中为了引导学生实现某一教学目标，教师要有目的、有计划、有层次地精心设计问题引导学生分析、思考、交流、探求。教师不仅要发挥其主导作用，更要在互动过程体现学生的主体地位。 教师A充分尊重学生的多元化思考和表达。针对“除了把小狗包弟送到医院，巴金还有没有别的路可走”这一问题，多个学生回答后还是找不到更好的办法。教师通过这一设计让学生体会到巴金行为的无奈，接着顺势转入巴金忏悔精神的研读。不仅充分尊重了学生的主体地位．而且教学组织由浅入深，符合学生认知规律。
    教师B更多是“一言堂”，从一开始教师的自问自答。到学生回答不佳后的评价不当，接着另一学生回答教师急于评价而变成直接讲授，最后就自行进入作者情感脉络梳理总结。这个过程中教师忽略了学生的自主思考和发现，只是一味地进行讲授式灌输．不仅不能很好地实现教学目标，也不利于学生发展。
    (2)①在实现教学目标时，教师需要通过有目的、有层次的问题引导学生分析、思考、探究问题的答案。同时要将自己的问与学生的答融为一体，注重统一性，形成真正的双边活动。当学生回答不够准确时，教师B不仅不能给予学生否定评价，更应该做的是引导学生重新思考回答。学生仅仅利用环境的安静判定作者内心的宁静，这的确是不准确的。教师B应该在肯定其思考合理性的基础上给出正确的引导．即联系作者生活经历及时代背景，然后可以请学生先坐下，重新思考再作答。这样既保护了学生的积极性，更锻炼了学生的思维能力。
    ②阅读是学生的个性化行为，教师要珍视学生的独特思考、感受、体验和理解，鼓励学生表达自己的想法。教师B在学生回答的时候，打断学生的话并急于评价，然后用自己的讲授代替学生的回答，这是很不应该的。教师应当耐心地和其他学生一起倾听学生的回答，并在这一过程中用动作或者表情进行回应，等学生回答结束之后再进行评价。评价要以激励肯定为主，还应当具体、言之有物；也可让学生来评价，如果有不完整的地方可以再请学生发言或者教师点拨讲授。这样既能培养学生思考和表达能力，也能充分地实现教学互动。

  • 第3题：

    提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    “启蒙”多指我们的内心世界，而不是外部世界。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    我们有了知识，明白道理，却仍旧不能做到，这是因为此时我们缺乏的，不是知识，而是一种体验式内心经验，这种经验需要亲身体验才会具备。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    马克思认为，人能在“他创造的世界中直观自身”，意思是（）。

    • A、人的本质就是人的物化
    • B、面对自然景色使人内心愉快
    • C、在人化的自然中看到人的本质
    • D、创造的世界与自己有相似性

    正确答案:C

  • 第7题：

    吸引世界目光焦点最多的运动是什么？（）

    • A、足球
    • B、棒球
    • C、篮球
    • D、网球

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    “志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少的云彩。他在我们这些朋友之中，真是一片最可爱的云彩，永远是温暖的颜色……”这是（ ）在（ ）中的文字。

    正确答案： 胡适,追悼志摩
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    吸引世界目光焦点最多的运动是什么？（）
    A

    足球

    B

    棒球

    C

    篮球

    D

    网球


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《彗星撞击地球》在苏米悲痛欲绝想离开这个世界的时候，谁用老国王的故事激励着他？（）
    A

    巴特

    B

    额美

    C

    苏苏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    马克思认为，人能在“他创造的世界中直观自身”，意思是（）。
    A

    人的本质就是人的物化

    B

    面对自然景色使人内心愉快

    C

    在人化的自然中看到人的本质

    D

    创造的世界与自己有相似性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一个国家只有立足粮食基本自给，才能掌握粮食安全主动权，进而才能掌控经济社会发展这个大局。而只有守住今天的耕地，才能守住明天的饭碗，如果耕地守不住，粮食生产就成了无本之木、无源之水，我们就没有了赖以吃饭的“命根子”。
    由此可以推出：

    A.守住耕地就可以确保粮食安全无虞
    B.确保粮食自给意味着掌握了粮食安全主动权
    C.如果能够确保粮食生产，意味着我们守住了耕地
    D.之所以能掌控经济社会发展大局是因为做到了粮食基本自给

    答案：C
    解析：
    第一步，确定题型。
    根据题干关联词“只有……才……”，确定为翻译推理。
    第二步，翻译题干。
    ①粮食安全主动权且掌控经济社会发展大局→粮食基本自给
    ②守住明天饭碗→守住今天耕地
    ③?守住今天耕地→粮食生产成了无本之木、无源之水且没有了“命根子”
    第三步，辨析选项。
    A项：“守住耕地”是对③的“否前”，否前得不到必然结论，无法推出；
    B项：“粮食自给”是对①的“肯后”，肯后得不到必然结论，无法推出；
    C项：“确保粮食生产”是对③的“否后”，根据“否后必否前”，可以得到“守住耕地”，可以推出；
    D项：选项表述为因果关系，题干为条件关系，关系性质不同，无法推出。
    因此，选择C选项。

  • 第14题：

    《彗星撞击地球》在苏米悲痛欲绝想离开这个世界的时候，谁用老国王的故事激励着他？（）

    • A、巴特
    • B、额美
    • C、苏苏

    正确答案:A

  • 第15题：

    “志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少的云彩。他在我们这些朋友之中，真是一片最可爱的云彩，永远是温暖的颜色……”这是（ ）在（ ）中的文字。


    正确答案:胡适；追悼志摩

  • 第16题：

    通常我们说知识点亮世界，这种世界更多的指（）？

    • A、内心世界
    • B、外在世界
    • C、现实世界
    • D、虚拟世界

    正确答案:B

  • 第17题：

    我们不能直接感知一个人的内心世界，但是通过这个人的言谈举止，则基本上可以作出判断。这是思维的概括性。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    俗话说“言为心声”，有效的表达和沟通不仅能够帮助我们增加了解，加深认识，还能反映一个人的内心世界、（）、（）、品德修养。


    正确答案:文化水平；社会阅历

  • 第19题：

    在正念法则中，我们要关注的核心是（）。

    • A、我们内心是否有正念
    • B、我们内心是否存在足够的正能量
    • C、我们内心是否存在偏见
    • D、我们内心的推断，内心编造的对事情的解读是否正确

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    阅读以下两段教学实录（节选），回答第16题。案例：教师A:《小狗包弟》教学实录（节选）师：好，哪个小组来给我们分析一下，除了把小狗包弟送到医院，巴金还有没有别的路可走？生：我们觉得可以把小狗送给那个日本女作家，因为她说她在东京的家里也养了狗，并且她也很喜欢包弟，应该会对包弟很好。所以我们觉得如果送给她，应该会好些。师：大家同意吗？她说送给那个日本的女作家。这是一条路吗？（学生意见不一）师：在我们看来确实可以，但是巴金为什么没有选择这条路？生：“文化大革命”啊！里通外国。师：对，第1段就有交代。那个艺术家挨整，就是因为“里通外国”的罪名。好，不可能送给日本友人。那么，还有没有其他的路可走呢？生：我觉得，可以把这个狗藏起来。师：你们觉得现实吗？生（齐）：不现实。师：为什么啊？生：他们会抄家。师：对，文中有写到抄家的情节对不对？隔壁的那个工厂老板就被抄家了。所以，从这个背景来看，藏起来显然是不可能的。还有没有别的路可走？如果是你，你会怎么办？生：我会把小狗放了，可能还会有一线生机，而不一定死在解剖台。生：我觉得巴金跟小狗相处了七年，他们的感情非常深厚，如果把狗放出去，小狗肯定会跑回来找巴金的。（生齐大笑）师：还有同学有其他办法吗？（生无言以对）师：看来把包弟送到解剖台实属巴金先生的无奈之举，那这件事给作者的心灵带来了什么呢？教师B:《荷塘月色》教学实录（节选）师：作者欣赏到醉人的荷塘月色心灵暂得喜悦和宁静，那么作者出门前和进门后的情感有什么区别呢？我们一起把第2段和最后“这样想着……”朗读一下。（生朗读）师：内容上差不多吧？只不过出门前的心情是“颇不宁静”。师：颇不宁静因此要找宁静，那么找到了宁静，又回到了现实，最后到家里宁静了没有？生：宁静了。作者轻轻地推门进去，什么声息都没有，妻已熟睡好久了。很静，我说宁静了。师：是吗？再想想。生：不宁静。师：为什么？生：环境是宁静的，心里不宁静。师（教师抢过话）：对，也就是说周围什么声息都没有了，内心涌动着的是思念，是茫然，自己找不到出路的那种内心彷徨、迷茫的感觉，在静静的月色下，更加显得难以消受。由此可见，作者没有找到宁静。师：那现在作者的情感脉络很清晰了，我们来梳理一下。（师指着板书：颇不宁静一暂得宁静一仍不宁静）问题：(1)请从“师生互动”的角度，评析教师A和教师B在教学的差异。(2)请针对教师B的教学，提出具体的改进建议。

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    透露人的内心世界最有效的途径是
    A

    目光

    B

    表情

    C

    手势

    D

    言语


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    “启蒙”多指我们的内心世界，而不是外部世界。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后______，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静。另一个作家张炜则______“三不主义”　不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。依次填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。
    A

    声名狼藉　实行

    B

    名闻遐迩　信奉

    C

    名声大振　奉行

    D

    名噪一时　信仰


    正确答案： C
    解析：
    “作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影”由下句的衔接“上门的采访者、崇拜者络绎不绝”可知，其知名度有了一定的提高。AD两项错误，第一空，“声名狼藉”是贬义词，用在这里不恰当；“名噪一时”指一时名声很大，文段中未体现。“名声大振”指通过某件事情，使知名度大大提高。题干中所展示出的信息正是知名度提高的结果，此成语与后文衔接得当。第二空，“信奉”指信仰并崇奉，或指相信并奉行，常与宗教、主义等搭配；“奉行”表示遵照、实行，题干中的“三不主义”只是一种戏称，与表庄重正式的“信奉”搭配不太协调，所以应该填入“奉行”比较恰当。因此C项正确。

  • 第24题：

    单选题
    这个故事告诉我们什么道理？
    A

    做人不能太小气

    B

    父母要多关心孩子

    C

    做人要讲求诚信，说到做到

    D

    “杀猪”这个方法能够教育孩子


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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