问答题引导学生进入意境的主要途径有？
题目
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第1题：
某版教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界，体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”，对该练习题的评价，不正确的是（ ）。A、能够引导学生研读文本，理解诗歌内容
B、能够引导学生体会节奏、感受诗歌语言
C、能够引导学生重视句式，梳理诗歌结构
D、能够引导学生感受意境，体会诗歌内蕴答案：C解析：本题考查对教学设计中练习题设计的理解。此问题的关键在后面“体会诗人……独特情感”，由此可知此问题意在让学生体会诗人情感，即诗歌内容。而“说说康桥是一个怎样的世界”则是通过引导学生，理解诗歌内容，体会诗歌中呈现出的意境，体会诗人情感。且分析过程应结合具体诗句，引导学生通过诗句语言，体会诗歌节奏美，感悟诗人情感。因此答案选择C选项。 -
第2题：
家庭心理健康教育的途径有：教育、引导和辅导，其中辅导是指给学生以心理辅导。
A对
B错
对
略 -
第3题：
大学生提高实践能力的主要途径有哪些？
正确答案: （1）做好专业实验，提高操作技能。
（2）积极争取和充分利用各种实习机会，选择与职业目标相对应的行业及岗位实习。
（3）积极参加社团活动，参与创业计划大赛等活动。
（4）开展社会调查。
（5）参加职业技能培训。
（6）参加社区服务工作。
（7）参加校内外兼职或者勤工助学活动。 -
第4题：
家庭心理健康教育的途径有：教育、引导和辅导，其中辅导是指给学生以心理辅导。
正确答案:正确 -
第5题：
写作教学要从内容入手，引导学生通过多种途径积累（）。
正确答案:写作素材 -
第6题：
学习《荷塘月色》，教师为引导学生学会体会意境，播放了盛开荷花的图片并配有名家朗读描写荷塘月色的录音。对这一教学资源的分析，恰当的是（）。
- A、用图片创设情境，引导学生直观感受，才能完成教学内容
- B、图片呈现了真实场景，妨碍学生把握散文内涵
- C、播放图片及音效增强教学的直观性和生动性
- D、与作品的意境不相符，违背现代教育技术运用的原则
正确答案:C -
第7题：
在教案中，教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（）
- A、创设情境，学生参与教学活动
- B、安排任务，学生在探究中学习
- C、问题引导，学生边学边练
- D、教师讲授，学生练习
正确答案:A -
第8题：
概述法好似交响乐中的序曲，能起到引导游客进入特定的旅游意境、初步领略游览地奥妙的作用。
正确答案:正确 -
第9题：
试举例说明虚实相生、化情为景是意境创造的主要手法与途径。
正确答案:抒情性文学作品创作的核心任务就是意境的创造。刘熙载所谓“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。故诗无气象，则精神亦无所寓矣。”道出了意境创造的真谛：以实写虚，寄情于景。以实写虚，化虚为实，却不可过实，全无兴寄；要给读者预留想象空间。情为虚，景为实；景为实，境为虚。实便于观照，虚有所体味。
李白《送孟浩然之广陵》中的后两句和《西厢记》崔莺莺“长亭送别”的起首句都是以实写虚，寄情于景。 -
第10题：
单选题学习《荷塘月色》，教师为引导学生学会体会意境，播放了盛开荷花的图片并配有名家朗读描写荷塘月色的录音。对这一教学资源的分析，恰当的是（）。A用图片创设情境，引导学生直观感受，才能完成教学内容
B图片呈现了真实场景，妨碍学生把握散文内涵
C播放图片及音效增强教学的直观性和生动性
D与作品的意境不相符，违背现代教育技术运用的原则
正确答案： D解析： 媒体丰富多彩的视听效果，可以增强教学的直观性和生动性。 -
第11题：
单选题下面有关光纤的作用说法正确的是：（）A光纤的主要作用是引导光在光纤内沿直线的途径传播
B光纤的主要作用是引导光在光纤内沿弯曲的途径传播
C光纤的主要作用是引导光在光纤内沿螺旋线的途径传播
D光纤的主要作用是引导光在光纤内沿直线或弯曲的途径传播
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题家庭心理健康教育的途径有：教育、引导和辅导，其中辅导是指给学生以心理辅导。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，不恰当的是（ ）。
A.引导学生展开想象，有效地促进了教学目标的达成
B.图片呈现了真实场景，妨碍学生把握诗歌意境内涵
C.再现了诗歌意境，有利于激发学生的学习兴趣
D.与作品的意境相符，有效利用现代教育技术手段答案：B解析：知识点:诗歌教学阅读教学中的图片呈现。在诗歌教学过程中，适当地出示与呈现图片可以帮助学生更好地体会意境，感悟诗歌所描述的画面。根据题干可知，学习《面朝大海，春暖花开》，为了更好地引导学生体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片。此举可帮助学生理解意境，在文字的基础上加以感悟。
A项：在体会意境的过程中，播放大海和油菜花组合的图片，可以帮助学生通过图片融入意境，从而促进教学目标的达成。与题干不符，排除。
B项：图片的呈现是再现场景，便于学生把握诗歌意境内涵。该选项表述不当。与题干相符，当选。
C项：图片的再现意境便于学生从抽象到直观形象，可激发学生的兴趣。与题干不符，排除。
D项：教师图片的呈现遵循诗歌的基本意境，与文本相符，是基于现代教育技术手段上的教学与技术融合，便于教学的有效实施。与题干不符，排除。 -
第14题：
下面有关光纤的作用说法正确的是：（）
- A、光纤的主要作用是引导光在光纤内沿直线的途径传播
- B、光纤的主要作用是引导光在光纤内沿弯曲的途径传播
- C、光纤的主要作用是引导光在光纤内沿螺旋线的途径传播
- D、光纤的主要作用是引导光在光纤内沿直线或弯曲的途径传播
正确答案:D -
第15题：
关于生产性毒物进入人体的主要途径有哪些？
正确答案: 经呼吸道吸收、皮肤吸收和消化道吸收。 -
第16题：
赏析“景”时，你排除的教学方法是（）
- A、引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何
- B、教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点
- C、教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境
- D、请学生想象描述景象
正确答案:B -
第17题：
观察学生的主要途径有（）、（）、（）等。
正确答案:自然观察；固定时间观察；特定情境观察 -
第18题：
引导学生进入意境的主要途径有？
正确答案: 引导学生进入意境的主要途径有：
（1）洞察诗人心底。
（2）以语言为媒介进行想象。张光年先生说：“诗歌的语言，主要的不是诉之于视觉，而是诉之于听觉的。”
（3）情趣和理趣相结合。 -
第19题：
大学生积极情绪情感培养措施有（）
- A、引导学生宣泄；
- B、引导学生转移注意；
- C、引导学生把不愉快的事主动遗忘；
- D、引导学生调节看法。
正确答案:B,D -
第20题：
在学习古诗《乡村四月》的课堂上，赏析“景”时，以下教学方法中对激发学生学习的主动性不恰当的是（）
- A、引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何。
- B、教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点。
- C、教师适当补充图片资料，引导学生进入故事意境。
- D、请学生想象描述景象。
正确答案:B -
第21题：
填空题写作教学要从内容入手，引导学生通过多种途径积累（）。正确答案： 写作素材解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题观察学生的主要途径有（）、（）、（）等。正确答案： 自然观察,固定时间观察,特定情境观察解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题引导学生进入意境的主要途径有？正确答案： 引导学生进入意境的主要途径有：
（1）洞察诗人心底。
（2）以语言为媒介进行想象。张光年先生说：“诗歌的语言，主要的不是诉之于视觉，而是诉之于听觉的。”
（3）情趣和理趣相结合。解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题概述法好似交响乐中的序曲，能起到引导游客进入特定的旅游意境、初步领略游览地奥妙的作用。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析