单选题王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备()。A 守恒性B 平衡性C 抽象性D 具体性
题目
守恒性
平衡性
抽象性
具体性
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第1题：
材料：
小红同学原来学习成绩处于班级中游，虽然比较内向，但一直比较认真努力。从这学期开始班主任老师就发现，小红变得比之前更内向了，话更少了，经常一个人坐在角落里独自哭泣，学习成绩也急速下降。班主任老师经过了解发现，原来小红的父母离异了。
小刚同学成绩一直处于班级前10名，学习成绩一直很稳定。但因为一次数学课被老师当众指责之后开始上课睡觉，学习态度开始变得不认真，成绩也大不如前。
班主任针对小红和小刚学习成绩下降的事件很苦恼。
问题：
(1)请用马斯洛需要层次理论来分析小红和小刚学习成绩下降的原因。
(2)如果你是班主任老师，请针对小红和小刚的情况提出合理的建议。答案：解析：(1)马斯洛将人的需要分为由低到高的7个层次，分别是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要。马斯洛认为大多数人是在低层次的需要得到满足或者部分满足之后才会追求高层次的需要。材料中小红由于父母离异导致归属和爱的需要没有得到满足，而小刚因为老师的批评，导致其尊重的需要没有得到满足。因而这两位同学不会追求更高层次的认知需要，从而导致学习成绩下降。 (2)如果我是班主任老师，我会去帮助小红满足归属和爱的需要。一方面我会自己并且号召班级同学给予小红更多的关心和爱护，另一方面我也会和小红的家长取得沟通，让其家长给予小红更多的关注和关心。
我会帮助小刚满足尊重的需要。我会通过和小刚谈话让小刚认识到数学老师并非故意要批评他，而是希望小刚取得更大的进步，并肯定小刚过往的成绩，让小刚感受到尊重与关爱。 -
第2题：
(2018年)小红8岁时，其父母因吸毒被送入强制隔离戒毒所，因无其他法定监护人，小红被送到儿童福利机构照管。近期，小红妈妈即将被解除强制隔离戒毒，为判断小红能否在妈妈出所后回家生活，社会工作者应对（ ）进行评估。A.小红的健康状况
B.小红妈妈的监护能力
C.小红的学习状况
D.小红爸爸的戒毒效果答案：B解析：本题考查儿童发展面临的问题。良好的家庭监护是儿童成长的基本保障。社会工作者应对小红妈妈的监护能力进行评估，并根据评估结果确定是否让小红在妈妈出所后回家生活，以保证小红的人身安全和健康成长。 -
第3题：
比如：“妈妈给小红1只苹果，然后又给小红3只苹果，妈妈一共给了小红几只苹果？”这个问题，需要用哪种方法解决（）
- A、数学的语言解释法
- B、数学的思维方法
- C、抽象解题法
- D、逻辑思维法
正确答案:B -
第4题：
在传统习俗中，进入“数九寒天”时，画九朵未上色的九瓣梅每日填红一瓣。那么，从哪一天开始填红？（）
- A、立冬
- B、小雪
- C、大雪
- D、冬至
正确答案:A -
第5题：
小红突然发烧，全身抽搐，她妈妈的作法是（）
- A、把小红送到医院
- B、请巫婆来驱鬼
- C、叫小红自己吃些药
正确答案:A -
第6题：
《鹧鸪天.一瓣心香万卷经》中德词句“秋莲摇落果合成”化自《妙法莲华经》
正确答案:正确 -
第7题：
小红上完体育课后发现钱包找不到了，当时只有小明在教室，班主任王老师得知后，立刻要求小明交出小红的钱包，王老师的做法违背了（）。
- A、教育性原则
- B、客观性原则
- C、有效性原则
- D、可接受性原则
正确答案:B -
第8题：
小红、小兰和小慧三姐妹，分别住在丰台区、通州区、朝阳区。小红与住在通州的姐妹年龄不一样大，小慧比住在朝阳区的姐妹年龄小，而住在通州的姐妹比小兰年龄大。那么按照年龄从大到小，这三姐妹的排序是（）
- A、小红、小慧、小兰
- B、小红、小兰、小慧
- C、小兰、小慧、小红
- D、小慧、小红、小兰
正确答案:A -
第9题：
小红的作文总是写的很感人，于是语文老师总是对别人说小红的作文很优秀。（）
正确答案:正确 -
第10题：
问答题《小太阳》 望安 姥姥病刚好，我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋，我给姥姥变魔术，一变变出个小桔子，圆圆的桔子红通通，就像个小太阳。 “来，姥姥，姥姥，我剥桔子咱俩吃。你一瓣，我一瓣，你一瓣，我一瓣。” 姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。 桔子吃完了，我说：“小太阳变没啦!” 姥姥搂着我，亲亲我的红脸蛋儿，对我说：“这才是我的小太阳”。 读上面的作品，从主题内容、意境、语言、儿童情趣等方面分析这首儿童散文的特点。正确答案： （1）主题内容：描写“我”陪姥姥晒太阳生活场景，贴近幼儿生活，表达了“我”对奶奶的关爱。
（2）语言：浅显易懂，生动活泼。形象地表达了“我”的纯真可爱。
（3）意境：“你一瓣，我一瓣”，描绘出祖孙俩无比亲昵的动人场景。小橘子像个小太阳，“我”的纯真爱心是姥姥真正的太阳，两个“小太阳”让人们感受到爱和温暖。
（4）儿童情趣：表现出孩子的纯真美和质朴美。以孩子的角度感受生活。“晒太阳，变魔术”，充分发挥了孩子式的想象。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题小红在“佳艺影楼”拍了一组艺术照，10天后，小红的这组照片被放到了影楼的橱窗里。下面这些说法中，你认为哪个是不正确的（）A影楼的行为没有得到小红同意，是不对的
B小红的照片被用来打广告，说明小红的照片很漂亮
C影楼应该向小红支付费用
D小红不可以向影楼要钱
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题星期一午餐时，大班保育员李某发现平时食欲很好的小红今天总把食物含在嘴里，就走过去，摸了摸小红的额头，没发烧。轻轻问小红：“哪里不舒服？”小红说：“牙齿疼。”原来小红的门牙松了，要换牙了。李某马上通知炊事班送来面条给小红吃。保育员李某的做法是否正确？为什么？正确答案： 李某做得对；
1、能仔细观察幼儿的进餐表现；
2、检查体温；
3、询问了解幼儿情况；
4、及时想办法解决问题。解析： 暂无解析 -
第13题：
王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了，这说明小红的思维还没有具备（ ）。A.守恒性
B.平衡性
C.抽象性
D.具体性答案：A解析：所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等，尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。故选A。 -
第14题：
格林童话《小红帽》中的小红帽被狼吃后最后是谁把她救出来的？
正确答案: 格林童话《小红帽》中的小红帽被狼吃后最后是猎人把她救出来的。 -
第15题：
有一心脏标本，肉眼观察，见二尖瓣增厚变硬，瓣膜联合处粘连，主动脉瓣处有一瓣膜穿孔，另一瓣膜上有息肉状较大赘生物，灰褐色。左室乳头肌表面附有小的赘生物。此标本疾病是（）。
- A、风湿性联合瓣膜病
- B、风湿性联合瓣膜病合并亚急性感染性内膜炎
- C、主动脉梅毒累及瓣膜合并亚急性感染性心内膜炎
- D、先心病伴有瓣膜损伤合并亚急性感染性心内膜炎
正确答案:B -
第16题：
星期一午餐时，大班保育员李某发现平时食欲很好的小红今天总把食物含在嘴里，就走过去，摸了摸小红的额头，没发烧。轻轻问小红：“哪里不舒服？”小红说：“牙齿疼。”原来小红的门牙松了，要换牙了。李某马上通知炊事班送来面条给小红吃。保育员李某的做法是否正确？为什么？
正确答案: 李某做得对；
1、能仔细观察幼儿的进餐表现；
2、检查体温；
3、询问了解幼儿情况；
4、及时想办法解决问题。 -
第17题：
《鹧鸪天·一瓣心香万卷经》中的词句“秋莲摇落果何成”化自《妙法莲华经》。
正确答案:正确 -
第18题：
《鹧鸪天•一瓣心香万卷经》中的词句“秋莲摇落果何成”化自（）。
正确答案:《妙法莲华经》 -
第19题：
王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备（）。
- A、守恒性
- B、平衡性
- C、抽象性
- D、具体性
正确答案:A -
第20题：
读书节上，小红把自己的书借了5本给小明，这样小明的书还是比小红的少3本，请你思考，本来小红的书比小明的书多（）本。
正确答案:13 -
第21题：
单选题王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了，这说明小红的思维还没有具备（）。A守恒性
B平衡性
C抽象性
D具体性
正确答案： C解析： 所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等，尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。 -
第22题：
单选题王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备（）。A守恒性
B平衡性
C抽象性
D具体性
正确答案： A解析： 所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。 -
第23题：
单选题小红8岁时，其父母因吸毒被送入强制隔离戒毒所，因无其他法定监护人，小红被送到儿童福利机构照管。近期，小红妈妈即将被解除强制隔离戒毒，为判断小红能否在妈妈出所后回家生活，社会工作者应对（ ）进行评估。A小红的健康状况
B小红妈妈的监护能力
C小红的学习状况
D小红爸爸的戒毒效果
正确答案： B解析： -
第24题：
单选题在传统习俗中，进入“数九寒天”时，画九朵未上色的九瓣梅每日填红一瓣。那么，从哪一天开始填红？（）A立冬
B小雪
C大雪
D冬至
正确答案： A解析： 暂无解析