下列关于分组教学的说法中，不正确的是（ ）A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班 B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组 C.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养 D.分组教学不利于学生间的良性竞争

题目
下列关于分组教学的说法中，不正确的是（ ）


A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班
B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组
C.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养
D.分组教学不利于学生间的良性竞争

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1.关于分组透视下列描述不正确的是()。A、只能对日期进行分组透视B、对日期进行按月分组可以制作月度报表C、分组透视在汇总工具选项卡的选项组中D、对日期分组时只能按月、按年进行分组

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    正确答案：A

  • 第3题：

    下列关于教学方法的说法中，不正确的是( )

    A.教学方法本身没有好坏之分
    B.讲授法是注入式教学
    C.谈话法是启发式教学
    D.应废除传统的教学方法，代之以新的教学方法

    答案：B,C,D
    解析：
    衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断，B、C项说法过于绝对；传统的教学方法有其合理的地方，应加以利用，而不是全部废除，D项错误。

  • 第4题：

    在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（ ）。


    A.性别分组
    B.异质分组
    C.自由分组
    D.抽签分组

    答案：B
    解析：
    本题考查对合作学习分组的理解。合作学习指学生在小组中一起工作，小组的工作质量取决于每一个成员的表现，以及互相协作的程度，具有双重功能的优点，既能培养学生的交流、沟通和合作的意识与能力，又能帮助学生互相启发，促进对知识的理解和对方法的掌握。所以应该使用异质分组。根据每位学生的不同特质和特长来进行分组，更有利于《风筝设计与制作》教学展开。B项正确。

    A 、C、D三项：不符合题干信息。与题干不符，排除。

  • 第5题：

    关于教学媒体的选择，下列说法中，不正确的是（）。

    A根据媒体的教学特性选择教学媒体

    B根据教学的实际条件选择教学媒体

    C根据媒体的先进性原则选择教学媒体

    D选择教学媒体要综合考虑教学系统的构成要素


    C
    略

  • 第6题：

    关于项目决策与工程造价的关系，下列说法中不正确的是（）。


    正确答案:工程造价合理性是项目决策正确性的前提

  • 第7题：

    关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（）。

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    • B、在教学评价中经常使用态度量表
    • C、形成性练习是教学评价中经常使用的方法
    • D、总结性测验是教学评价中经常使用的方法

    正确答案:A

  • 第8题：

    关于教学设计的下列说法中，正确的是（）。

    • A、教学设计是智能技术
    • B、教学设计强调系统方法的应用
    • C、教学设计与平常所说的"备课"没有区别，但是它更强调系统方法的应用
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    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于音乐教学策略的说法，下列不正确的是（）。

    • A、重视情境创设
    • B、加强知识讲授
    • C、注重音乐体验
    • D、关注合作探究

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    关于隐性课程，下列说法不正确的是（）。
    A

    不在培养方案中反映

    B

    不通过正式的教学进行

    C

    对学生有潜移默化的作用

    D

    显示在课程表上


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法，不正确的是（  ）。
    A

    重视情景创设

    B

    注重音乐体验

    C

    加强知识讲授

    D

    关注合作探究


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于分组教学的基本形式的是（）。
    A

    同质分组

    B

    异质分组

    C

    随机分组

    D

    班级教学


    正确答案： B
    解析： 分组教学是把一个班分成若干个组，以组为单位对学生进行指导的教学形式，具体可分为：同质分组、异质分组、随机分组和友伴分组。D选项不属于分组教学的基本形式。

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    正确答案：B

  • 第14题：

    关于食品标签中的原料配方，下列说法不正确的是（ ）。


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  • 第15题：

    下列关于教学模式的特点说法不正确的是（　　）

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    B.它有很强的针对性，有具体的应用条件和范围
    C.它便于理解和运用
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    答案：D
    解析：
    教学模式并非是僵化、固定不变的。

  • 第16题：

    下列说法不正确的是()。


    A.教学难点会因学生而异

    B.教学中要突破难点

    C.教学重点就是教学难点

    D.教学中要突出重点

    答案：C
    解析：
    教学难点是指学生理解或接受比较困难的知识内容或问题时不容易解决的某些关键点。教学难点会因学生而异。教学难点可能成为学生学习的分化点，一方面可能成为学生学习的障碍，使部分学生产生畏难情绪：另一方面它又是学生智力的开发点，因此在教学中要突破难点。教学的重点是指教材中最重要、最基本的教学内容．但教学重点不一定是教学难点，教学难点也不一定是教学重点。故本题选C。

  • 第17题：

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    • A、它是一个相对独立的环节
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    正确答案:A

  • 第18题：

    下列关于系统油运不正确的说法是（）。

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    • B、及时清理过滤器
    • C、炉管分组大流量冲洗
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    正确答案:D

  • 第19题：

    关于隐性课程，下列说法不正确的是（）。

    • A、不在培养方案中反映
    • B、不通过正式的教学进行
    • C、对学生有潜移默化的作用
    • D、显示在课程表上

    正确答案:D

  • 第20题：

    下列不属于分组教学的基本形式的是（）。

    • A、同质分组
    • B、异质分组
    • C、随机分组
    • D、班级教学

    正确答案:D

  • 第21题：

    在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

    • A、分组教学
    • B、个别教学
    • C、班级授课
    • D、整体教学

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于教学策略的说法，下列不正确的是（）。
    A

    重视情境创设

    B

    加强知识讲授

    C

    注重音乐体验

    D

    关注合作探究


    正确答案： B
    解析： 音乐教学策略包括创设音乐教学情境；重视音乐情感体验；关注相互合作探究；加强学科综合实践。

  • 第23题：

    单选题
    关于教学媒体的选择，下列说法中，不正确的是（）。
    A

    根据媒体的教学特性选择教学媒体

    B

    根据教学的实际条件选择教学媒体

    C

    根据媒体的先进性原则选择教学媒体

    D

    选择教学媒体要综合考虑教学系统的构成要素


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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