开始从父母处独立自主
开始增加对同辈或成人的亲密度
进入中学
开始接受仪式与庆典的训练或作相应准备
开始达到自我修正的个人认定状态
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心理学家是()
A华生
B皮亚杰
C伍德沃斯
D维果斯基
第6题:
根据艾德沃特对青少年特征的描述,青少年期开始关注与()的人际交往。
第7题:
从X射线机和γ射线的防护角度来说,可以认为1戈瑞=1希沃特。
第8题:
根据艾德沃特对青少年特征的描述,青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中,这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。
第9题:
同辈
父母
老师
祖父母
第10题:
华生
皮亚杰
伍德沃斯
维果斯基
第11题:
霍尔
华生
伍德沃斯
高尔顿
第12题:
父母
社会成员
同辈
同性
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
认为“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是()
A霍尔
B华生
C伍德沃斯
D高尔顿
第18题:
奥姆斯特德被称作为美国景观设计学之父,倡导美国城市美化运动,与沃克斯共同完成在()。
第19题:
()康妮·沃尔德亲切地叫奥黛丽·赫本做?
第20题:
心理学家鲍尔比和艾斯沃斯将婴儿依恋的发展分为三个阶段。
第21题:
增加对同辈及成人的亲密度
能够逻辑思考并自主作决定
生理与性达到成熟状态
开始衰退
第22题:
达到自我修正的个人认定状态
能够逻辑思考并自主作决定
进入个人、家庭与工作角色中
完成仪式或庆典
第23题:
春情萌动
开始从父母处独立自主
达到自我修正的个人认定状态
情绪趋于稳定和独立
第24题:
家庭成员
社会成员
同辈
成年人