问答题简述入院护理的目标。
题目
问答题
简述入院护理的目标。
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第1题：
简述老年护理的目标及原则。
正确答案:老年护理的目标：增强自我照顾能力；延缓恶化及衰退；提高生活质量；做好临终关怀。
原则：满足需求；社会护理；整体护理；个体化护理；早期防护；持之以恒。 -
第2题：
简述护理教学目标的编制步骤。
正确答案: （1）分析和判断上层目标的类别与层次。首先应该将上层目标中的认知、技能和情感三大类目标区别开来。
（2）研究教学内容。一般而言，上层目标比较宏观笼统，抽象性较高。教师要充分考虑教材及其他教学资料提供的教学内容中，学科知识点与知识点之间的联系，确定每个知识点在教学中占据的相对重要的程度以及学生的接受能力，然后根据上层目标的要求，编制下层教学目标。
（3）描述教学目标。
（4）复查目标编制是否符合原则。包括复查目标是否相关一致、有没有疏漏，是否全面包容和互不交叉。 -
第3题：
简述护理教学目标编制标准的三个基本标准。
正确答案: （1）陈述的是学生学习的结果，而非教师做了些什么。
（2）明确、具体，避免应用含糊和不可测量的词语。
（3）反映出学生习得知识的水平层次。 -
第4题：
简述入院护理的目标。
正确答案: 入院护理的目标是：
①使患者和家属感到受欢迎与被关心，消除紧张、焦虑等不良情绪；
②协助患者了解和熟悉环境，促使患者尽快适应医院的环境；
③观察与评估患者的情况；
④满足患者的合理要求，以调动患者配合治疗护理的积极性；
⑤做好健康教育，满足患者对疾病知识的需求。 -
第5题：
问答题简述护理教学目标的编制步骤。正确答案： （1）分析和判断上层目标的类别与层次。首先应该将上层目标中的认知、技能和情感三大类目标区别开来。
（2）研究教学内容。一般而言，上层目标比较宏观笼统，抽象性较高。教师要充分考虑教材及其他教学资料提供的教学内容中，学科知识点与知识点之间的联系，确定每个知识点在教学中占据的相对重要的程度以及学生的接受能力，然后根据上层目标的要求，编制下层教学目标。
（3）描述教学目标。
（4）复查目标编制是否符合原则。包括复查目标是否相关一致、有没有疏漏，是否全面包容和互不交叉。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述对咳嗽、咳痰患者的丰要护理诊断及其目标和护理措施。正确答案：解析： -
第7题：
问答题简述护理教学目标编制标准的三个基本标准。正确答案： （1）陈述的是学生学习的结果，而非教师做了些什么。
（2）明确、具体，避免应用含糊和不可测量的词语。
（3）反映出学生习得知识的水平层次。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述老年护理服务的目标。正确答案： （1）促进健康、避免疾病；
（2）加强自我护理；
（3）使老年人现有能力得到进一步发挥；
（4）提高生活质量；
（5）延长老年人的健康预期寿命。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述小儿入院护理的常规。正确答案：解析： -
第10题：
问答题简述酒精依赖患者护理目标的内容。正确答案：解析： -
第11题：
问答题简述急性白血病的护理目标。正确答案： 急性白血病的护理目标如下：
(1)使患者能认识到化疗期间营养的重要性，体重维持在正常范围内，体力恢复，生活能自理。
(2)能采取正确、有效的预防措施，减少或避免出血。
(3)能说出预防感染的重要性。减少或避免感染的发生。
(4)能说出化疗可能出现的不良反应。并能积极应对。
(5)能正确对待疾病，悲观情绪减轻或消除。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述老年护理的目标及原则。正确答案： 老年护理的目标：增强自我照顾能力；延缓恶化及衰退；提高生活质量；做好临终关怀。
原则：满足需求；社会护理；整体护理；个体化护理；早期防护；持之以恒。解析： 暂无解析 -
第13题：
书写整体护理病历包括哪几个部分？简述入院评估单。
正确答案:1.整体护理病历主要包括：
（1）入院评估单；
（2）住院评估单；
（3）健康教育评估单；
（4）护理计划单；
（5）护理措施实施单；
（6）特别护理记录单；
（7）出院记录单。
2.入院评估单：是用于对新入院病人进行护理评估，并通过评估找出病人的健康问题，确立护理诊断。其内容包括：
（1）一般情况；
（2）生活状态；
（3）各系统情况；
（4）认知与感觉；
（5）心理社会状况。 -
第14题：
简述护理教育目标的特征。
正确答案: （1）预设性，在教育活动开始之前，人们就已经为教育所要培养的对象设计好了规格和质量，并预想到了教育者、受教育者以及教育内容、教育手段之间相互作用所产生的结果。
（2）观念性，教育目标是主观意愿，属于精神和意识的范畴
（3）超前性，教育的结果是受教育者素质的一种未来存在，因而教育目标是指向未来的。它的设定应该基于受教育者目前已具备的身心发展水平，适度超前于其发展现状。
（4）可能性，教育目标毕竟只是对教育结果的一种想象和设定，它还没有成为现实，所以只能说它具有可能性。 -
第15题：
简述护理心理学的发展目标与基本思路。
正确答案:护理心理学的发展目标可归纳为：独特综合型理论体系；实验论证型研究方法；开阔多元型研究领域；成熟强盛型人才队伍；科学规范型临床模式。实现发展目标的基本思路是：学科发展独立化；理论构建特色化；研究思路前沿化；学术水平先进化；学科信息网络化；专业队伍知识化；人才结构梯次化；应用模式国情化。 -
第16题：
简述门诊患者的入院护理？
正确答案: 1、迎接新患者
2、通知负责医生检查患者
3、协助患者佩戴腕带标识
4、通知营养室为患者准备膳食
5、填写住院病历和有关护理表格
6、介绍和指导
7、执行入院医嘱及给予紧急护理措施 -
第17题：
问答题简述门诊患者的入院护理？正确答案： 1、迎接新患者
2、通知负责医生检查患者
3、协助患者佩戴腕带标识
4、通知营养室为患者准备膳食
5、填写住院病历和有关护理表格
6、介绍和指导
7、执行入院医嘱及给予紧急护理措施解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述一般病人的入院护理内容。正确答案： （1）迎接新病人：护理人员应以热情的态度迎接新病人至指定的病室床位，并妥善安置病人。
（2）通知负责医师诊查病人：必要时，协助医师为病人进行体检、治疗。
（3）为病人测量体温、脉搏、呼吸、血压和体重，必要时测量身高。
（4）通知营养室为病人准备膳食。
（5）填写住院病历和有关护理表格：
①用蓝黑钢笔逐项填写住院病历及各种表格眉栏项目。
②用红钢笔将病人人院或转人时间纵行填写在当天体温单相应时间的40°C〜42°C横线之间。
③记录首次体温、脉搏、呼吸、血压、体重和身高值。
④填写病人人院登记本、诊断卡（一览表卡）、床头
（尾）卡。
（6）介绍与指导：向病人及家属介绍病区环境、有关规章制度、床单位及相关设备的使用方法，指导常规标本的留取方法、时间及注意事项。
（7）执行人院医嘱及给予紧急护理措施。
（8）人院护理评估：按护理程序收集病人的健康资料。对病人的健康状况进行评估，了解病人的身体情况、心理需要及健康问题，为制订护理计划提供依据。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述在制定护理诊断目标时的注意事项。正确答案： （1）P这部分应尽量使用、NANDA认可的护理诊断名称，而不要随意创造护理诊断，以免因名称不统一而带来混乱。
（2）相关因素这部分的陈述，应使用“与......有关”的陈述方式。
（3）为每一个护理诊断找出明确的相关因素非常重要。
（4）“知识缺乏”这个护理诊断在陈述上有其特殊之处，其陈述方式是“知识缺乏：缺乏......方面的知识”。
（5）陈述护理诊断时，应避免将临床表现误作为是相关因素。
（6）有时相关因素从已有的资料分析中无法确定，则可以写成“与未知因素有关”，护士需进一步收集资料，明确相关因素。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述护理心理学的发展目标与基本思路。正确答案： 护理心理学的发展目标可归纳为：独特综合型理论体系；实验论证型研究方法；开阔多元型研究领域；成熟强盛型人才队伍；科学规范型临床模式。实现发展目标的基本思路是：学科发展独立化；理论构建特色化；研究思路前沿化；学术水平先进化；学科信息网络化；专业队伍知识化；人才结构梯次化；应用模式国情化。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述烧伤康复护理目标。正确答案：解析： -
第22题：
问答题简述护理教育目标的特征。正确答案： （1）预设性，在教育活动开始之前，人们就已经为教育所要培养的对象设计好了规格和质量，并预想到了教育者、受教育者以及教育内容、教育手段之间相互作用所产生的结果。
（2）观念性，教育目标是主观意愿，属于精神和意识的范畴
（3）超前性，教育的结果是受教育者素质的一种未来存在，因而教育目标是指向未来的。它的设定应该基于受教育者目前已具备的身心发展水平，适度超前于其发展现状。
（4）可能性，教育目标毕竟只是对教育结果的一种想象和设定，它还没有成为现实，所以只能说它具有可能性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述康复护理的目标。正确答案：解析：