问答题结合你所学的某一种人格理论，谈谈你对当前大学生人格教育的看法。（开放题）
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结合你所学的某一种人格理论，谈谈你对当前大学生人格教育的看法。（开放题）
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第1题：
结合具体作品，谈谈你对知青小说的看法。
正确答案:在80年代，“知青文学”（或“知青小说”），是用来描述一种文学现象的概念。知青小说对于历史的叙述，一开始就表现出体验和阐释的多向性。早期的知青小说，更着重于对“文革”悲剧的感伤的揭露和控诉：他们的青春、信念的被埋葬，心灵的受扭曲的过程。在卢新华的《伤痕》，陈建功的《萱草的眼泪》，郑义的《枫》，遇罗锦的《一个冬天的童话》，孔捷生的《在小河那边》，竹林的《生活的路》，老鬼的《血色黄昏》等作品中，有对生活基本权利得不到保障、真诚信仰被愚弄的愤怒，和回首往事的悔恨和悲哀。随后，在越过最初的悲剧揭露、展示的表现方式之后，一部分创作，在视点、情感处理和叙述方法上出现了变化。这一变化，与“知青运动”事实上已结束有关，也与大批知青返城后的处境有关。城市对于这些“游子”的态度是复杂的，但无论如何，它绝不是原先所企望的理想的“天堂”。城市既提供了开拓新生活道路的可能，也有事先没有料到的推拒，以及上学、就业、住房、婚姻、人际关系等等的困扰。即使具体生活问题得到解决，已破碎的生活信念、价值观，也不一定能得到修复或重新确立。在新的环境下，已逝的生活将会在记忆中“重构”。批评家普遍认为，在表现新的生活矛盾与精神困惑上，写于1981年的短篇《本次列车终点》（王安忆）和中篇《南方的岸》（孔捷生），是表现“知青文学”这种转移的最早作品。这两篇小说的题目都具有双重寓意：“终点”与“岸”，都意味着到达和寻得归宿，意味着漂泊的结束；但是，小说中所表达的，则是另一种性质的漂泊无定的开端。此后，知青小说在生活评价上开始“分裂”。或者继续坚持对“文革”的“上山下乡”运动的否定，和生活的荒谬性的冷静批判。或者在复杂的历史过程中，“剥离”出值得珍惜的因素，维护一代人的“青春年华”和献身精神。在不断地将“知青”投身运动的精神抽象化，并坚决地捍卫这“极其热忱的一代，真诚的一代，富有牺牲精神、开创精神和责任感的一代”（注：梁晓声《我加了一块砖》（《中篇小说选刊》1984年第2期）。梁晓声1949年生于哈尔滨市，1968年到黑龙江生产建设兵团劳动。70年代开始写作、发表作品。1977年毕业于上海复旦大学中文系。主要作品有中、短篇小说《这是一片神奇的土地》、《今夜有暴风雪》、《父亲》等。出版有短篇集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》和长篇小说《一个红卫兵的自白》、《雪城》等。）的价值上，梁晓声的创作是有代表性的。从1968年起，他在黑龙江生产建设兵团生活了七年。在《这是一片神奇的土地》，《今夜有暴风雨》、《雪城》等小说中，也写到知青所受的愚弄，但也表达了“我们付出和丧失了许多，可我们得到的，还是比失去的多”的“无悔”宣言。他持续地保持一种分明的道德立场，和悲壮的浪漫风格。在张承志、史铁生的“知青”题材的写作中，对往昔生活的挖掘，则表现为另一趋向。他们在开始时，已明显离开社会政治视角，而着重发现民间生活中可能具有的人性品格，以作为更新自我和社会的精神力量。“文革”初期与后期的知青，在对生活的看法上，也有许多的变化。王安忆曾对比地谈及六九届初中生的情况，说他们并没有形成如“老三届”（注：“老三届”，指“文革”开始的1966年已在中学就读的，在1963年、1964年、1965年入学的初、高中学生。）那样的社会理想和价值观。“在刚刚渴望求知的时候，文化知识被践踏了；在刚刚踏上社会，需要理想的时代，一切崇高的东西都变得荒谬可笑了”。他们许多人没有经历“老三届”的那种“痛苦的毁灭”，不需要为自己的青春的价值辩护，因而也失去了从“插队”的乡村中寻找精神财富的动机。从王安忆写她“插队”的淮北乡村生活的小说，包括她的长篇《69届初中生》，很难看到对于这片土地的“恋情”， 看到诗意的想像。持一种较为冷静的态度来写知青生活，写“上山下乡”运动，是这一题材后来出现的变化。阿城和李晓都迟至1984年才开始发表他们的创作。他们的小说虽然也写知青生活，但其视角和题旨，已难以用“知青文学”来概括。阿城和李晓由于家庭等方面原因，“文革”中被排除在“运动”之外，成了“旁观者”，有可能看到置身其中者所难以看到或忽略的事态。（注：阿城的父亲钟惦棐，1956年到1957年间，因发表《电影的锣鼓》，《上海在沉思中》等文章，成为右派分子。李晓父亲巴金在“文革”中作为“反动作家”受到迫害。）李晓的短篇从题材的时间“次序”上说，他首先写的是“知青”返城后的情况。《继续操练》、《机关轶事》、《关于行规的闲话》等，写返城后从事各种职业的“知青”，为权、利等欲望所进行的“操练”——钻营、欺诈和不择手段的倾轧。在这之后，他才回过头来，在《屋顶的青草》、《小镇上的罗曼史》和《七十二小时的战争》中，追叙这些权势场上的“弄潮儿”在“文革”中的经历；这似乎包含着对他们现实心理行为所作的溯源。他用嘲讽、调侃的“喜剧”方式来处理这些“悲剧事态”，作品的内涵有浓重的宿命的悲哀。他关心的是发生在这些为生存而挣扎、搏斗的青年人身上的人性扭曲过程及后果。 -
第2题：
结合所学知识，谈谈你对“客人永远是对的”这句话的理解？
正确答案: （1）客人是饭店效益的源泉，是饭店发展和生存的推动力，是饭店服务质量和管理水平的督察官（阐述客人与饭店的关系）
（2）坚持“客人永远是对的”有利于维护客人自尊，缓解宾主冲突，提高客人的满意感。
（3）坚持“客人永远是对的”可以在客人满意的基础上带来口碑，饭店管理可以形成自己的特色。
如果客人没有错，那么客人当然是对的。
如果客人错了，只要客人的言行是合法的，且不妨碍其他客人的利益，饭店就应该把对让给客人。员工应具备角色意识，认定自己的角色，使自己的行为和角色相衬，甘当配角。还要充分理解客人的需求，理解客人的想法和心态，理解客人的误会和过错。 -
第3题：
结合所学知识谈谈你对“教育”的概念的理解。
正确答案: 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。这个概念有以下四层含义：⑴“教育”具有“实践特性”，即“教育”这个概念首先指称的是某一类型的实践活动，而不是纯粹的理念或在某种理念支配下的一套规则，教育有其明确的目的；
⑵这个定义把“教育”看做是耦合的过程：一方面是“个体的社会化”，另一方面是“社会的个性化”；
⑶这个定义强调了教育活动的“动力性”，即教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种“促进”或“加速”的作用；
⑷该定义强调“教育”行为发生的社会背景，强调“教育’与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系，从而说明教育活动的社会性、历史性和文化特征。 -
第4题：
结合本章所学社会制度功能的有关内容谈谈你对我国目前婚姻家庭制度的看法。
正确答案:社会制度的功能主要包括：
第一、行为导向功能。社会制度是一套规范体系，它把人们的社会活动纳入一定的轨道，以维持社会秩序，保证人类生活的正常进行，这是群体生活的需要。社会制度明确规定人们在社会活动中的权利、责任与义务关系，确立相应的社会地位结构及其社会资源分配关系，社会制度安排着一个有序的社会状态，调解着人们在不同社会活动领域的矛盾、冲突，使仲裁纠纷、惩罚违规行为、奖励普遍性社会价值的实现者等，都有了明确的依据。
第二、社会整合功能。为了保持社会正常秩序，社会制度就会干预越轨的行为，根据行为的偏离程度，对越轨者给、惩罚或制裁，从而起到整合社会行为的作用。
第三、社会文化的传递主要依赖于一定的社会制度，社会制度一方面把过去人类创造的文化保存下来，传给下一代，另一方面社会制度不断地创造出新的文化，促进社会的发展。
家庭制度是人类社会最核心的社会制度之一，在现代社会担负着是社会化、情感和陪伴、性规范和经济合作等功能。家庭又是社会稳定的基石，只有绝大多数的家庭遵守家庭制度，整个社会才能保持安定。我国目前社会现实中，由于种种原因，出现了许多家庭问题，严重影响了社会的稳定，因此必须运用种种道德上的、法律上的种种手段对此予以劝导、惩戒，从整体上维护家庭的稳定，从而保证整个社会的安定团结。 -
第5题：
结合你所学的社会学理论，谈谈你作为一名当代的大学生怎样扮演好自己的社会角色？
正确答案: 注意结合自身实际，具体可以从以下几个方面来进行：
（1）社会或他人对大学生社会角色的期望。
（2）自己对角色的领悟。
（3）对角色的实践，作为一名当代的大学生扮演好自己的社会角色。正确处理角色失调。 -
第6题：
谈谈你对改革开放以来我国新闻理论研究情况的看法。
正确答案:1979年我国恢复新闻学研究以来，新闻理论研究获得了长足的进展。自1982年甘惜分教授出版第一部新闻理论著作以来，现在已出版了40部以上的新闻理论方面的著作和教材，虽然多少给人一些大同小异的感觉，但是应当承认，研究整体上已经不知不觉地取得了的进展。特别是近年出版的新闻理论著作和教材，在结构和内容上都较早期有明显的改进。从研究话题的选择和研究深度看，这几年发生了较明显的变化。从计划经济向社会主义市场经济的转变，使得我国新闻理论的研究面临着新的环境，随着社会主义市场经济的逐步规范，社会心态总体趋于平稳，人们又逐渐看重新闻学术研究了。于是最近的几年，新闻理论研究开始呈现较为踏实的学术化研究的趋向，我认为在本世纪初新闻理论研究可以考虑在以下几方面发展：
一、新闻理论研究框架的布局，应吸纳当代社会科学和人文科学的较新研究成果，运用来扩大对新闻传播现象的本质认识，不能局限于凭着生活经验，在形式逻辑推理下，翻来覆去地叙说几个简单概念。
二、广播电视、网络传播理论要成为新闻理论的重要内容，不能仅以传统的报学理论为主，附带提及广播电视。我们原来的新闻理论，是以报纸工作为对象的研究。后来逐渐加入一些关于广播电视的章节，但是主要结构没有发生根本的变化；新型的网络传播在综合性新闻理论著作和教材中尚没有提上日程。现在已经很明显，广播和电视，特别是电视传播新闻的手段，比报纸的力度要大而普及，网络传播呈现的更是不同的传播情境。传播技术的不同，带来理论论述的变化。
三、新闻理论的基本概念，经过多年研究的积累，现在应当，也可以转入各自深入研究的阶段。
四、最近几年内应当全面了解和研究一下西方新闻业在市场经济条件下的职业规范。有一点需要强调，一般的新闻工作经验总结是要经常做的，但不是新闻理论研究，不必硬往学术上靠；围绕党对新闻工作的指示写的学习体会文章，是必要的宣传，但不能把这样的文章归到学术研究中。 -
第7题：
结合《托尔斯泰传》谈谈你对托尔斯泰的伟大之处的看法。
正确答案:托尔斯泰一生向善，追求真诚的、博大的爱，厌恶痛苦的民众生活，因此他的许多作品都是他爱的信仰、精神道德的再现，托尔斯泰的伟大在于他有一颗真诚、善良、博爱的心。 -
第8题：
定位决定成就。请结合自身，谈谈你对定位的看法。
正确答案:"定位"简而言之是我们对于自己有一个正确的认知，能够明确自己所处的位置。当我们只有找准自己的定位时，知道自己处于什么水平时，才能进一步找出自己与设定目标的差距，从而进一步缩小差距奔向成功的顶端。由此看来，"定位决定成就"这一观点很有道理，值得我们所有人重新审视与反思自己。
在当今社会，我们有的人没有目标，浑浑噩噩，碌碌无为，对于自己的定位不明确，实现不了目标，或者付出了极大的努力，却收效甚微。这是由于自我定位与设定目标不一致，这种背离削弱和降低了我们的努力和付出，而正确的定位才可以找出我们自己与他人的差距，同时发现自己的优势扬长避短，且让我们在竞争中立于不败之地。相对于自身而言，自己对于吉他一直情有独钟，但自己一直缺乏自信，也没有充足的时间，更重要的是觉得自己的先天条件不够优越，手短不适合进行吉他的学习，所以对于学习吉他的念头逐渐淡化，但是后来凭借自己的执着，加上老师的指点，再加上自己勤奋刻苦的练习，自己吉他取得八级的考级，得到了他人的认可，也带来了音乐对于自己精神上的满足。由此自己认识到原来藏在自己内心的一直是一个错误的过时的自我定位。
因此，我们青年一代，要想真正在自己的岗位上实现自己的人生价值，做好自己的本职工作，首先，应及时更新自己的定位。使定位与目标一致，不好高骛远，也不妄自菲薄，不断调整工作计划，达到事半功倍效果；其次，我们要学会放弃。面对各种各样的诱惑善于选择、勇于放弃，放弃对于自己过高或过低的定位，放弃无谓的干扰，让自己坚定的轻装上阵；最后，我们要有坚持不懈的实际行动。坚持行动是实现自我定位的法宝，只有坚持到底的行动我们才能真正按照既定的道路走下去，我们才能将理论用于实践当中。 -
第9题：
请结合你的经历，谈谈对“坚持到最后就是胜利”的看法。
正确答案: 一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。比如马拉松赛跑便是如此，谁能坚持到最后，谁就是胜利者。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。
坚持英语学习是需要一个时段的积累和“沉淀”的，绝非靠“一蹴而就”、走“捷径”。我的英语就是靠着这几年不断地学习走下来的。起初我的英语成绩一般，主要是词汇量少，语法知识不完善，于是我制定计划，坚持每天早上五点半起床，无论夏天还是冬天。早上我在户外大声的朗读英语课文，记忆单词，晚上抽出一定时间做题强化训练。并且在上课下课的过程中自言自语的念上几句英文，正是这种坚持使得我高分通过四六级英语考试，在GRE、托福上取得优异成绩，在学校举行的英语演讲比赛上获得名次。有时候让人每天只记忆一个单词，也不是一件能够长久坚持下来的事情，但是只要你制定了合理的复习计划，然后始终如一坚持下去，一定会得到你想要的。
有志者事竟成，谁坚持到最后就是胜利者。因此意志力是支持成功的精神食粮，决定了人生命运的最后走向。锲而不舍，要想成功就要勇于面对风险，不怕失败；在困难和挫折面前，能顽强坚持，绝不半途而废。当然，在坚持的过程中不能一味地不撞南墙不回头，应该有应变能力，这样才会离成功越来越近。 -
第10题：
问答题简述市场定位的实质，你认为移动通信产品目前的市场定位是否合理？结合你所学知识谈谈你的看法。正确答案： 通信企业可以通过以下几个步骤进行定位：
1、让目标顾客知道、了解和熟悉企业的市场定位；
2、让目标顾客对企业的市场定位认同，产生兴趣，形成偏爱；
3、使目标顾客忠诚于本企业产品的定位。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合实例，谈谈你对渗透定价的认识和看法。正确答案： （1）渗透定价是网络营销中的一种重要定价手段，因为数字化产品的边际成本很低（几乎为零），企业也无须支付传统店铺所必须支付的昂贵租金，所以企业的成本也得以大幅度下降。
（2）采用渗透定价的企业，在新产品入市初期，利润可能不高，甚至亏本，但通过排除竞争，开拓市场，却可以在长时期内获得较高的利润，因为大批量销售会使边际成本下降，边际收入上升。如果企业排除了竞争对手，控制了一定的市场，又可以提高价格，增加利润。所以，渗透定价又被称为"价格先低后高策略"。渗透价格通常既低于竞争者同类产品的价格，又低于消费者的预期价格。
（3）渗透定价是一种建立在低价基础上的新产品定价策略，即在新产品进入市场初期，把价格定得很低，借以打开产品销路，扩大市场占有率，谋求较长时期的市场领先地位。老产品也可采用这种定价策略来延长其生命周期。渗透定价是一种颇具竞争力的薄利多销策略。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合本章所学社会制度功能的有关内容谈谈你对我国目前婚姻家庭制度的看法。正确答案： 社会制度的功能主要包括：
第一、行为导向功能。社会制度是一套规范体系，它把人们的社会活动纳入一定的轨道，以维持社会秩序，保证人类生活的正常进行，这是群体生活的需要。社会制度明确规定人们在社会活动中的权利、责任与义务关系，确立相应的社会地位结构及其社会资源分配关系，社会制度安排着一个有序的社会状态，调解着人们在不同社会活动领域的矛盾、冲突，使仲裁纠纷、惩罚违规行为、奖励普遍性社会价值的实现者等，都有了明确的依据。
第二、社会整合功能。为了保持社会正常秩序，社会制度就会干预越轨的行为，根据行为的偏离程度，对越轨者给、惩罚或制裁，从而起到整合社会行为的作用。
第三、社会文化的传递主要依赖于一定的社会制度，社会制度一方面把过去人类创造的文化保存下来，传给下一代，另一方面社会制度不断地创造出新的文化，促进社会的发展。
家庭制度是人类社会最核心的社会制度之一，在现代社会担负着是社会化、情感和陪伴、性规范和经济合作等功能。家庭又是社会稳定的基石，只有绝大多数的家庭遵守家庭制度，整个社会才能保持安定。我国目前社会现实中，由于种种原因，出现了许多家庭问题，严重影响了社会的稳定，因此必须运用种种道德上的、法律上的种种手段对此予以劝导、惩戒，从整体上维护家庭的稳定，从而保证整个社会的安定团结。解析： 暂无解析 -
第13题：
结合所学理论谈谈你对城市旧城改造问题的认识。
正确答案: 城市旧城改造的主要做法
（1）采用保留、改建、拆建相结合的办法，对旧城区进行综合治理。
（2）以危房、棚户区为重点改造旧居住区。
（3）结合基础设施和其他工程的建设对旧城区进行改造。
（4）调整用地布局，改善旧居住区环境。
（5）与保护历史文化古迹相结合，对旧城区进行改造。
原则：
（1）旧城改造必须与新区建设总体协调、合理布局。
（2）旧城改造要有长期规划，根据实际情况的需要制定分期实施的开发计划。
（3）旧城改造要与基础设施建设相配套。
（4）综合开发，形成投入产出的良性循环。
（5）对有纪念意义的建筑加以保护。
对策：
1.深化土地使用制度与住房制度改革
2.加快城市旧区改造立法步伐，保障改造的顺利进行。
3.加强管理，规划设计先行。
4.继续强化市政基础设施的建设。
5.实现城市土地利用的宏观调控。 -
第14题：
简述市场定位的实质，你认为移动通信产品目前的市场定位是否合理？结合你所学知识谈谈你的看法。
正确答案: 通信企业可以通过以下几个步骤进行定位：
1、让目标顾客知道、了解和熟悉企业的市场定位；
2、让目标顾客对企业的市场定位认同，产生兴趣，形成偏爱；
3、使目标顾客忠诚于本企业产品的定位。 -
第15题：
结合小学教育特点，谈谈你对实施素质教育的看法。
正确答案: 素质教育：是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发学生的潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
应试教育与素质教育的比较：
相同点：
①教育目的相近
②价值取向相同
不同点：
A、应试教育：
①趋向于社会本体论
②知识技能的框架
③注重学科成绩上的发展。
B、素质教育：
①倾向于个人需要
②强调人的全面发展而不只是知识技能
③人的素质的全面发展
④完成教育目的过程中形成原因
⑤从应试教育转变为引导教育。 -
第16题：
结合所学知识，谈谈你对"集中不集权，分权不分散"的理解。
正确答案:集权和分权对于组织来讲都是必要的和重要的，是缺一不可的，也是相对的。提倡集中不集权，分权不分散。该由下级获得的权力而过于集中，那是上级的"擅权"；同样，该由上级掌握的权力而过于分散，那就是上级的"失职"。集权与分权都有各自的优点和弊端，完全集权和完全分权都是不可行的，因此，要因时而异地制定集权策略或分权策略，在一定时期内和一定的环境条件下，组织可以改变策略，制定最符合特定情况下的集权和分权策略，循环采用集权或者分权能带给企业诸多生机与活力。当然，做好控制和监督工作是十分必要的。 -
第17题：
联系实际，就当前教育公平问题谈谈你的看法。
正确答案: 教育公平是一个主观概念，涉及社会心理问题包括伦理、道德、经济、文化、政治等五个方面内容，是教育制度的合理性与公正性的统一。目前，在教育制度的合理性、公正性、教育平等问题上我们都存在一些问题，这是市场经济带来的不可回避的问题，也是社会活力的最初表现。教育中的绝对公平是不存在的，我们的任务并不是消灭教育不公平，而是通过合理的操作去控制教育中不公平的过程与结果。当前解决教育中不公平问题的基本原则之一就是效率优先，兼顾公平；解决教育公平问题的原则之二是通过尽量加快对于教育不公平问题的解决，逐步逼近教育公平。 -
第18题：
结合你所学的某一种人格理论，谈谈你对当前大学生人格教育的看法。（开放题）
正确答案: ①选择有关人格理论的某一个流派，陈述主要的理论观点；例如，新精神精神分析学派
②选找出该理论流派对健康人格的定义；例如，阿德勒认为健康的人格是具有社会兴趣的人。
③谈谈这些观点如何在当前的人格教育中进行实施，例如：健康人格模型介绍+核心人格特质训练+调动学生的自我教育 -
第19题：
有人经常跳槽，结合你所报考的职位谈谈你的看法。
正确答案:现在，社会上确实有很多人经常换工作。我认为，这有以下几种原因：不满意自己的薪资水平；寻求个人更好地发展；人才市场竞争激烈的大环境的影响；等等。
但我个人不赞成经常性的换工作。据权威部门的一项调查，很多成功人士都是在年轻的时候选定自己的事业，并全身心地投入，并在年轻的时候就取得成就的。从人自身的特点来说，年轻时是一个人体力、精力最好的时候，正宜于拼搏，也最容易出成效。如果不断地换工作，注定做不出什么成就。不可否认，一个人根据自身条件选择适合自己的工作非常重要。但是充分、客观地分析自身特点，做出选择后就要全身心地投入。不能朝秦暮楚、三心二意，这山望了那山高。如果那样只会白白地虚掷大好光阴。我这次报考＊＊＊职位，也是经过认真思考的。首先，我比较喜欢公务员工作，也很适合公务员工作。我性格正直、原则性强，（谈一下自己与拟任职位相符合的一些个人情况）。其次，我的专业适合我报考的这个职位，（谈一下自己的专业知识情况）。所以，我认为我报考的这个职位，非常适合我。如果我被录用，我会全心全意地做好工作，相信在这个岗位上，我会实现自己的人生价值。 -
第20题：
谈谈你对经济危机条件下大学生就业问题的看法。
正确答案: 金融危机的到来，使本已经积重难返的大学生就业问题变得更加严峻。面对全球金融危机带来的工作岗位减少、大量员工失业、应届毕业生数量的再创新高，对于有经验、有资历的职场前辈也许构不成太大的威胁，多年积累的工作经验和任脉，使得他们另谋出路的难度相对不高，而对于刚刚毕业的大学生来说，他们的就业可能就是难上加难了。对于就业压力日益严峻的中国人才市场来说，作为一个特殊群体，大学生的就业将遭遇多方面的挑战和挤压，在整体环境堪忧的情况下，大学生在就业过程中或许将不得不面对残酷的现实。
适逢如此光景，现状的残酷不容逃避，而因该去思考，如何在此危机年景中，去应对这个问题。解决问题的本身不在别人，而在自己身上，多去关注目前的经济形势，国家的政策动向，就业的形势，而不是茫茫然不知所措，或是自怨自艾。生在这个时代背景下，自己要有一种在困境中历练的果敢精神，务实实干。 -
第21题：
问答题结合所学的教育学知识，谈谈你对学校教育环境的看法。正确答案： （1）校园文化建设：学校是一种特别的社会环境，它用专门的设备来教育孩子。学校的设备影响学生的学习成绩和学习风气；校风是校内大多数人的一种习惯势力，可以分为积极的、消极的两种。它是影响学校师生一个极其重要因素。校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键又在领导的作风。（2）课堂内的环境：教室中的环境优劣，对心理气氛的影响作用很值得重视。课堂中的气氛是由人际环境和物质环境的交互作用而形成的一种状态。（3）微观环境的影响：同伴影响，花盆效应，教师的期待效应。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合你所学的社会学理论，谈谈你作为一名当代的大学生怎样扮演好自己的社会角色？正确答案： 注意结合自身实际，具体可以从以下几个方面来进行：
（1）社会或他人对大学生社会角色的期望。
（2）自己对角色的领悟。
（3）对角色的实践，作为一名当代的大学生扮演好自己的社会角色。正确处理角色失调。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题结合所学知识谈谈你对“教育”的概念的理解。正确答案： 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。这个概念有以下四层含义：
⑴“教育”具有“实践特性”，即“教育”这个概念首先指称的是某一类型的实践活动，而不是纯粹的理念或在某种理念支配下的一套规则，教育有其明确的目的。
⑵这个定义把“教育”看做是耦合的过程：一方面是“个体的社会化”，另一方面是“社会的个性化”。
⑶这个定义强调了教育活动的“动力性”，即教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种“促进”或“加速”的作用；
⑷该定义强调“教育”行为发生的社会背景，强调“教育’与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系，从而说明教育活动的社会性、历史性和文化特征。解析： 暂无解析