单选题被除数是48，除数是8，商是（）。A 6B 7C 9

题目
单选题
被除数是48，除数是8，商是（）。
A

6

B

7

C

9

相似考题

1.问答题《品德与生活》第一册《我有一个新的家》教学片段： （我在引导学生进行对话交流时，突然出现了一个意外的“小插曲”） 生（宁宁）：老师，我旁边的阳阳解便了!（众生笑，纷纷离开座位去看） 师：宁宁小朋友真好，你告诉老师“阳阳小便解出了”，我要表扬你。小朋友们，你们知道老师为什么要表扬他吗？（生疑惑不解） 师：小便解在身上是不舒服的，我们每个小朋友都经历过。宁宁马上告诉老师，就是想帮助阳阳解决这介问题。宁宁，你说是吗？ 生（宁宁）：是的。 师：那么，我们大家该怎么帮助阳阳呢？ 生（宁宁）：我陪他到办公室里换裤子。 师：好的，你们快去吧。 师：我帮他将凳子擦干净，你们能为他做些什么呢？大家可以互相交流一下。（我用抹布把阳阳的凳子擦干净。这时宁宁和阳阳回教室） 师：你们想怎样帮助阳阳呢？快告诉他吧。 生甲：阳阳，下课时你要先去解小便。 生乙：阳阳，你小便熬不住了，应举手告诉老师，老师会让你去厕所的。 师：小朋友们说得真好。我们都是一家人，应该互相关心，互相帮助。来，我们一起念念诗园中的小诗——我有一个新的家……结合上述材料，谈谈如何处理预设与生成的关系。

2.单选题学校上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是（）。A 若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动B 骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原C 切忌用不干净的物品填充伤口D 应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部

3.问答题简述组织课外活动的基本要求。

4.单选题潜水艇甲的海拔高度为-50m，潜水艇乙的海拔高度比甲高出20m，则潜水艇乙的海拔高度是()。A －20mB －30mC －70mD 30m

更多“被除数是48，除数是8，商是（）。”相关问题

  • 第1题：

    单选题
    “先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。
    A

    斯金纳

    B

    布鲁纳

    C

    奥苏伯尔

    D

    桑代克


    正确答案： A
    解析： 先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。因此，答案选C。

  • 第2题：

    单选题
    最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。
    A

    洛克

    B

    赫尔巴特

    C

    夸美纽斯

    D

    杜威


    正确答案： A
    解析： 赫尔巴特是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家

  • 第3题：

    问答题
    荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说：“我们的学生就是我们的未来，当有一个非常热情、非常投入的老师的时候，学生们学得最好……其实学习没有捷径可走，无论用哪种方法，最终都会面对复杂的学习任务，作为老师，我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”谈谈你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。

    正确答案： 教师的职责就是要帮助和激励每一个学生，教师必须对学生的学习进步负责。学生的发展决定着将来社会的发展，教师应该尽自己最大力量去激励和指导学生实现他们的梦想。
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    问答题
    什么是讲授法？运用这一方法的基本要求是什么？

    正确答案：
    解析：

  • 第5题：

    单选题
    “我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”这句话体现了对教育目的所持的观点是(  )。
    A

    社会本位论

    B

    个人本位论

    C

    知识本位论

    D

    能力本位论


    正确答案： D
    解析：

  • 第6题：

    单选题
    两个因数的积是0.45，其中一个因数是1.2，另一个因数是()。
    A

    0.375

    B

    3.75

    C

    37.5


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    请认真阅读下述材料，并按要求作答。 行进阃单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节，通过对篮球的学习，能促进学生 身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知 识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。 动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬， 同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手 指力量将球投出。 动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计不少于三种“行进间单手肩上投篮”的练习方法并说明理由。

    正确答案： ①学生自主体验尝试行进间单手肩上投篮动作
    每人一球，左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时.右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出，教师巡回指导纠错。
    理由：通过自主练习，巩固动作要领，教师在巡回指导中可以纠正动作不规范的学生，适当过度学习能够保证动作要领的规范。
    ②学生友伴分组练习行进间单手肩上投篮动作，互帮互助练习
    一位同学抛球.另外一名同学右脚向前跨出时接球，接着完成整个动作，负责抛球的同学负责捡球，完成后互换角色。
    理由：这种分组练习的方式，有助于培养学生团结协作的精神，激发学生的兴趣，促进学生之间的情感升华。
    ③行进间单手肩上投篮计时比赛
    教师做裁判，对学生完成整个规范动作的过程进行计时，对于完成时间较少的同学提出表扬和鼓励.激励其他同学不要气馁，勇于发出挑战，精益求精。
    理由：通过比赛的方式进行练习，培养学生永不放弃，不断挑战自我的精神。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意()。
    A

    不能打的太狠

    B

    惩罚前要明确惩罚的目的

    C

    惩罚必须由仆人执行

    D

    惩罚要足够有力度，这样让孩子一次就记住


    正确答案： B
    解析： A、D选项在《教育漫话》中没有提及，属于无关选项；B项惩罚要明确目的是洛克的正确表述：C惩罚应该由父母亲自进行，本着英国精神"立法者即执法者"的精神，更好的树立父母的威信，达到更好的教育效果。

  • 第9题：

    单选题
    利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观存意味着课程即（）
    A

    教学科目

    B

    社会改造

    C

    教学经验

    D

    预期学习效果


    正确答案： B
    解析： 本题考査的是课程的定义。由题干可知，课程是教学经验的总和。

  • 第10题：

    单选题
    下列属于问题解决的是()。
    A

    漫无目的幻想

    B

    走路

    C

    联想

    D

    发明创造


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    从动作是否连贯的角度来看，跑步属于（）；从参与的肌肉群的性质来看，跑步属于（）。
    A

    连续的动作技能；细微型动作技能

    B

    连续的动作技能；粗放型动作技能

    C

    非连续的动作技能；粗放型动作技能

    D

    非连续的动作技能；细微型动作技能


    正确答案： B
    解析： 连续的操作技能需要对外部情景进行不断的调节，而且完成的动作序列较长。例如，骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能。粗放型操作技能是依靠大肌肉群的运动来实现的，执行动作时伴有强有力的大肌肉收缩和通过全身运动的神经或肌肉协调动作。例如，举重、铁饼、标枪就属于这类操作技能。

  • 第12题：

    单选题
    一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。
    A

    必须

    B

    必需


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。
    A

    白板说

    B

    做中学

    C

    儿童中心主义

    D

    实质教育派


    正确答案： A
    解析： 杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。

  • 第14题：

    单选题
    依次填入句中括号处的词语，正确的一项是()。①文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象()，往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急()。③保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会()，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
    A

    原形；处治；熔化

    B

    原形；处置；融化

    C

    原型；处治；融化

    D

    原型；处置；熔化


    正确答案： B
    解析： 原型是指文学创作中所依据的生活原始模型；原形是指拆穿伪装后的本来面目；融化专指冰化成水，其他的固态化成液态为熔化。

  • 第15题：

    单选题
    4.25÷1.1，商精确到个位是（）。
    A

    3

    B

    4

    C

    5


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。
    A

    积极的情感教育

    B

    意志品质的培养

    C

    人际交往教育

    D

    良好性格的教育


    正确答案： B
    解析： 意志品质是指构成人意志的诸因素的总和。主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等几方面。题干中有些学生经常缺交数学作业、在各项活动中也有一些同学叫苦叫累都是缺乏意志品质的表现，故本题选B。

  • 第17题：

    单选题
    一次测试后，教师发现一年级学生在加减法运算中常出现进位数加错、看错数字等错误，之后教师根据学生的错误进行补救与指导。这种测试属于（　　）。
    A

    安置性测试

    B

    形成性测试

    C

    诊断性测试

    D

    总结性测试


    正确答案： D
    解析：
    诊断性测试能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是能找到困难的成因。诊断性测试的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。

  • 第18题：

    单选题
    下列选项中，属于元认知策略的实例是（）。
    A

    学生在考试之后能准确地预测自己的分数

    B

    学生在学习中能举一反三

    C

    学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

    D

    利用复述策略记忆


    正确答案： B
    解析： 调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标的策略。例如，当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他们就会退回去去读困难的段落；在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度等。调节策略是元认知策略的一种。

  • 第19题：

    单选题
    主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是()。
    A

    杜威

    B

    卢梭

    C

    裴斯泰洛齐

    D

    洛克


    正确答案： D
    解析： 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

  • 第20题：

    问答题
    简述童年期儿童学习的特征。

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    掌握学习教学理论的代表人物(    )将教育目标分为认知、情感、动作技能三个领域，并认为教育目标都有外显行为。
    A

    布鲁姆

    B

    巴班斯基

    C

    泰勒

    D

    布鲁纳


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    4角6分+7元8角=（）。
    A

    11元8角6分

    B

    7.26元

    C

    8.26元


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述心理健康的标准。

    正确答案：
    解析：

  • 第24题：

    问答题
    学生性别差异的表现有哪些？

    正确答案： 男性和女性基于生理和社会文化的原因，确实存在着性别差异。儿童进入学校以后，学习中的性别差异渐渐明晰。儿童中的性别差异是客观存在的，它不仅表现在生理方面，而且更多地表现在心理方面。
    （1）女孩的言语能力比男孩更强。
    （2）10岁以后，男孩比女孩数学能力更强。
    （3）10岁以后，男孩逐渐显示出更高的"空间--视觉"能力。
    （4）男孩比女孩的攻击性更强。
    解析： 暂无解析

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