多选题以下关于笔算教学的做法合理的是（）A在低年级通过直观演示和具体操作，让学生理解四则运算的意义B把笔算放在口算之前进行教学C在中、高年级注意运用知识的迁移、类推规律，引导学生获取新知识D在整个小学数学教学中，都强调灵活地运用合理、简便的计算方法，要求怎样计算合理、简便就怎样计算

题目
多选题
以下关于笔算教学的做法合理的是（）
A

在低年级通过直观演示和具体操作，让学生理解四则运算的意义

B

把笔算放在口算之前进行教学

C

在中、高年级注意运用知识的迁移、类推规律，引导学生获取新知识

D

在整个小学数学教学中，都强调灵活地运用合理、简便的计算方法，要求怎样计算合理、简便就怎样计算

相似考题

1.关于教学方法选择设计的基本要领,以下说法中最合理的是:()A:推陈出新，选用经典的教学方法B:与时俱进，选用现代的教学方法C:洋为中用，选用国外先进的教学方法D:中国特色，选用中国本土的教学方法E:古今中外，选用切实有效的教学方法

2.以下关于笔算教学的做法合理的是()A.在低年级通过直观演示和具体操作，让学生理解四则运算的意义B.把笔算放在口算之前进行教学C.在中、高年级注意运用知识的迁移、类推规律，引导学生获取新知识D.在整个小学数学教学中，都强调灵活地运用合理、简便的计算方法，要求怎样计算合理、简便就怎样计算

3.以下关于笔算教学的做法合理的是()(1)在低年级通过直观演示和具体操作,让学生理解四则运算的意义。(2)把笔算放在口算之前进行教学。(3)在中、高年级注意运用知识的迁移、类推规律,引导学生获取新知识。(4)在整个小学数学教学中,都强调灵活地运用合理、简便的计算方法,要求怎样计算合理、简便就怎样计算。A、(1)、(2)、(3)B、(1)、(2)、(4)C、(1)、(3)、(4)D、(2)、(3)、(4)

4.程序教学的基本做法是__________。

参考答案和解析
正确答案： A,D
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    计算教学中,要注意使学生产生(),建立()的意识,这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。

    A.笔算

    B.估算

    C.口算

    D.运算


    参考答案：D

  • 第2题：

    关于 “互联网＋教学”的应用实践,以下表述正确的是()

    A.有效的“互联网+”教学可以有效促进学生知识、思维与能力的综合发展

    B.需要从传统的教为中心的教学转变为以学生学为中心的教学

    C.“互联网+”环境是开展“互联网+”有效教学的核心

    D.科学、合理且具有可操作性的教学设计是有效教学的第一步


    正确答案：A、B、D

  • 第3题：

    在语言活动中，吴老师发现凯凯正在拔前面一个女孩儿衣服上的绒毛。此时吴老师合理的做法是（）。

    A. 停止教学，点名批评
    B. 停止教学，当众罚站
    C. 继续教学，置之不理
    D. 继续教学，微笑提醒

    答案：D
    解析：
    在处理课堂行为问题时，要以最少干预为原则。就是要用最简短的干预纠正学生的行为，尽量做到既有效地制止学生的行为又不要打断上课。故本题中，吴老师最合适的做法就是继续教学，微笑提醒。

  • 第4题：

    计算教学中，要注意使学生产生（），建立运算的意识，这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。

    • A、笔算
    • B、估算
    • C、口算
    • D、运算

    正确答案:D

  • 第5题：

    请举例说明口算与笔算的区别。


    正确答案: ①规则制约运算的效果不同。
    ②间接联系的作用不同。
    ③运用技能的性质不同。
    ④可变因素与不变因素的相互关系不同。
    ⑤间接联系与直接联系的转变过程不同。
    ⑥知力要求的不同。

  • 第6题：

    以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）

    • A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分。
    • B、教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。
    • C、教学评价只对教学活动的结束进行测定，衡量和价值判断。
    • D、教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系。

    正确答案:C

  • 第7题：

    以下关于笔算教学的做法合理的是（）

    • A、在低年级通过直观演示和具体操作，让学生理解四则运算的意义
    • B、把笔算放在口算之前进行教学
    • C、在中、高年级注意运用知识的迁移、类推规律，引导学生获取新知识
    • D、在整个小学数学教学中，都强调灵活地运用合理、简便的计算方法，要求怎样计算合理、简便就怎样计算

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    在教学二年级笔算《两位数减法》时，老师让学生自己独立去计算32-26，再汇报说说是怎样计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）。

    • A、支架式教学策略
    • B、合作式教学策略
    • C、自主式教学策略
    • D、抛锚式教学策略

    正确答案:C

  • 第9题：

    搜集与使用教学资源时，下列做法错误的是（）

    • A、要发挥网络教学资源的作用
    • B、对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用
    • C、合理使用，有序管理
    • D、只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片，模型等教学资源

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    加强（）教学和提高学生的（）能力是国际数学教育改革重要方向之一。
    A

    笔算；笔算

    B

    估算；估算

    C

    口算；口算

    D

    机算；机算


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    搜集与使用教学资源时，下列做法错误的是（）
    A

    要发挥网络教学资源的作用

    B

    对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用

    C

    合理使用，有序管理

    D

    只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片，模型等教学资源


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于美术教学设计的标准，下列选项错误的是（）。
    A

    教学目标多元化

    B

    教学流程清晰

    C

    教学步骤合理

    D

    教学内容丰富


    正确答案： A
    解析： 美术教学设计的标准有教学目标多元化、教学流程清晰、教学内容丰富和教学姿态平等。故选C。

  • 第13题：

    下列属于数学技能的是：()。

    A、用圆规画圆

    B、笔算

    C、解方程

    D、归纳


    参考答案：ABC

  • 第14题：

    关于美术教学设计的标准，下列选项错误的是（　　）。

    A．教学目标多元化
    B．教学流程清晰
    C．教学步骤合理
    D．教学内容丰富

    答案：C
    解析：
    美术教学设计的标准有教学目标多元化、教学流程清晰、教学内容丰富和教学姿态平等。

  • 第15题：

    以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）。

    • A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分
    • B、教学评价结束之后，整个课时的教学活动也就随之结束
    • C、教学评价只对教学活动的结果进行测定，衡量和价值判断
    • D、教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系

    正确答案:A

  • 第16题：

    关于计算教学，根据《课程标准》，下列说法不正确的是（）

    • A、应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化
    • B、应重视笔算，加强计算的技能性训练
    • C、应避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”
    • D、应避免将运算与应用割裂开来

    正确答案:B

  • 第17题：

    关于美术教学设计的标准，下列选项错误的是（）。

    • A、教学目标多元化
    • B、教学流程清晰
    • C、教学步骤合理
    • D、教学内容丰富

    正确答案:C

  • 第18题：

    加强（）教学和提高学生的（）能力是国际数学教育改革重要方向之一。

    • A、笔算；笔算
    • B、估算；估算
    • C、口算；口算
    • D、机算；机算

    正确答案:B

  • 第19题：

    重视（）是我国小学数学教学的传统，我国学生计算能力之强是举世瞩目的。

    • A、估算
    • B、口算
    • C、笔算
    • D、珠算

    正确答案:C

  • 第20题：

    教学《笔算两位数加法》时，分析学生初始能力，确定教学起点，（）是本课的知识点

    • A、掌握进位原理
    • B、知道两位数的名称
    • C、懂得数位的概念
    • D、会计算两位数加一位数

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    关于计算教学，根据《课程标准》，下列说法不正确的是（）
    A

    应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化

    B

    应重视笔算，加强计算的技能性训练

    C

    应避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”

    D

    应避免将运算与应用割裂开来


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    重视（）是我国小学数学教学的传统，我国学生计算能力之强是举世瞩目的。
    A

    估算

    B

    口算

    C

    笔算

    D

    珠算


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于护理教学原则，以下说法错误的是：（）
    A

    是根据护理教学目的，反映护理教学过程的客观规律而总结出来的

    B

    是学校组织教学，制定教学计划和大纲的准则

    C

    是教师合理组织教学的指南

    D

    具有多样性、理论性、实践性和继承性等特点

    E

    护理教学原则没有自身的特殊规律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    请举例说明口算与笔算的区别。

    正确答案： ①规则制约运算的效果不同。
    ②间接联系的作用不同。
    ③运用技能的性质不同。
    ④可变因素与不变因素的相互关系不同。
    ⑤间接联系与直接联系的转变过程不同。
    ⑥知力要求的不同。
    解析： 暂无解析

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