单选题第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是（）。A 1952年的《小学算术教学大纲（草案）》B 1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》C 1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》D 2001年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》

题目
单选题
第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是（）。
A

1952年的《小学算术教学大纲（草案）》

B

1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》

C

1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》

D

2001年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》

相似考题

1.突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出"口语交际”的理念是()文件。A.1952年的《小学语文课程暂行标准》B.1963年的《全日制小学语文教学大纲》C.1986年的《全日制小学语文教学大纲》D.2001年的《全日制义务教育语文课程标准》

2.对语文教学目的表述最为全面、最准确的大纲是()A.1992年《义务教育大纲》B.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》C.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》D.1956年《小学语文教学大纲》

3.把培养学生的听话、说话能力,明确定位为小学语文教学的目标之一的是()A.1986年《全日制小学语文教学大纲》B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》D.2001年《义务教育语文课程标准》

4.1963年教育部颁布的《全日制小学算术教学大纲(草案)》提出了使学生获得数学的( )作为小学数学的教育目标。A、基础知识B、基本技能C、基本思想D、基本活动经验

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》，第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念。故选B。
更多“单选题第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是（）。A 1952年的《小学算术教学大纲（草案）》B 1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》C 1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》D 2001年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》”相关问题

  • 第1题：

    最早提出“文质兼美”选文标准的大纲为（）。

    A1956年《初级中学文学教学大纲》

    B1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》

    C1986年《全日制中学语文教学大纲》

    D1963年《全日制中学语文教学大纲(草案)》


    D
    略

  • 第2题：

    新中国成立后第一个全国统一施行的小学算术教学大纲名称是（）。

    • A、《全日制小学算术教学大纲（草案）》
    • B、《小学算术教学大纲（草案）》
    • C、《全日制小学算术教学大纲》
    • D、《小学算术教学大纲》

    正确答案:B

  • 第3题：

    2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。

    • A、数与代数
    • B、实践与综合应用
    • C、空间与图形
    • D、统计与概率

    正确答案:B

  • 第4题：

    978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》（草案）—1986年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》（试行草案）—1990年《全日制中学语文教学大纲》及同时期的小学语文教学大纲和相应的统编教材的历史背景和历史贡献是什么？


    正确答案: 1978年语文教学大纲和统编教材的历史背景是，1966—1976十年“文化大革命”期间，语文教学完全政治化，被称作“革命语文”或“革命文艺”，彻底改变了语文学科的性质，本质上取消了语文学科。1976年“文化大革命”结束，全面拨乱反正。人们对语文教学中的这场动乱也进行了反思：事实再一次证明，政治要指导语文，但不能代替语文。所以，1978年的教学大纲和统编教材，继承和发展了1963年的教学大纲和统编教材，正确处理政治和语文的关系，恢复了语文学科的基本性质，从新走上健康发展的道路。并经过1986年和1990年两次较大修订，不断完善和提高，带动语文教育进入改革开放时期。

  • 第5题：

    我国解放后的第一个小学数学教学大纲是（）

    • A、《小学算术教学大纲（草案）》
    • B、《全日制小学算术教学大纲（草案）》
    • C、《小学算术课程暂行标准（草案）》
    • D、《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》

    正确答案:C

  • 第6题：

    （）第一次明确提出语文学科的工具性。

    • A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》
    • B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
    • C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》
    • D、1987年《全日制小学语文教学大纲》

    正确答案:B

  • 第7题：

    第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是（）。

    • A、1952年的《小学算术教学大纲（草案）》
    • B、1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》
    • C、1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》
    • D、2001年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    最早提出“文质兼美”选文标准的大纲为（）。
    A

    1956年《初级中学文学教学大纲》

    B

    1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》

    C

    1986年《全日制中学语文教学大纲》

    D

    1963年《全日制中学语文教学大纲(草案)》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。
    A

    计算能力

    B

    初步数学思维能力

    C

    空间观念

    D

    解决实际问题能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》中，几何教学内容删去了（）。
    A

    圆

    B

    平行四边形

    C

    棱柱

    D

    扇形

    E

    棱锥


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    我国解放后的第一个小学数学教学大纲是（）
    A

    《小学算术教学大纲（草案）》

    B

    《全日制小学算术教学大纲（草案）》

    C

    《小学算术课程暂行标准（草案）》

    D

    《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    新中国成立后第一个全国统一施行的小学算术教学大纲名称是（）。
    A

    《全日制小学算术教学大纲（草案）》

    B

    《小学算术教学大纲（草案）》

    C

    《全日制小学算术教学大纲》

    D

    《小学算术教学大纲》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    最早提出“文质兼美”选文标准的大纲为（）。

    • A、1956年《初级中学文学教学大纲》
    • B、1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》
    • C、1986年《全日制中学语文教学大纲》
    • D、1963年《全日制中学语文教学大纲(草案)》

    正确答案:D

  • 第14题：

    突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。

    • A、1952年的《小学语文课程暂行标准》
    • B、1963年的《全日制小学语文教学大纲》
    • C、1986年的《全日制小学语文教学大纲》
    • D、2001年的《全日制义务教育语文课程标准》

    正确答案:D

  • 第15题：

    在1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》中，几何教学内容删去了（）。

    • A、圆
    • B、平行四边形
    • C、棱柱
    • D、扇形
    • E、棱锥

    正确答案:C,E

  • 第16题：

    培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。

    • A、计算能力
    • B、初步数学思维能力
    • C、空间观念
    • D、解决实际问题能力

    正确答案:D

  • 第17题：

    对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。

    • A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》
    • B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
    • C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》
    • D、《义务教育大纲》

    正确答案:D

  • 第18题：

    作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是（）

    • A、各地依据1978年教学大纲编写的实验教材
    • B、1978年《全日制十年制学校小学课本语文》
    • C、九年义务教育小学语文教科书
    • D、1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    （）第一次明确提出语文学科的工具性。
    A

    1956年《小学语文教学大纲（草案）》

    B

    1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》

    C

    1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》

    D

    1987年《全日制小学语文教学大纲》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》（草案）—1986年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》（试行草案）—1990年《全日制中学语文教学大纲》及同时期的小学语文教学大纲和相应的统编教材的历史背景和历史贡献是什么？

    正确答案： 1978年语文教学大纲和统编教材的历史背景是，1966—1976十年“文化大革命”期间，语文教学完全政治化，被称作“革命语文”或“革命文艺”，彻底改变了语文学科的性质，本质上取消了语文学科。1976年“文化大革命”结束，全面拨乱反正。人们对语文教学中的这场动乱也进行了反思：事实再一次证明，政治要指导语文，但不能代替语文。所以，1978年的教学大纲和统编教材，继承和发展了1963年的教学大纲和统编教材，正确处理政治和语文的关系，恢复了语文学科的基本性质，从新走上健康发展的道路。并经过1986年和1990年两次较大修订，不断完善和提高，带动语文教育进入改革开放时期。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。
    A

    1952年的《小学语文课程暂行标准》

    B

    1963年的《全日制小学语文教学大纲》

    C

    1986年的《全日制小学语文教学大纲》

    D

    2001年的《全日制义务教育语文课程标准》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
    A

    数与代数

    B

    实践与综合应用

    C

    空间与图形

    D

    统计与概率


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是（）。
    A

    1952年的《小学算术教学大纲（草案）》

    B

    1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》

    C

    1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》

    D

    2001年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》


    正确答案： A
    解析： 1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》，第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念。故选B。

  • 第24题：

    单选题
    对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。
    A

    1956年《小学语文教学大纲（草案）》

    B

    1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》

    C

    1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》

    D

    《义务教育大纲》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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