单选题目标导向模型法的评估重点是（）。A 受训者个人能力和素质的提高程度B 公司的培训需求C 培训者的培训需求D 绩效的提高

题目
单选题
目标导向模型法的评估重点是（）。
A

受训者个人能力和素质的提高程度

B

公司的培训需求

C

培训者的培训需求

D

绩效的提高

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1.近年来，越来越多的咨询公司采用素质模型分析法对客户进行培训需求分析下关于素质模型分析的说法中，错误的是（ ）。A．素质模型分析法可以较好地弥补工作层面分析中存在的操作性不强的缺点B．素质模型分析法特别适用于生产作业与服务性工作的分析C．素质模型分析法强调培训的岗位绩效导向，将员工培训引入解决绩效问题的范畴D．素质模型分析法强调需求分析和培训结果应能提高培训者对未来职务的胜任

2.管理者在培训前应该做的工作是（ ）。A.了解是什么问题导致不良绩效 B.向培训者强调组织目标并为受训者建立培训目标 C.建立支持机制 D.评定受训者现有技能和知识 E.参与培训需求评估，选择受训者并制定培训成果转化计划

3.以下关于目标导向模型法精髓的说法正确的是（ ）。A.关注的是受训者而非培训者的动机 B.评估受训者个人素质能力的提高 C.把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素 D.评估是分级进行的 E.培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者

4.促进培训成果转化中，培训考试前管理者的任务包括()。A.了解是什么问题导致不良绩效 B.向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标 C.参与培训需求评估，选择受训者并制订培训成果转化计划 D.建立支持机制 E.建立培训评价与评估机制

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  • 第1题：

    下列关于目标导向模型法精髓的说法错误的是（ ）。

    A.关注的是培训者的动机
    B.评估受训者个人素质能力的提高
    C.把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素
    D.培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者

    答案：A
    解析：
    目标导向模型的精髓在于：①关注的是受训者而非培训者的动机；②评估受训者个人素质能力的提高；③把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素；④培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者。

  • 第2题：

    目标导向模型法的精髓在于（　　）。

    A．关注的是受训者而非培训者的动机
    B．评估受训者个人素质能力的提高
    C．优先考虑培训效果的测量和确定
    D．简单使用的分级评估标准和策略
    E．培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者

    答案：A,B,C,E
    解析：
    目标导向模型是由Jackson根据英国曼彻斯特机场的执行方案进行改进而提出的。目标导向模型法的精髓在于：①关注的是受训者而非培训者的动机；②评估受训者个人素质能力的提高；③把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素；④培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者。

  • 第3题：

    目标导向模型法的评估重点是()。

    A:受训者个人能力和素质的提高程度
    B:公司培训需求
    C:培训者的培训需求
    D:绩效的提高

    答案：A
    解析：
    目标导向模型法的评估重点是受训者个人能力和素质的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。

  • 第4题：

    (2018年5月)目标导向模型法的评估重点是()。

    A.培训投资回报率
    B.受训者的满意程度
    C.受训者能力和素质的提高程度
    D.受训者工作中行为的改进情况

    答案：C
    解析：
    P153-158
    目标导向模型法的评估重点是受训者个人能力和素质的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。

  • 第5题：

    目标导向模型法的评估重点是（ ）。

    A．培训投资回报率
    B．受训者的满意程度
    C．受训者能力和素质的提高程度
    D．受训者工作中行为的改进情况

    答案：C
    解析：
    培训有效性评估的技术；
    目标导向模型法的评估重点是受训者个人能力和素质的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。它的最大贡献在于它的弹性和适应性，它可以根据评估者的要求设计成定量和定性相结合的评估方式，可以把落脚点放在受训者的能力或者行为等方面，并且适用各种类型的组织，包括一些私营性质的企业。

  • 第6题：

    科学的培训工作过程是（）。

    • A、培训需求分析---制定培训计划---实施培训---考核评估---反馈总结提高
    • B、制定培训计划---培训需求分析---实施培训---考核评估---反馈和总结提高
    • C、制定培训计划---实施培训---考核评估---反馈和总结提高
    • D、实施培训---培训需求分析---考核评估---反馈和总结提高

    正确答案:A

  • 第7题：

    培训后的评估主要包括（）。

    • A、培训目标达成情况评估
    • B、实施培训效果效益的综合评估
    • C、培训主管工作绩效的评估
    • D、培训活动参与状况评估
    • E、受训者知识技能的提高与接收培训的相关度评估

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题：

    企业培训后评估的内容包括（）。

    • A、培训目标达成情况的评估
    • B、实施培训效果效益的综合评估
    • C、培训主管工作绩效的评估
    • D、受训者知识技能提高的评估
    • E、受训者接受培训的相关度评估

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    科学的培训工作过程是（）。

    • A、培训需求分析—制定培训计划—实施培训—考核评估—反馈和总结提高
    • B、制定培训计划—培训需求分析—实施培训—考核评估—反馈和总结提高
    • C、制定培训计划—实施培训—考核评估—反馈好总结提高
    • D、实施培训—培训需求分析—考核评估—反馈和总结提高

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    目标导向模型法的评估重点是（）。
    A

    受训者个人能力和素质的提高程度

    B

    公司的培训需求

    C

    培训者的培训需求

    D

    绩效的提高


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    科学的培训工作过程应该是：（）。
    A

    培训需求分析―制定培训计划―实施培训―考核评估－反馈和总结提高

    B

    制定培训计划―培训需求分析―实施培训―考核评估―反馈和总结提高

    C

    制定培训计划―实施培训―考核评估―反馈和总结提高

    D

    实施培训―培训需求分析―考核评估―反馈和总结提高


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    目标导航模型法的精髓再遇（）
    A

    关注的是受训者而非培训者的动机

    B

    评估受训者个人素质能力的提高

    C

    优先考虑培训效果的测量和确定

    D

    简单使用的分级评估标准和策略

    E

    培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    目标导向模型法的精髓在于( )

    A: 关注的是受训者而非培训者的动机
    B: 评估受训者个人素质能力的提高
    C: 优先考虑培训效果的测量和确定
    D: 简单使用的分级评估标准和策略
    E: 培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者

    答案：A,B,C,E
    解析：
    目标导向模型法的精髓在于：(1)关注的是受训者而非培训者的动机。(2)评估受训者个人素质能力的提高。(3)把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素。(4)培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者。

  • 第14题：

    下列关于目标导向模型法精髓的说法错误的是()。

    A:关注的是培训者的动机
    B:评估受训者个人素质能力的提高
    C:把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素
    D:培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者

    答案：A
    解析：
    本题考查的是目标导向模型法的相关知识。

  • 第15题：

    目标导向模型法的评估重点是（　　）。

    A．受训者个人能力和素质的提高程度
    B．公司培训需求
    C．培训者的培训需求
    D．绩效的提高

    答案：A
    解析：
    目标导向模型法的评估重点是受训者个人能力和素质的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。

  • 第16题：

    (2015年5月)目标导向模型法的精髓在于（　　）

    A.关注的是受训者而非培训者的动机
    B.评估受训者个人素质能力的提高
    C.优先考虑培训效果的测量和确定
    D.简单使用的分级评估标准和策略
    E.培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者

    答案：A,B,C,E
    解析：
    P153-158
    目标导向模型法的精髓在于：(1)关注的是受训者而非培训者的动机。(2)评估受训者个人素质能力的提高。(3)把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素。(4)培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者。

  • 第17题：

    以下关于目标导向模型法精髓的说法正确的是()。

    A:关注的是受训者而非培训者的动机
    B:评估受训者个人素质能力的提高
    C:把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素
    D:评估是分级进行的
    E:培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者

    答案：A,B,C,E
    解析：
    目标导向模型法的精髓在于：①关注的是受训者而非培训者的动机；②评估受训者个人素质能力的提高；③把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素；④培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者。

  • 第18题：

    科学的培训工作过程应该是：（）。

    • A、培训需求分析―制定培训计划―实施培训―考核评估－反馈和总结提高
    • B、制定培训计划―培训需求分析―实施培训―考核评估―反馈和总结提高
    • C、制定培训计划―实施培训―考核评估―反馈和总结提高
    • D、实施培训―培训需求分析―考核评估―反馈和总结提高

    正确答案:A

  • 第19题：

    目标导向模型法的评估重点是（）。

    • A、受训者个人能力和素质的提高程度
    • B、公司的培训需求
    • C、培训者的培训需求
    • D、绩效的提高

    正确答案:A

  • 第20题：

    目标导航模型法的精髓再遇（）

    • A、关注的是受训者而非培训者的动机
    • B、评估受训者个人素质能力的提高
    • C、优先考虑培训效果的测量和确定
    • D、简单使用的分级评估标准和策略
    • E、培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    多选题
    企业培训后评估的内容包括（）。
    A

    培训目标达成情况的评估

    B

    实施培训效果效益的综合评估

    C

    培训主管工作绩效的评估

    D

    受训者知识技能提高的评估

    E

    受训者接受培训的相关度评估


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    目标导向模型法的精髓在于（　　）。[2015年5月三级真题]
    A

    关注的是受训者而非培训者的动机

    B

    评估受训者个人素质能力的提高

    C

    优先考虑培训效果的测量和确定

    D

    简单使用的分级评估标准和策略

    E

    培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者


    正确答案： A,B,C,E
    解析：
    目标导向模型是由Jackson根据英国曼彻斯特机场的执行方案进行改进而提出的。目标导向模型法的精髓在于：①关注的是受训者而非培训者的动机；②评估受训者个人素质能力的提高；③把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素；④培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者。

  • 第23题：

    单选题
    科学的培训工作过程是（）。
    A

    培训需求分析---制定培训计划---实施培训---考核评估---反馈总结提高

    B

    制定培训计划---培训需求分析---实施培训---考核评估---反馈和总结提高

    C

    制定培训计划---实施培训---考核评估---反馈和总结提高

    D

    实施培训---培训需求分析---考核评估---反馈和总结提高


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    目标导向模型法的评估重点是（　　）。
    A

    受训者个人能力和素质的提高程度

    B

    公司培训需求

    C

    培训者的培训需求

    D

    绩效的提高


    正确答案： B
    解析：
    目标导向模型法的评估重点是受训者个人能力和素质的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。

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