单选题某教师在教学过程中对学生进行测验以获得反馈信息从而更好地改进课程方案，这属于（）评价。A 诊断性B 总结性C 形成性D 常模参照

题目
单选题
某教师在教学过程中对学生进行测验以获得反馈信息从而更好地改进课程方案，这属于（）评价。
A

诊断性

B

总结性

C

形成性

D

常模参照

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1.在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

2.教师为了了解学生的学习情况，及时获得教学反馈信息，以促进学生更好发展而对学生进行评价、这种评价方式是()．A．形成性评价B．总结性评价C．带模参照评价D．标准参加评价

3.1967年,()提出了“形成性评价”的概念,即在教学过程中进行评价,强调通过信息反馈以改进教育过程A、桑代克B、斯克瑞文C、布鲁纳D、泰勒

4.每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价,以便为教师改进教学提供反馈信息,为学生选课、选教师提供信息。这属于()A、选修制B、必修制C、学分制D、评课制

更多“某教师在教学过程中对学生进行测验以获得反馈信息从而更好地改进课程方案，这属于（）评价。”相关问题

  • 第1题：

    某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是

    A.形成性评价
    B.绝对评价
    C.相对评价
    D.诊断性评价

    答案：A
    解析：
    形成性评价：形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进，或使教学活动更为完善地开展而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况和存在的问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。形成性评价进行得较为频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。形成性评价一般又是绝对评价，即它着重于判断前期工作达到目标的情况。对于提高教学质量来说，重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义。

  • 第2题：

    教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等）尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步，这种评价属于（ ）。

    A.形成性评价
    B.终结性评价
    C.标准性评价
    D.导向性评价

    答案：A
    解析：
    形成性评价是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式，音乐教学实践过程是音乐教学评价的一个重要方面，应给予充分关注，教学评价应该在教学过程中经常进行，对于学生音乐学习的评价，可采用观察、谈话、提问、讨论、抽奏（唱）等方式。故正确答案是A。

  • 第3题：

    一位教师在教学过程中，为了发现学生在学习中存在的问题，以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于（）。

    • A、总结性评价
    • B、形成性评价
    • C、诊断性评价
    • D、初始性评价

    正确答案:B

  • 第4题：

    在教学评价的萌芽阶段，评估和评价的依据是（）

    • A、教师各种能力测验的数据
    • B、学生各种能力测验的数据
    • C、课程内容
    • D、教学目标

    正确答案:B

  • 第5题：

    某教师在进行教学设计前，为了了解学生的知识基础对学生进行测验，这属于（）评价。

    • A、诊断性
    • B、过程性
    • C、结果性
    • D、标准参照

    正确答案:A

  • 第6题：

    在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是（）。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、绝对性评价

    正确答案:B

  • 第7题：

    形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    某教师在进行教学设计前，为了了解学生的知识基础对学生进行测验，这属于（）评价。
    A

    诊断性

    B

    过程性

    C

    结果性

    D

    标准参照


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    一位教师在教学过程中，为了发现学生在学习中存在的问题，以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于（）。
    A

    总结性评价

    B

    形成性评价

    C

    诊断性评价

    D

    初始性评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）
    A

    终结性评价

    B

    相对性评价

    C

    诊断性评价

    D

    形成性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。
    A

    形成性评价

    B

    追踪性评价

    C

    随机性评价

    D

    终结性评价


    正确答案： A
    解析： 根据评价在教学过程中的作用，分为诊断性评价（学期开始或者一个单元教学开始时）、形成性评价（教学过程中）和终结性评价（一个大的学习阶段、一个学期、一门课程结束时）。

  • 第13题：

    在教师教育教学过程中，为使教师的专业水平继续提高，不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价是()。

    A.配置性评价
    B.形成性评价
    C.诊断性评价
    D.总结性评价

    答案：B
    解析：
    形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

  • 第14题：

    在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）

    • A、终结性评价
    • B、相对性评价
    • C、诊断性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第15题：

    给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教师及时地调整教学、改进教学的是（）。

    • A、定性评价
    • B、定量评价
    • C、诊断性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第16题：

    按评价功能划分，在教学活动前了解学生能力的是（）评价，对正在进行的教学方案需了解反馈信息实施的是（）评价，给予学生准予毕业的资格证明属于（）评价。


    正确答案:诊断性；形成性；总结性

  • 第17题：

    某教师在教学过程中对学生进行测验以获得反馈信息从而更好地改进课程方案，这属于（）评价。

    • A、诊断性
    • B、总结性
    • C、形成性
    • D、常模参照

    正确答案:C

  • 第18题：

    教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。

    • A、形成性评价
    • B、追踪性评价
    • C、随机性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:A

  • 第19题：

    在教学过程中，某教师对学生的言行都会给予好或坏的简单评价，至于这个评价是否恰当，他不曾细想。于是，学生将老师的评价变成了“圣旨”，神圣不可侵犯。 问题： 请问这位教师该如何改进对学生的评价方式?


    正确答案:造成这种现象的主要原因是太强调外部条件对学生的评价，从而忽略了学生的自我评价，忽略了学生的主体地位及能动性的培养，很难发展学生的独立性思维和创造性思维。开放的课堂教学，不再是以教师为唯一的评价主体，学生也成了评价的主体。如“我觉得他说得……”“我对他说的话有补充”。
    在评价别人的成功和被别人评价的过程中又满足了好奇心。因此，教师在评价学生的学习时，应尽量让学生感受到自己是一位成功者，应采用激励的语言和动作，让课堂充盈生命的活力。这样，才能有利于调动学生的学习积极性，进一步激励学生的求知欲望。

  • 第20题：

    单选题
    在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是()。
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    总结性评价

    D

    绝对性评价


    正确答案： C
    解析： 形成性评价是在教育过程中持续进行的，目的在于及时地作出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的发展。这类评价在教育过程中进行。

  • 第21题：

    单选题
    在教学评价的萌芽阶段，评估和评价的依据是（）
    A

    教师各种能力测验的数据

    B

    学生各种能力测验的数据

    C

    课程内容

    D

    教学目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    按评价功能划分，在教学活动前了解学生能力的是（）评价，对正在进行的教学方案需了解反馈信息实施的是（）评价，给予学生准予毕业的资格证明属于（）评价。

    正确答案： 诊断性,形成性,总结性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    在教学过程中，某教师对学生的言行都会给予好或坏的简单评价，至于这个评价是否恰当，他不曾细想。于是，学生将老师的评价变成了“圣旨”，神圣不可侵犯。 问题： 请问这位教师该如何改进对学生的评价方式?

    正确答案： 造成这种现象的主要原因是太强调外部条件对学生的评价，从而忽略了学生的自我评价，忽略了学生的主体地位及能动性的培养，很难发展学生的独立性思维和创造性思维。开放的课堂教学，不再是以教师为唯一的评价主体，学生也成了评价的主体。如“我觉得他说得……”“我对他说的话有补充”。
    在评价别人的成功和被别人评价的过程中又满足了好奇心。因此，教师在评价学生的学习时，应尽量让学生感受到自己是一位成功者，应采用激励的语言和动作，让课堂充盈生命的活力。这样，才能有利于调动学生的学习积极性，进一步激励学生的求知欲望。
    解析： 暂无解析

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