自我实现
自我增强
无条件自我关注
协调的自我
第1题:
第2题:
通过自我积极的暗示机制,能够()。
第3题:
当婴幼儿能够()后,要及时对他的言行加以肯定和赞赏。
第4题:
肯定的自我认识需要从()途径获得。
第5题:
罗杰斯把他人或自己对具体行为的评价称为(),指给予积极或消极评价的条件。
第6题:
罗杰斯提出的心理健康者的特征包括()。
第7题:
每个人都非常需要被别人接受和重视
只有完全地接受自己,才能不断地去完善和提高自己
接受和重视他人,他人也会接受和重视自己
接受他人,不刻意地张扬和炫耀自己的长处,不刻意注意别人的短处
第8题:
对
错
第9题:
鼓舞自己的斗志
增加心理力量
使自己逐渐丧失自信心
使自己逐渐树立起自信心
第10题:
通过他人对自己的态度认识自己
通过与他人的行为比较来认识自己
通过对自己活动和行为的分析认识自我
通过自我观察,自我监督来认识自己
第11题:
相信学生一定会完成得很好
相信学生即使完成得不理想,也可以从中获益,学习重要的经验
对学生产生信任,学生一定不能辜负自己的信任
如果学生没做到,自己会很失望
第12题:
认识自己
修炼自己
接纳自己
相信自己
肯定自己
第13题:
以下不属于信任自己的三个层次的是()
第14题:
如何树立正确的人生观?()
第15题:
什么是对学生的真正信任:()。
第16题:
罗杰斯的人性观是绝对积极和乐观的,他相信人是理性的,能够自立,对自己负责。
第17题:
能够时刻对自己的经验与行为都给予积极的肯定,永远相信自己,赞赏自己,即使遇到挫折与失误,也不会对自己丧失信心。罗杰斯称这种心理特征为()
第18题:
自信是一种积极的自我意识或自我评价,主要表现为()。
第19题:
社会助长作用
目标一致性
社会惰化
团队效能
自我服务偏见
第20题:
第21题:
喜欢自己,肯定自己,相信自己
喜欢自己,肯定自己,认识自己
喜欢自己,肯定自己,激励自己
认识自己,喜欢自己,相信自己
第22题:
乐于接受一切经验
信任自己机体的感受
时刻保持生活充实
时刻保持积极乐观
第23题:
自己走路
自己吃饭
听懂语言
自己玩玩具