布鲁纳
布鲁姆
奥苏贝尔
斯金纳
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
第4题:
职业教育研究论文是指对职业教育领域问题进行的研究。
第5题:
随着国际互联网技术融入教育领域,交互性远程教学方式逐渐兴起,教学模式转向对()的研究。
第6题:
()就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。
第7题:
个人计算机进入教育领域后,教学模式研究的重点转向()。
第8题:
孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上,而是根据学生学习和发展的具体情况,给予因材施教;更加关注学生健康人格成长和身体的发展,体现了()。
第9题:
支架式教学策略这种教学思想来源于()。
第10题:
教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
教学从“关注学科”转向“关注人”
第11题:
对
错
第12题:
②③④
①②④
③④
①②③④
第13题:
个案研究在学前教育领域一直是备受关注的方法。我国著名教育家陶行知、心理学家孟昭兰常常采用个案法进行相关的研究。()
第14题:
第15题:
第16题:
1896年,美国心理学家()开始对动物的学习进行实验研究,于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为,正式的教育心理学,是由美国心理学家桑代克开创的。
第17题:
个人计算机进入教育领域后,教学模式研究的重点转向团队学习。
第18题:
教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注,这种转变最初源于教育心理学家()所进行的教育与课程改革。
第19题:
下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是()。
第20题:
教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同.将教师成长分为三个阶段,一般来说,新教师最关注的问题是()。
第21题:
在教育心理学家看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究不可忽略的找内容。
第22题:
客观性原则
系统性原则
理论联系实际的原则
整体性原则
第23题:
认知领域
情感领域
动作技能领域
具体教学目标
第24题: