单选题为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是（）。A 让学生读题、述题B 模拟应用题的情景和直观演示C 引导学生摘录条件和问题D 引导学生分析数量关系

题目
单选题
为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是（）。
A

让学生读题、述题

B

模拟应用题的情景和直观演示

C

引导学生摘录条件和问题

D

引导学生分析数量关系

相似考题

1.为帮助学生有效掌握概念，在教学中应注意哪些问题?

2.已知甲的步行的速度是乙的1.4倍。甲、乙两人分别由A，B两地同时出发。如果相向而行。0.5小时后相遇；如果他们同向而行，那么甲追上乙需要多少小时？（ ）A．1.5B．2C．3D．4

3.甲、乙两人都以不变的速度在环形路上跑步，如果同时同地出发，相向而行，每隔2min相遇一次；如果同向而行，每隔6min相遇一次，已知甲比乙跑得快，甲乙二人每分钟各跑多少圈？

4.下列教学活动以学生为中心的是()A、把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播B、把教学视为视为帮助学生发展概念C、把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念D、把教学视为老师知识的传递

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    小方、小程两人相距6km，两人同时出发相向而行，1h相遇；同时出发同向而行，小方3h可追上小程。两人的平均速度各是多少？

  • 第2题：

    为了帮助学生成功地通过最近发展区独立完成学习任务，教师可以通过（）、（）、（）、（）、（）和（）等方式给学生提供教学支架。


    答案：示范 大声思维 提问 调整教学材料 言语指点 提供线索
    解析：

  • 第3题：

    教师要求学生根据指定内容独立思考，理解概念，解决问题。这种教学方式是（ ）
    A.合作教学 B.启发教学 C.支持教学 D.发现教学


    答案：D
    解析：
    题干的描述体现了发现教学的内涵。

  • 第4题：

    应用题教学中，老师要重视读题、述题的训练，是为了帮助学会理解（）。


    正确答案:题意

  • 第5题：

    教师要求学生根据指定的学习内容，自己独立思考，理解概念、法则，解决问题。这种教学方式是（）。

    • A、启发教学
    • B、发现教学
    • C、支持教学
    • D、合作教学

    正确答案:B

  • 第6题：

    在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）

    • A、理解题意
    • B、分析数量关系
    • C、检验答案
    • D、列式计算

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列陈述中，哪几项是Photoshop作为工具软件应用于教学过程的理由？（）

    • A、为了给学生提供形象直观的教学内容
    • B、多媒体视频教材能帮助学生理解问题
    • C、采用图像辅助教学
    • D、帮助学生形成感性认识

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    为了帮助听觉障碍儿童有效理解，教师应根据学生的实际情况、教育条件等采取多元化的沟通方式。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    填空题
    应用题教学中，老师要重视读题、述题的训练，是为了帮助学会理解（）。

    正确答案： 题意
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    中小学教师要将《能力标准》作为自身专业发展的重要依据，下列做法不正确的是（）
    A

    主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，不断增强信息技术应用能力

    B

    为了学生的应试要求可以忽略教学改革创新

    C

    转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展

    D

    将信息技术融于教学和师生交流等各个环节


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）
    A

    理解题意

    B

    分析数量关系

    C

    检验答案

    D

    列式计算


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念？

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面?


    答案：错
    解析：
    为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意以下几点：
    (1)用准确的语言明确揭示概念的本质特征。
    (2)突出关键特征，控制好无关特征的数量与强度。
    (3)适当运用例证和比较。
    (4)在实践中运用概念

  • 第14题：

    教师要求学生根据指定内容独立思考，理解概念，解决问题。这种教学方式是（ ）

    A、合作教学
    B、启发教学
    C、支持教学
    D、发现教学


    答案：D
    解析：
    题干的描述体现了发现教学的内涵。

  • 第15题：

    教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念?


    答案：
    解析：
    教师在教学中可以从以下几个方面帮助学生有效地掌握概念：(1)丰富学生的知识经验。日常经验和日常概念对掌握科学概念有重大影响。
    (2)提高学生的认知能力。概念的掌握受认知发展能力的影响，不同层次或复杂性的概念，需要不同的认知能力才能掌握。
    (3)突出概念的有关特征，尽量避免无关特征的干扰。概念的关键特征(即本质特征)越明显，学习越容易。无关特征越多，学习就越难。
    (4)教学中合理运用变式。变式就是从不同角度和方面组织感性材料使非本质要素变异，突出本质特征的方法，它可以帮助学生更准确地掌握概念。
    (5)下定义。运用简明的语言表述概念体系。
    (6)帮助学生形成概念体系。概念并不是孤立的，概念与概念之间存在各种各样的关系。当人们在头脑中构成了概念体系，就有助于知识的系统化，也有助于更深刻全面地理解新概念。

  • 第16题：

    为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是（）。

    • A、让学生读题、述题
    • B、模拟应用题的情景和直观演示
    • C、引导学生摘录条件和问题
    • D、引导学生分析数量关系

    正确答案:B

  • 第17题：

    “应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。

    • A、促进学生转变学习方式
    • B、促进学生综合素质的发展
    • C、提升教育教学能力
    • D、优化课堂教学

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    在教授“角的大小”这一概念时，教师利用剪刀等演示“张口由大变小”的过程，帮助学生理解“角”的概念。在教学“概率”这一概念时，教师引导学生用生活概念“一定”、“可能”、“不可能”来造句，以此过渡到对“概率”的教学，从而降低了学生理解概念的难度。以上教学案例表明（）

    • A、生活概念是小学生学习数学概念的起点
    • B、教学与学生生活相联系有助于教学的有效展开
    • C、生活概念是小学生头脑中最亲切最牢固的部分，而且和数学概念一样严密
    • D、小学生以形象思维为主，而数学概念具有较强的抽象性，因此借助生活概念来过渡是非常可行的

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    在讲解应用题时，根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意，这是教学中的（）方法。


    正确答案:直观演示

  • 第20题：

    A、B两人步行的速度之比是7:5，A、B两人分别从C、D两地同时出发。如果相向而行，0.5小时后相遇，如果同向而行，A追上B需要几小时( )

    • A、2.5小时
    • B、3小时
    • C、3.5小时
    • D、4小时

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    甲、乙两车分别从A、B两地同时出发相向而行，6小时后相遇在C点，如果甲车速度不变，乙车每小时多行5千米，且两车还从A、B两地同时出发相向而行，则相遇地点距C点12千米；如果乙车速度不变，甲车每小时多行5千米，且两车还从A、B两地同时出发相向而行，则相遇地点距C点16千米，甲车原来每小时行多少千米？（）
    A

    20

    B

    40

    C

    10

    D

    30


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    事件说明型案例的教学目标主要是帮助学生应用和掌握已学过的管理理论和概念，提高对特定理论、概念、方法的认知、理解、鉴别和准确运用的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学？

    正确答案： 1、以准确的语言明确揭示概念的本质
    2、突出本质特征，控制非本质特征
    3、恰当使用正例和反例
    4、多用变式和比较
    5、在实践中运用概念
    解析： 暂无解析

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