单选题斯腾伯格将心智技能区分为()A 执行技能与非执行技能B 基本策略技能与支持策略技能C 认知技能、元认知技能和资源管理技能D 识记策略、精细加工策略、组织策略和元认知策略

题目
单选题
斯腾伯格将心智技能区分为()
A

执行技能与非执行技能

B

基本策略技能与支持策略技能

C

认知技能、元认知技能和资源管理技能

D

识记策略、精细加工策略、组织策略和元认知策略


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  • 第1题:

    斯腾伯格认为智力包含成分性智力、经验性智力和_________。


    正确答案:
    实践性智力

  • 第2题:

    ()提出成功智力说。

    A、加涅

    B、斯腾伯格

    C、加德纳

    D、斯金纳


    参考答案:B

  • 第3题:

    发展了一个自尊量表。

    A.高顿

    B.詹姆士

    C.斯腾伯格

    D.罗森伯格


    正确答案:D

  • 第4题:

    简述斯腾伯格的智力三元理论。
    一个完备的智力理论必须对智力的三个方面予以说明,即智力的内部构成成分,这些智力成分与经验的关系、智力成分的外部作用
    首先,智力的内部构成涉及思维的三种成分,即元成分、操作成分和知识获得成分。 其次智力的第二个方面涉及内部成分与外部世界的关系,它根据经验调整所运用的成分从而获益的能力,或称为经验性智力。
    最后,在日常生活中,智力是适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。智力的这方面特点又称作情境智力。

  • 第5题:

    斯腾伯格将心智技能区分为()

    • A、执行技能与非执行技能
    • B、基本策略技能与支持策略技能
    • C、认知技能、元认知技能和资源管理技能
    • D、识记策略、精细加工策略、组织策略和元认知策略

    正确答案:A

  • 第6题:

    首倡“教师作为研究者”的学者是()

    • A、斯腾豪斯
    • B、斯腾伯格
    • C、杜威
    • D、赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第7题:

    智力是抽象思维能力,这种观点的代表人物是()。

    • A、斯腾伯格
    • B、桑代克
    • C、推孟
    • D、斯腾

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    首倡“教师作为研究者”的学者是()
    A

    斯腾豪斯

    B

    斯腾伯格

    C

    杜威

    D

    赫尔巴特


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    多元智力理论的提出者是()
    A

    加德纳

    B

    卡特尔

    C

    斯腾伯格

    D

    柯尔伯格


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    (  )将学习策略分为两大类:一是基本策略和技能,二是支持策略和技能。
    A

    丹瑟洛

    B

    尼斯贝特

    C

    麦克奇

    D

    斯腾伯格


    正确答案: D
    解析:
    丹瑟洛(1985)将学习策略分为两大类:一是基本策略和技能,主要用于直接操作学习材料,如理解、保持、提取、应用等策略;二是支持策略和技能,主要用于维持适当的学习心态,如时间计划、心境维持、注意力分配等。

  • 第11题:

    填空题
    斯腾伯格提出的智力培养方案是()。

    正确答案: 应用智力法
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    智力是抽象思维能力,这种观点的代表人物是()。
    A

    斯腾伯格

    B

    桑代克

    C

    推孟

    D

    斯腾


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    斯腾伯格认为,智力由()、()、()三种成分构成。


    参考答案:反省成分;操作成分;知识习得成分

  • 第14题:

    美国心理学家( )将人的动机分为匮乏动机和成长动机。

    A.斯腾伯格

    B.斯金纳

    C.马斯洛

    D.华生


    正确答案:C
    匮乏动机:个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机,在需要得到满足之后便趋于消失。成长动机:被高级需要所驱使的动机,是个体试图超过他以往成就的动机。

  • 第15题:

    首倡“教师作为研究者”的学者是( )

    A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格
    C.杜威 D.赫尔巴特


    答案:A
    解析:
    “行动研究”运动的积极倡导者、著名课程论专家斯腾豪斯特别强调:“教师不仅是知识的 传授者,而且还是教学情境的创造者。”“如果教学要得到更大的改进,就必须形成一种可以使教师 接受并有助于教学的研究传统。”

  • 第16题:

    斯腾伯格提出的智力成分亚理论,根据成分的功能,可以将成分分为哪三类?
    元成分、操作成分和知识获得成分。

  • 第17题:

    试述斯腾伯格智力三元理论的主要内容。


    正确答案:美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论,他认为一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面,即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系,以及智力成分的外部作用。
    这三个方面构成了智力成分的亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。智力成分亚理论认为,智力包括三种成分及其响应的三种过程,即元成分(用语计划、控制和决策的高级执行过程,如确定问题的性质,选择解题步骤,调整解题思路、分配心理资源等)、操作成分(表现在任务的执行过程,是指接受刺激,将信息保持在短时记忆中,并进行比较,它负责执行元成分的决策;)和知识获得成分(指获得和保存新信息的过程,负责接受新刺激,作出判断与反应,以及对新信息的编码和存储。在智力成分中,元成分起着核心作用)。智力情境亚理论认为,智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中,智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力,这些统称为情境智力。智力经验亚理论,提出,智力包括两种能力,一种是处理新任务和新环境时所要求的能力。另一种是,信息加工过程自动化的能力。总之,智力的成分亚理论是三元智力理论中最早形成和最为完善的部分,它揭示了智力活动的内部机制。

  • 第18题:

    多元智力理论的提出者是()

    • A、加德纳
    • B、卡特尔
    • C、斯腾伯格
    • D、柯尔伯格

    正确答案:A

  • 第19题:

    智力二因素理论由()创立。

    • A、吉尔福特
    • B、瑟斯顿
    • C、斯皮尔曼
    • D、斯腾伯格

    正确答案:C

  • 第20题:

    填空题
    斯腾伯格认为:爱情体验具有亲密、()与()三种成分。

    正确答案: 激情,承诺
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    (  )发展了一个自尊量表。
    A

    高顿

    B

    詹姆士

    C

    斯腾伯格

    D

    罗森伯格


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    道德发展理论的典型代表人物是()
    A

    斯皮尔曼

    B

    卡特尔

    C

    斯腾伯格

    D

    柯尔伯格


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    斯腾伯格提出的智力成分亚理论,根据成分的功能,可以将成分分为哪三类?

    正确答案: 元成分、操作成分和知识获得成分。
    解析: 暂无解析