单选题为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于()。A 安置性评价B 诊断性评价C 总结性评价D 形成性评价
题目
单选题
为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于()。
A
安置性评价
B
诊断性评价
C
总结性评价
D
形成性评价
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第1题：
英语听力测试过程中突然停电 2 分钟，导致听力材料无法连续播放，学生测试成绩偏低，不能反映学生的真是水平.这种测试成绩与真实水平之间的误差被称为( )A.系统误差
B.随机误差
C.抽样误差
D.操作误差答案：B解析： -
第2题：
程老师准备在课外小组开展分层教学，以试卷和操作实践的方式，对学生进行测试，以提高教学的针对性。这种评价方式体现的评价功能是（ ）。
A.甄别功能
B.选拨功能
C.诊断功能
D.激励功能答案：C解析：诊断功能评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。案例中程老师运用操作和实践的形式，对学生进行测试，来提高教学的针对性，这样的教学评价方式主要体现出教学评价的诊断功能，即教师运用一定的方法了解学生的学习情况。 -
第3题：
在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于（ ）
A、综合分组
B、外部分组
C、内部分组
D、交叉分组答案：C解析：题干描述的是内部分组的概念。 -
第4题：
为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（ ）
A、诊断性评价
B、安置性评价
C、总结性评价
D、形成性评价答案：B解析：B。安置性评价又叫配置性评价，一般在各学年、各学期开始时或开始前施行，目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能。摸清情况，就可以更好地编班分组，妥当地安排教学计划等等。诊断性评价在教学前实施，形成性评价在教学过程中实施，而总结性评价在教学后实施。 -
第5题：
完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。
- A、外部分组
- B、内部分组
- C、目标分组
- D、作业分组
正确答案:A -
第6题：
为了对案例分析活动中每个小组学生的表现进行评价，您认为刘老师采取下面哪种方法最合适？（）。
- A、根据小组的汇报结果对整个小组进行评价，对个人不进行评价，小组成绩即为小组学生成绩
- B、根据小组成员在小组讨论中的参与度进行评价
- C、对小组中每个成员的表现进行分别评价，不对小组进行评价
- D、依据学生所在小组的汇报以及学生在小组中的参与度分别对小组和个人进行评价
正确答案:D -
第7题：
逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设？（）
- A、学生学逻辑比较困难.
- B、参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同
- C、参加学习小组没有影响其他课程的成绩
- D、参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程
正确答案:B -
第8题：
为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法称之为（）
- A、绝对评价
- B、相对评价
- C、诊断性评价
- D、发展性评价
正确答案:D -
第9题：
单选题为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据成绩进行编班，这种评价属于（ ）。A安置性评价
B诊断性评价
C总结性评价
D形成性评价
正确答案： D解析： -
第10题：
单选题为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为（ ）。A绝对评价
B相对评价
C诊断性评价
D表现性评价
正确答案： D解析：
表现性评价是指对学生在实际完成某项任务或一系列任务时所表现出的，在理解与技能方面的成就的评定，也指对学生在具体的教学过程中，所表现出的学习态度、努力程度以及问题解决能力等一些测验所无法反映的深层学习指标的评定，它不仅仅得出学生学习成绩的结论，而且还指出学生的其他特点，可以对学生进行更全面的评价。 -
第11题：
老师准备在课外小组开展分层教学，以试卷和操作实践的方式，对学生进行测试，以提高教学的针对性。这种评价方式体现的评价功能是( )。
A.甄别功能
B.选拔功能
C.诊断功能
D.激励功能答案：C解析：美术教学的评价方法从美术教学的特点出发，强调评价的根本目的在于激发学生学习美术的兴趣，掌握一定基础技能的同时促进学生能力和素质的全面提高。评价具有导向功能、诊断功能、激励功能、教学功能等。程老师采用的评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，体现了其诊断功能。 -
第12题：
在完成《文化生活》教学任务后，老师组织学生参加一次学校统一进行的期末测试，作为本学期学生的最后成绩。这种方式属于（ ）。
A.发展性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.定性评价答案：C解析：知识点:思想政治课的评价方式。终结性评价是指在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。如期末考试，结业考试等。C项正确。
A项：发展性评价是指通过系统地搜集评价信息和进行分析，对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程。题目中只提及对学生的评价。与题干不符，排除。
B项：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。题目中的评价是在教学结束后，而不是在教学过程中。与题干不符，排除。
D项：定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，比如：评出等级、写出评语等。定性评价是利用专家的知识、经验和判断通过记名表决进行评审和比较的评标方法。与题干不符，排除。 -
第13题：
为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（ ）
A.诊断性评价 B.安置性评价
C.总结性评价 D.形成性评价答案：B解析：B。安置性评价又叫配置性评价，一般在各学年、各学期开始时或开始前施行，目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能。摸清情况，就可以更好地编班分组，妥当地安排教学计划等等。诊断性评价在教学前实施，形成性评价在教学过程中实施，而总结性评价在教学后实施。@niutk -
第14题：
某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于（ ）。A.学科活动
B.科技活动
C.社会活动
D.文体活动答案：D解析：学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。足球小组的课外活动属于体育活动。故选D。 -
第15题：
学期结束后对留学生进行的考试属于（）。
- A、水平测试
- B、潜能测试
- C、诊断测试
- D、成绩测试
正确答案:D -
第16题：
某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于（）。
- A、科技活动
- B、学科活动
- C、社会活动
- D、文体活动
正确答案:D -
第17题：
为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。
- A、安置性评价
- B、诊断性评价
- C、总结性评价
- D、形成性评价
正确答案:A -
第18题：
单选题为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（）。A绝对评价
B定性评价
C诊断性评价
D总结性评价
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题学期结束后对留学生进行的考试属于（）。A水平测试
B潜能测试
C诊断测试
D成绩测试
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。A安置性评价
B诊断性评价
C总结性评价
D形成性评价
正确答案： B解析： 安置性评价一般在教学开始前进行，目的是为了摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。