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  • 第1题:

    ()是个体与他人的交往过程中,观察、了解他人并形成判断的一种心理活动,是个体通过人际交往根据认知对象的外在特征来推测、判断其内在属性的过程。

    A. 社会认知

    B. 社会态度

    C. 社会影响

    D. 自我意识


    正确答案:A

  • 第2题:

    精神属性中自我认知方面对心理健康的影响的特征不包括( )。

    A.傲慢

    B.羡慕

    C.容忍

    D.嫉妒


    正确答案:C

  • 第3题:

    心理健康教育档案资料中的专项资料是指()

    A反映学校工作或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。

    B反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。

    C反映学生心理或心理健康教育工作的所有方面的属性或特征的资料。

    D反映学生心理或学校其它教育工作的某一方面的属性或特征的资料。


    B

  • 第4题:

    印象是认知者以()为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。

    • A、自己过去经验
    • B、自己心理特征
    • C、自我感觉
    • D、自我标准

    正确答案:A

  • 第5题:

    意志影响人体健康的途径是( )

    • A、影响自我暗示
    • B、影响认知和情绪过程
    • C、影响需要和动机
    • D、影响个性特征
    • E、影响思维方式

    正确答案:B

  • 第6题:

    正确的自我认知是心理健康的前提和基础。“人贵有自知之明”,全面正确的自我认知是培养健全的自我意识的基础。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    简述自我认识、自我体验和自我调控对心理健康的影响


    正确答案:1.自我认识影响防御机制
    2.自我认识影响生活满意度和幸福感
    3.自我否定意识会导致抑郁
    4.自我体验影响压力应对方式
    5.自我体验可预测未来的生活品质
    6.自我调控丧失会影响情绪健康和生活态度

  • 第8题:

    单选题
    下列不属于自我认知组成要素的是()
    A

    物质自我认知

    B

    社会自我认知

    C

    文化自我认知

    D

    精神自我认知


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    拉扎鲁斯认为,认知影响压力相对强度的方式不包括(  )。
    A

    对自我能力的评估

    B

    认知结果有两种可能

    C

    对事件严重性的评估

    D

    对个性特征的认识程度


    正确答案: C
    解析: 拉扎鲁斯认为认知影响压力相对强度的方式有三类:认知结果有两种可能;对事件严重性的评估;对自己能力的评估。

  • 第10题:

    单选题
    精神属性中自我认知方面对心理健康的影响的特征不包括(  )。
    A

    谨慎

    B

    退缩

    C

    容忍

    D

    羡慕


    正确答案: B
    解析: 精神属性中自我认知方面对心理健康的影响的特征包括傲慢、谨慎或退缩、羡慕、嫉妒。

  • 第11题:

    单选题
    促进心理健康的基本原则中不包括(  )。
    A

    遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则

    B

    以“自我”为中心,努力实现自我的原则

    C

    身心统一的原则

    D

    个体和群体相结合的原则


    正确答案: B
    解析: 促进心理健康的基本原则包括:①遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则。②人与环境的协调原则。③身心统一的原则。心理健康和生理的紧密相关,健康的心理寓于健康的身体。④个体和群体结合的原则。生活于群体之中的个体无时无刻不受到群体的影响,因此,个体心理健康的维护亦依赖于群体的心理健康水平。⑤知、情、意、行相对平衡的原则。

  • 第12题:

    判断题
    正确的自我认知是心理健康的前提和基础。“人贵有自知之明”,全面正确的自我认知是培养健全的自我意识的基础。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    心理健康不包括()。

    A、认知功能正常

    B、自我评价正确

    C、所处环境得当

    D、适应能力良好


    参考答案:C

  • 第14题:

    拉扎鲁斯认为,认知影响压力相对强度的方式不包括( )。

    A.当事人对自我能力的评估

    B.认知结果是两可的

    C.对客观事件严重性的评估

    D.对个性特征的认识程度


    正确答案:D

  • 第15题:

    心理健康教育档案资料中的综合资料是指()

    A反映学校工作或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。

    B反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。

    C反映学生心理或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。

    D反映学生心理或学校其它教育工作的所有方面的属性或特征的资料。


    C

  • 第16题:

    个人对自我的评价属于自我概念中的()

    • A、自我认知
    • B、身体心象
    • C、角色表现
    • D、自我特征
    • E、自尊

    正确答案:E

  • 第17题:

    专业技术人员的()是个人面对突发事件心理健康问题的催化剂和诱因。

    • A、心理素质
    • B、认知能力
    • C、人格特征
    • D、知识水平

    正确答案:C

  • 第18题:

    下列不属于自我认知组成要素的是()

    • A、物质自我认知
    • B、社会自我认知
    • C、文化自我认知
    • D、精神自我认知

    正确答案:C

  • 第19题:

    拉扎鲁斯认为,认知影响压力相对强度的方式不包括()。

    • A、当事人对自我能力的评估
    • B、认知结果是两可的
    • C、对客观事件严重性的评估
    • D、对个性特征的认识程度

    正确答案:D

  • 第20题:

    单选题
    个人对自我的评价属于自我概念中的()
    A

    自我认知

    B

    身体心象

    C

    角色表现

    D

    自我特征

    E

    自尊


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    促进心理健康的基本原则中不包括(  )。(2003年12月三级真题)
    A

    遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则

    B

    以“自我”为中心,努力实现自我的原则

    C

    身心统一的原则

    D

    个体和群体相结合的原则


    正确答案: B
    解析: 促进心理健康的基本原则包括:①遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则。②人与环境的协调原则。③身心统一的原则。心理健康和生理的紧密相关,健康的心理寓于健康的身体。④个体和群体结合的原则。生活于群体之中的个体无时无刻不受到群体的影响,因此,个体心理健康的维护亦依赖于群体的心理健康水平。⑤知、情、意、行相对平衡的原则。

  • 第22题:

    单选题
    印象是认知者以()为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。
    A

    自己过去经验

    B

    自己心理特征

    C

    自我感觉

    D

    自我标准


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    拉扎鲁斯认为,认知影响压力相对强度的方式不包括()。
    A

    当事人对自我能力的评估

    B

    认知结果是两可的

    C

    对客观事件严重性的评估

    D

    对个性特征的认识程度


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    专业技术人员的()是个人面对突发事件心理健康问题的催化剂和诱因。
    A

    心理素质

    B

    认知能力

    C

    人格特征

    D

    知识水平


    正确答案: C
    解析: 暂无解析