参考答案和解析
正确答案: (1)游戏性与教育性相统一的原则(处理好规则游戏的游戏性与教育性的关系;充分发挥幼儿游戏的积极性与教育性的关系)
(2)灵活性原则(根据幼儿的兴趣、需要变换游戏玩法、规则;逐步提高游戏的难度)
解析: 暂无解析
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  • 第1题:

    简述幼儿体育游戏的指导原则。


    答案:
    解析:
    (1)经常化原则,避免“三天打鱼,两天晒网”; (2)适量的运动负荷原则,通过合理安排及注意调节幼儿练习时身体和心理所承受的负荷量,保证幼儿在运动后取得超量恢复的最佳效果;
    (3)多样化原则,灵活运用多种途径、多种组织形式和方法进行体育活动;
    (4)全面发展原则,保证体育游戏既能促进幼儿身心发展,又能使身体各部位、各器官系统得到全面协调的发展。

  • 第2题:

    简述有规则游戏的指导要点。


    正确答案: (1)选择和编制适合的有规则游戏。
    (2)教会幼儿游戏的玩法,教育幼儿遵守游戏规则。

  • 第3题:

    角色游戏指导的首要任务是()。

    • A、分配游戏角色
    • B、做好开展角色游戏的环境与条件准备
    • C、教会儿童扮演游戏角色
    • D、确定游戏规则

    正确答案:B

  • 第4题:

    教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中,应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    简述幼儿规则游戏的指导有哪些?


    正确答案: 教师在指导规则游戏时,必须符合其结构,才能保证其作用的实现。
    (1)选择和编制适合幼儿年龄阶段的规则游戏。教师要根据特定教育任务和要求,并考虑幼儿实际的知识范围和智力或动作的发展水平,选择和编制能适合于上述条件的任务、玩法、规则和结果的有规则游戏。首先,要根据教育任务和幼儿的发展水平确定游戏的任务,其次选择合适的玩法和规则。对小班幼儿来说,有形象玩具和与动作相联系的游戏是适合的,而根据已有的经验或以语言进行的游戏则适用于中大班。对小班幼儿来说,游戏的规则要简单交易于遵守,而中大班幼儿游戏规则难度则应提高。
    (2)教会幼儿游戏的玩法
    规则游戏有一定的玩法和规则,幼儿只有学会了玩法,明确了规则,才能顺利地开展游戏。因此,在开始一个新的游戏之前,教师要以简明生动的语言、适当的示范,帮助幼儿学会游戏的玩法,掌握游戏的规则。在幼儿学会后,要鼓励幼儿独立地、积极地开展有规则游戏。在游戏中,教师要注意督促儿童遵守规则,以
    保证游戏的顺利开展和游戏任务的完成。

  • 第6题:

    问答题
    简述有规则游戏的指导要点。

    正确答案: (1)选择和编制适合的有规则游戏。
    (2)教会幼儿游戏的玩法,教育幼儿遵守游戏规则。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    单选题
    下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导,不适宜的做法是()。
    A

    根据幼儿的性别、能力、性格进行分组

    B

    保持规则的灵活性

    C

    降低游戏的竞争性

    D

    注意幼儿的年龄特点


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    在进行有规则游戏的指导时,对于()幼儿,需要示范、讲解游戏的玩法与规则,并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况,要鼓励关心幼儿并努力争取好的游戏结果,可开展规则简单的竞赛游戏。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    学前班


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。

    正确答案: 1)丰富儿童的知识经验,开阔眼界是发展角色游戏的基础。
    2)尊重儿童的意愿。角色游戏的主题一般反映了儿童对周围生活的认识,主题应该由儿童自己提出,不要让教师硬性规定。
    3)在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别教育。
    4)根据儿童游戏的情况,参与到游戏中,促进儿童游戏情节的发展。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述表演游戏的指导原则。

    正确答案:
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    下列哪项不属于智力游戏的组织与指导原则?()
    A

    选择和编制合适的智力游戏

    B

    帮助幼儿构建规则意识

    C

    培养幼儿的游戏策略意识

    D

    教给幼儿游戏的策略


    正确答案: C
    解析: 智力游戏的组织与指导原则有:选择和编制合适的智力游戏;帮助幼儿构建规则意识;培养幼儿的游戏策略意识,而不是教给幼儿游戏的策略。

  • 第12题:

    问答题
    简述如何组织、指导结构游戏。

    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    简述组织和指导表演游戏的注意事项。


    答案:
    解析:
    (1)协助幼儿选择表演游戏的主题; (2)创设适合表演的游戏环境,提供表演游戏的物质条件;
    (3)指导幼儿分配角色;
    (4)指导幼儿表演的技能,鼓励幼儿自然生动地表演;
    (5)引导幼儿积累社会经验,提高表演水平。

  • 第14题:

    简述规则游戏的组织与指导原则。


    正确答案: (1)游戏性与教育性相统一的原则(处理好规则游戏的游戏性与教育性的关系;充分发挥幼儿游戏的积极性与教育性的关系)
    (2)灵活性原则(根据幼儿的兴趣、需要变换游戏玩法、规则;逐步提高游戏的难度)

  • 第15题:

    角色游戏(表演游戏、结构游戏、规则游戏)中教师的指导策略有哪些?


    正确答案: 1、以游戏者身份介入、
    2、借助游戏材料介入
    3、借助语言介入

  • 第16题:

    下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导,不适宜的做法是()。

    • A、根据幼儿的性别、能力、性格进行分组
    • B、保持规则的灵活性
    • C、降低游戏的竞争性
    • D、注意幼儿的年龄特点

    正确答案:A

  • 第17题:

    下列哪项不属于智力游戏的组织与指导原则?()

    • A、选择和编制合适的智力游戏
    • B、帮助幼儿构建规则意识
    • C、培养幼儿的游戏策略意识
    • D、教给幼儿游戏的策略

    正确答案:D

  • 第18题:

    问答题
    角色游戏(表演游戏、结构游戏、规则游戏)中教师的指导策略有哪些?

    正确答案: 1、以游戏者身份介入、
    2、借助游戏材料介入
    3、借助语言介入
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    简述组织和指导表演游戏的注意事项。

    正确答案:
    解析:

  • 第20题:

    单选题
    以下对游戏的指导方法,不正确的是  (    )。
    A

    对角色游戏进行指导时,教师可以以角色身份指导游戏

    B

    对结构游戏进行指导时,教师应该手把手地教

    C

    对表演游戏进行指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品

    D

    对规则游戏进行指导时,教师应详细介绍游戏及规则


    正确答案: B
    解析:

  • 第21题:

    问答题
    简述幼儿规则游戏的指导有哪些?

    正确答案: 教师在指导规则游戏时,必须符合其结构,才能保证其作用的实现。
    (1)选择和编制适合幼儿年龄阶段的规则游戏。教师要根据特定教育任务和要求,并考虑幼儿实际的知识范围和智力或动作的发展水平,选择和编制能适合于上述条件的任务、玩法、规则和结果的有规则游戏。首先,要根据教育任务和幼儿的发展水平确定游戏的任务,其次选择合适的玩法和规则。对小班幼儿来说,有形象玩具和与动作相联系的游戏是适合的,而根据已有的经验或以语言进行的游戏则适用于中大班。对小班幼儿来说,游戏的规则要简单交易于遵守,而中大班幼儿游戏规则难度则应提高。
    (2)教会幼儿游戏的玩法
    规则游戏有一定的玩法和规则,幼儿只有学会了玩法,明确了规则,才能顺利地开展游戏。因此,在开始一个新的游戏之前,教师要以简明生动的语言、适当的示范,帮助幼儿学会游戏的玩法,掌握游戏的规则。在幼儿学会后,要鼓励幼儿独立地、积极地开展有规则游戏。在游戏中,教师要注意督促儿童遵守规则,以
    保证游戏的顺利开展和游戏任务的完成。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述幼儿体育游戏的指导原则与指导方法。

    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    问答题
    简述组织和指导幼儿智力游戏的原则。

    正确答案:
    解析: