多选题针对学校中存在的各种问题,社会工作者王斌可以采用的学校社会工作方式主要有( )。A治疗型学校社会工作B变迁型学校社会工作C矫治型学校社会工作D社区—学校型学校社会工作E引导型学校社会工作

题目
多选题
针对学校中存在的各种问题,社会工作者王斌可以采用的学校社会工作方式主要有(  )。
A

治疗型学校社会工作

B

变迁型学校社会工作

C

矫治型学校社会工作

D

社区—学校型学校社会工作

E

引导型学校社会工作


相似考题
参考答案和解析
正确答案: E,D
解析:
更多“针对学校中存在的各种问题,社会工作者王斌可以采用的学校社会工作方式主要有(  )。”相关问题
  • 第1题:

    社会工作者针对就业问题对在校大学生开展的辅导属于( )。

    A.治疗型学校社会工作

    B.变迁型学校社会工作

    C.救治型学校社会工作

    D.社区一学校型学校社会工作


    正确答案:B
    学校社会工作主要有三种方式:治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作;变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作,包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等;社区一学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区,包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育,对离校学生提供追踪服务,开展社区教育以利学生学习与成长等。故应选8。

  • 第2题:

    社会工作者经常联系家长,并定期家访的学校社会工作方式是( )。

    A.案例型学校社会工作
    B.治疗型学校社会工作
    C.变迁型学校社会工作
    D.社区——学校社会工作

    答案:D
    解析:
    社区——学校社会工作把社会工作延伸到学校之外,包括联系学生家长、实现家——校沟通、对离校学生提供追踪服务、开展社区教育以利于学生学习与成长等。

  • 第3题:

    针对于学校中存在的各种问题,社会工作者吴斌可以采用的学校社会工作方式主要有()。

    A:治疗型学校社会工作
    B:变迁型学校社会工作
    C:矫治型学校社会工作
    D:社区一学校型学校社会工作
    E:引导型学校社会工作

    答案:A,B,D
    解析:
    学校社会工作主要有三种方式:治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作;变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作,包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等;社区一学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区,包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育,对离校学生提供追踪服务,开展社区教育以利学生学习与成长等。

  • 第4题:

    小兰从小被父母娇纵,以自我为中心,上学后,常与同学发生争吵,并大打出手,对于老师的批评也不接受,甚至会与老师发生争吵。针对小兰的问题,学校社会工作者应采用的社会工作方式是(  )。

    A.社区一学校型
    B.预防型
    C.治疗型
    D.变迁型

    答案:C
    解析:
    本题考查学校社会工作的方式。学校社会工作主要有三种方式:(1)治疗型学校社会工作,它是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作;(2)变迁型学校社会工作,它是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作,包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等;(3)社区—学校型学校社会工作,它则把社会工作延伸到学校外的社区,包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育,对离校学生提供追踪服务,开展社区教育,以利学生学习与成长等。

  • 第5题:

    社会工作者针对就业问题对在校大学生开展的辅导属于( )。

    A.救治型学校社会工作
    B.治疗型学校社会工作
    C.变迁型学校社会工作
    D.社区——学校型学校社会工作

    答案:C
    解析:
    变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作,包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等。

  • 第6题:

    针对于学校中存在的各种问题,社会工作者可以采用的学校社会工作方式主要有( )。

    • A、治疗型学校社会工作
    • B、变迁型学校社会工作
    • C、矫治型学校社会工作
    • D、社区一学校型学校社会工作
    • E、引导型学校社会工作

    正确答案:A,B,D

  • 第7题:

    针对特殊行为群体学生,学校社会工作者可以采用的方法包括()。

    • A、深入细致的个案工作
    • B、建立团体,形成正向影响
    • C、学校宣传,指出问题所在
    • D、关注家庭,凝聚力量
    • E、开发社会资源,争取社会支持

    正确答案:A,B,D,E

  • 第8题:

    针对心理困境的学生,学校社会工作者可以采用的方法包括()。

    • A、个案工作方法
    • B、小组辅导方法
    • C、外展工作方法
    • D、整合资源方法
    • E、学校宣传方法

    正确答案:A,B,D,E

  • 第9题:

    多选题
    小燕是某外来打工子弟学校的社会工作者,结合学生的实际需求,小燕采用治疗型学校社会工作方式来开展服务。下列小燕的服务内容中,属于治疗型学校社会工作方式的有( )。
    A

    开展生涯发展主题班会

    B

    建立学校合作联席会议制度

    C

    协助逃学学生重返学校

    D

    缓解经济困难学生心理压力

    E

    开展毕业生的追踪调查


    正确答案: B,D
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    社会工作者经常联系家长,并定期家访的学习社会工作方式是(  )。
    A

    案例型学校社会工作

    B

    治疗型学校社会工作

    C

    变迁型学校社会工作

    D

    社区—学校社会工作


    正确答案: C
    解析:
    社区—学校社会工作把社会工作延伸到学校之外,包括联系学生家长、实现家—校沟通、对离校学生提供追踪服务、开展社区教育以利于学生学习与成长等。

  • 第11题:

    多选题
    针对于学校中存在的各种问题,社会工作者可以采用的学校社会工作方式主要有( )。
    A

    治疗型学校社会工作

    B

    变迁型学校社会工作

    C

    矫治型学校社会工作

    D

    社区一学校型学校社会工作

    E

    引导型学校社会工作


    正确答案: A,C
    解析: 学校社会工作主要有三种方式:
    ①治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作;
    ②变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作,包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等
    ③社区一学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区,包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育,对离校学生提供追踪服务,开展社区教育以利学生学习与成长等。

  • 第12题:

    单选题
    社会工作者经常联系家长,并定期家访的学校社会工作方式是(    )
    A

    案例型学校社会工作

    B

    治疗型学校社会工作

    C

    变迁型学校社会工作

    D

    社区-学校社会工作


    正确答案: A
    解析:

  • 第13题:

    社会工作者经常联系家长,并定期家访的学习社会工作方式是( )。

    A.案例型学校社会工作
    B.治疗型学校社会工作
    C.变迁型学校社会工作
    D.社区—学校社会工作

    答案:D
    解析:
    社区—学校社会工作把社会工作延伸到学校之外,包括联系学生家长、实现家—校沟通、对离校学生提供追踪服务、开展社区教育以利于学生学习与成长等。

  • 第14题:

    社会工作者针对就业问题对在校大学生开展的辅导属于()。

    A:社区一学校型学校社会工作
    B:预防型学校社会工作
    C:治疗型学校社会工作
    D:变迁型学校社会工作

    答案:D
    解析:
    学校社会工作主要有三种方式:①治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作;②变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作,包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等;③社区—学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区,包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育,对离校学生提供追踪服务,开展社区教育,以利学生学习与成长等。

  • 第15题:

    针对于学校中存在的各种问题,社会工作者吴斌可以采用的学校社会工作方式主要有( )。

    A.治疗型学校社会工作
    B.变迁型学校社会工作
    C.矫治型学校社会工作
    D.社区一学校型学校社会工作
    E.引导型学校社会工作

    答案:A,B,D
    解析:
    学校社会工作主要有三种方式:治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作;变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作,包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等;社区一学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区,包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育,对离校学生提供追踪服务,开展社区教育以利学生学习与成长等。

  • 第16题:

    小兰从小被父母娇纵,以自我为中心,上学后,常与同学发生争吵,并大打出手,对于老师的批评也不接受,甚至会与老师发生争吵。针对小兰的问题,学校社会工作者应采用的社会工作方式是()。

    A:社区—学校型学校社会工作
    B:预防型学校社会工作
    C:治疗型学校社会工作
    D:变迁型学校社会工作

    答案:C
    解析:
    学校社会工作主要有三种方式:①治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作;②变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作,包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等;③社区一学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区,包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育,对离校学生提供追踪服务,开展社区教育,以利学生学习与成长等。

  • 第17题:

    下列关于学校社会工作的理解中,正确的是()。

    A:学校社会工作是针对问题学生的
    B:学校社会工作是在学校范围内开展的
    C:在学校社会工作中只能采用小组工作方法
    D:学生是否接受社会工作服务应由他们自己决定

    答案:D
    解析:
    考点:学校社会工作的定义。

  • 第18题:

    小美是一位学校社会工作者,她目前的工作主要是针对学校“问题学生”失常的心理和行为进行辅导和治疗,这属于变迁型学校社会工作。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    针对人际关系困境的学生,学校社会工作者采用的方法是()。

    • A、社区工作方法
    • B、个案工作方法
    • C、学校社会工作者协调利用社会资源
    • D、小组辅导方法
    • E、社会工作与学校教育结合

    正确答案:B,D,E

  • 第20题:

    学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活适应等问题的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。

    • A、社区—学校社会工作
    • B、家庭—学校社会工作
    • C、治疗型学校社会工作
    • D、变迁型学校社会工作

    正确答案:A

  • 第21题:

    单选题
    学校社会工作者小李定期对一些特殊家庭进行家访,小李的这种学校社会工作方式属于()。
    A

    社区一学校社会工作

    B

    创新型学校社会工作

    C

    治疗型学校社会工作

    D

    变迁型学校社会工作


    正确答案: C
    解析:

  • 第22题:

    多选题
    针对人际关系困境的学生,学校社会工作者采用的方法是()。
    A

    社区工作方法

    B

    个案工作方法

    C

    学校社会工作者协调利用社会资源

    D

    小组辅导方法

    E

    社会工作与学校教育结合


    正确答案: C,A
    解析: 针对人际关系困境的学生,学校社会工作者采用的方法是:
    ①个案工作方法。对那些遭遇严重人际关系困境的学生,可以对他们采用个案工作的方法。
    ②小组辅导方法。通过小组工作的方法,对他们进行自我肯定训练,并通过游戏、角色扮演等方式教导人际交往的良好方式。
    ③社会工作与学校教育结合(与德育)。教导学生学习良好的人际互动方法,学会互相尊重与帮助。
    ④资源整合的方法。学校社会工作者可以和学生的老师、家长以及同学多方联系,请求他们的协助,来帮忙共同解决学生的问题。

  • 第23题:

    多选题
    针对特殊行为群体学生,学校社会工作者可以采用的方法包括()。
    A

    深入细致的个案工作

    B

    建立团体,形成正向影响

    C

    学校宣传,指出问题所在

    D

    关注家庭,凝聚力量

    E

    开发社会资源,争取社会支持


    正确答案: D,A
    解析: 社会工作者对特殊行为群体学生开展社会工作要形成整合的观点,具体做法有:
    ①深入细致的个案工作。学校社会工作者可以利用个案辅导探究问题行为的真正原因,制订介入计划,实施辅导。
    ②建立团体,形成正向影响。学校社会工作者通过开展兴趣小组、交流小组等互助成长小组,让学生们在小组中发泄情绪与压力,获得彼此的支持,交流成长体会,学习成长经验,增强正向动机,从而帮助学生获得成就、提高自信。
    ③关注家庭,凝聚力量。通过家访促使家长改善家庭环境、改变教育理念、提高教育技巧,帮助家长识别并改变孩子的问题行为。
    ④开发社会资源,争取社会支持。