社会工作者的规划
学校的计划
家庭需求
学生需要
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
学校小组工作中,社会工作者在小组形成期扮演( )的角色。
第5题:
学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生树立正确的网络使用观念,提高自身行为控制能力,取得了良好效果。上述小高的服务属于()。
第6题:
学校社会工作者在开展小组工作时,应遵循的原则是()。
第7题:
在学校社会工作中,()是开展小组工作的前提。
第8题:
在学校社会工作中开展小组工作时,小组成员的选择要注意同质性与()的平衡
第9题:
开放性
异质性
流动性
统一性
互动性
第10题:
治疗型学校社会工作
家庭一学校社会工作
变迁型学校社会工作
社区一学校社会工作
第11题:
小组同质性与异质性的平衡
性别差异
保密原则
按需开展
自愿原则
第12题:
治疗型学校社会工作
家庭—学校社会工作
变迁型学校社会工作
社区—学校社会工作
第13题:
第14题:

第15题:
在小学校社会工作中,以下哪些是小组工作的组织原则()。
第16题:
社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中,小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动,小组成员得到了成长,增强了其社会功能,并且提升了工作能力。在此案例中,小张运用()模式开展小组工作。
第17题:
在小组工作中,小组规范的决定者是()
第18题:
小组工作是学校社会工作中运用普遍而又颇有成效的方法。
第19题:
在学校社会工作中,以下哪些是小组工作的组织原则?()
第20题:
在学校社会工作中,帮助学生适应剧烈的社会变迁而开展的工作属于()。
第21题:
发展模式
互动模式
人本治疗模式
心理社会治疗模式
第22题:
对
错
第23题:
催化者
使能者
教育者
策划者
专家