单选题幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。A 形象思维与逻辑思维能力B 科学认知与数学认知C 排序和概括能力D 科学探究和数学认知

题目
单选题
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。
A

形象思维与逻辑思维能力

B

科学认知与数学认知

C

排序和概括能力

D

科学探究和数学认知

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1.幼儿科学教育的实物环境主要包括幼儿园科学发现室、幼儿园园地和自然角等。()

2.幼儿科学是通过幼儿自己的活动，运用自身的感觉器官，感知、操作、探索、思考、发现和理解人类自己和周围世界的过程。()

3.《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。A、具体事物B、形象事物C、形象思维D、新鲜事物

4.在科学活动中，幼儿在重演科学家科学发现的过程，这个过程是科学发现过程的简约化和典型化。()

更多“幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。”相关问题

  • 第1题：

    学习科学的过程应该是幼儿（）的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的（）活动。


    正确答案:主动探索；合作探索

  • 第2题：

    行动学习法是以（）和（）为基础，共同解决学习过程中的实际问题，促使（）和（）发展的循环学习过程。


    正确答案:行动；深刻反思；行动小组；学生个体

  • 第3题：

    幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程，主要包括科学探究和（）的认知。


    正确答案:数学

  • 第4题：

    幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。

    • A、形象思维与逻辑思维能力
    • B、科学认知与数学认知
    • C、排序和概括能力
    • D、科学探究和数学认知

    正确答案:D

  • 第5题：

    幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。


    正确答案:探究具体事物；解决实际问题

  • 第6题：

    下列对幼儿理解的特点，错误的是

    • A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发
    • B、对事物的理解主要靠具体事物的形象
    • C、对事物的理解都是直接理解
    • D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。

    正确答案:C

  • 第7题：

    填空题
    幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

    正确答案： 探究具体事物,解决实际问题
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    行动学习法是以（）和（）为基础，共同解决学习过程中的实际问题，促使（）和（）发展的循环学习过程。

    正确答案： 行动,深刻反思,行动小组,学生个体
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
    A

    归类

    B

    排序

    C

    判断

    D

    推理


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程，主要包括科学探究和（）的认知。

    正确答案： 数学
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的（），充分发展（），而且在具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。

    正确答案： 感性经验,形象思维
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    学习科学的过程应该是幼儿（）的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的（）活动。

    正确答案： 主动探索,合作探索
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    意大利瑞吉欧教育模式将幼儿的自主学习置于很高的地位，其主要观点包括以下哪些方面。（）

    • A、幼儿是主动的学习者，是自己成长的主人
    • B、幼儿有着内在的生长、求知和理解自己身边事物的欲望
    • C、幼儿从生命初期就开始与世界进行交往，通过交往建构自己的学习和理解
    • D、游戏作为幼儿的自发活动，是幼儿身心和谐发展的基础
    • E、儿童不仅有学习的欲望，还有学习的能力

    正确答案:A,B,C,E

  • 第14题：

    幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的（），充分发展（），而且在具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。


    正确答案:感性经验；形象思维

  • 第16题：

    《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：鼓励幼儿在一对一的配对的过程中发现两组物体的（）。

    • A、数量
    • B、多少
    • C、不同
    • D、分类

    正确答案:B

  • 第17题：

    幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

    • A、归类
    • B、排序
    • C、判断
    • D、推理

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。

    • A、主要依靠具体形象进行理解
    • B、只能理解事物的表面现象
    • C、不能客观的理解事物
    • D、不理解事物的相对关系

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。
    A

    形象思维与逻辑思维能力

    B

    科学认知与数学认知

    C

    排序和概括能力

    D

    科学探究和数学认知


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。
    A

    主要依靠具体形象进行理解

    B

    只能理解事物的表面现象

    C

    不能客观的理解事物

    D

    不理解事物的相对关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列有关科学学习的说法，正确的是（）
    A

    幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力。

    B

    成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。

    C

    应重视幼儿对科学知识和技能的掌握。

    D

    应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：鼓励幼儿在一对一的配对的过程中发现两组物体的（）。
    A

    数量

    B

    多少

    C

    不同

    D

    分类


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
    A

    具体事物

    B

    形象事物

    C

    形象思维

    D

    新鲜事物


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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