单选题20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。A 有目的的交谈B 有结构的交谈C 有理论的交谈D 有价值的交谈

题目
单选题
20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。
A

有目的的交谈

B

有结构的交谈

C

有理论的交谈

D

有价值的交谈

相似考题

1.若消除文法中的ε-产生式，将会改变文法所定义的语言，故不能消除ε-产生式。()

2.临床心理评估方法不包括()A、调查法B、观察法C、会谈法D、心理测验

3.心理学家通常用来测查婴幼儿自控能力的方法是 A.延迟满足实验 B.访谈法 C.调查法 D.观察法

4.工作分析中的面谈法的种类有()A、个别面谈法B、集体员工面谈法C、主管面谈法D、直接面谈法

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
更多“20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。”相关问题

  • 第1题：

    简述心理学家关于学习的共识及由此概括出的学习的定义。


    答案：
    解析：
    心理学家提出了众多关于学习的定义，对其进行概括，可以得出如下共识： (1)从功能上讲，学习是一种适应活动。 (2)从学习的过程或学习的来源来看，学习是由经验引起的。 (3)从学习的结果来看，学习之后获得行为或思维较为持久的变化。 因此，可给学习下的定义是：学习是由经验引起的以心理变化和生理变化适应环境变化的过程，最终导致行为或思维持久的变化。 本题考查学习的含义与作用中涉及的内容。不同学者虽给学习的定义不同，但我们可以从学习的功能、学习的发生和学习的结果三个维度进行概括。

  • 第2题：

    根据对访谈过程的控制程度，可将访谈法分为（）

    • A、结构式访谈法和无结构式访谈法
    • B、个别访谈法和小组访谈法
    • C、直接访谈法和间接访谈法
    • D、一般访谈法和特殊访谈法

    正确答案:A

  • 第3题：

    认知心理学家赞同将“行为的变化”作为学习的定义。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    心理学家一般把自信心定义为儿童在想到或者评价自己具备的品质和能力时的内心体验。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    WHO的麻疹临床诊断病例定义为（）的病例。


    正确答案:任何发热、斑丘疹并具有咳嗽、流涕、结膜炎三者之一

  • 第6题：

    会谈法的定义是什么？


    正确答案:是指心理教育工作者通过与学生或其家长、教师、同学详细面谈，了解学生心理问题产生的原因、背景、性质、状况等，然后作出评估的心理诊断方法。

  • 第7题：

    访谈法的形式有（）。

    • A、小组访谈法
    • B、随意访谈法
    • C、深度访谈法
    • D、直接访谈法
    • E、间接访谈法

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    会谈法临床价值的评价？


    正确答案:1、会谈法对于预测学习是无效的2、在信度和效度上是不可靠的3、会谈法要与其它方法配合使用，会谈结果诊断的价值可能更大。

  • 第9题：

    填空题
    WHO的麻疹临床诊断病例定义为（）的病例。

    正确答案： 任何发热、斑丘疹并具有咳嗽、流涕、结膜炎三者之一
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    从设有的专门岗位来看，香港为从事心理辅导工作的人设置的专业职位有（）
    A

    临床心理学家

    B

    教育心理学家

    C

    社会工作者

    D

    辅导老师


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    神经心理学家研究脑损伤患者一般采用（）方法。
    A

    案例分析法

    B

    访谈法

    C

    实验法

    D

    观察法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。
    A

    有目的的交谈

    B

    有结构的交谈

    C

    有理论的交谈

    D

    有价值的交谈


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    20世纪20年代，临床心理学家把会谈法定义为（）。
    A.无目的的会谈
    B.有目的的交谈
    C.无主题的漫谈
    D.有主题的聊天


    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于（）

    • A、结构性访谈
    • B、半结构性访谈
    • C、非结构性访谈
    • D、特殊访谈

    正确答案:C

  • 第15题：

    美国心理学家詹姆士把身体反应不强烈的情绪定义为细致的情绪，如（）

    • A、道德感
    • B、理智感
    • C、美感
    • D、憎恶
    • E、惧怕

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。

    • A、有目的的交谈
    • B、有结构的交谈
    • C、有理论的交谈
    • D、有价值的交谈

    正确答案:A

  • 第17题：

    从设有的专门岗位来看，香港为从事心理辅导工作的人设置的专业职位有（）

    • A、临床心理学家
    • B、教育心理学家
    • C、社会工作者
    • D、辅导老师

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    美国心理学家詹姆士把身体反应强烈的情绪定义为粗糙的情绪，如（）.

    • A、愤怒
    • B、惧怕
    • C、憎恶
    • D、道德感

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    神经心理学家研究脑损伤患者一般采用（）方法。

    • A、案例分析法
    • B、访谈法
    • C、实验法
    • D、观察法

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    访谈法的形式有（）。
    A

    小组访谈法

    B

    随意访谈法

    C

    深度访谈法

    D

    直接访谈法

    E

    间接访谈法


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    心理学家一般把自信心定义为儿童在想到或者评价自己具备的品质和能力时的内心体验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    会谈法临床价值的评价？

    正确答案： 1、会谈法对于预测学习是无效的2、在信度和效度上是不可靠的3、会谈法要与其它方法配合使用，会谈结果诊断的价值可能更大。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    会谈法的定义是什么？

    正确答案： 是指心理教育工作者通过与学生或其家长、教师、同学详细面谈，了解学生心理问题产生的原因、背景、性质、状况等，然后作出评估的心理诊断方法。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述访谈法的定义、特点及类别

    正确答案： 1）定义：研究者通过与研究对象进行口头交谈来收集研究资料的方法。
    2）特点：
    ①通过与被访谈者的相互作用过程，访谈者能够掌握访谈主动权，有效控制访谈过程
    ②访谈法有特定的科学目的和一整套设计、编制和实施的原则
    ③比观察法和实验法能提供更多、更有价值和更深层的心理状况和心理特征方面的信息
    3）类别：
    ①根据访谈内容和过程有无统一要求和统一结构，可分为结构访谈和非结构访谈；
    ②根据访谈是否借助于一定中介物可分为直接访谈与间接访谈；
    ③根据访谈对象的特点，可分为一般访谈和特殊访谈；
    ④根据被访谈者的多少，可分为个人访谈和集体访谈。
    解析： 暂无解析

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