单选题一个两位小数精确到十分位是2.5，这个两位小数最大是（）。A 2.49B 2.53C 2.54

题目
单选题
一个两位小数精确到十分位是2.5，这个两位小数最大是（）。
A

2.49

B

2.53

C

2.54

相似考题

1.问答题

2.问答题小张同学期中考试的语文成绩为54分。按学校要求，试卷必须经家长签阅后送交班主任。小张因成绩不及格，不敢给家长签阅，而自己拿起笔来，在试卷上签上爸爸的姓名，然后交给班主任。班主任发现后，在班上公开点名批评，指责他欺骗老师和家长，并罚他重做试题两遍。如果你是小张的班主任，你该如何教育他？

3.单选题课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类，在根据课程的任务划分出的课程类型中。注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程类型属于( )A 基础型课程B 研究型课程C 拓展型课程D 实践型课程

4.单选题一个数的0.01倍，积与原数比（）。A 大B 小C 无法比较

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  • 第1题：

    单选题
    在小数的末尾添上0，小数()。
    A

    变大

    B

    变小

    C

    大小不变


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第2题：

    单选题
    以下哪一个不是资源管理策略？（）
    A

    习惯在固定的一个地方上自习

    B

    相信自己努力就可以学好

    C

    碰到不懂的问题向老师请教

    D

    常常思考自己的学习方法是否正确


    正确答案： D
    解析： 资源管理策略是辅导学生管理可用环境和资源的策略，包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。A项属于环境管理策略；B项属于努力管理策略；C项属于资源利用策略；D项属于元认知策略：故选D。

  • 第3题：

    单选题
    在新课程背景下，教育评价的根本目的是(  )。
    A

    促进学生、教师、学校和课程的发展

    B

    形成新的教育评价制度

    C

    淡化甄别与选拔的功能

    D

    体现最新的教育观念和课程理念


    正确答案： B
    解析：

  • 第4题：

    单选题
    在解数学题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（　　）。
    A

    反推法

    B

    算法式

    C

    简化法

    D

    类比法


    正确答案： D
    解析：
    反推法即学生从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态，得出要达到该目标需要什么条件，最后把达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，从而解决问题的一种方法。

  • 第5题：

    单选题
    “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？（）
    A

    气质

    B

    性格

    C

    能力

    D

    动机


    正确答案： A
    解析： 性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格具有态度特征，指的是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度。“自信、坚强、勤奋”表现的是性格的态度特征。

  • 第6题：

    问答题
    请简述作为一名班主任应具备的素质。

    正确答案： 班主任应具备的素质如下：
    （1）高尚的思想品德；
    （2）坚定的教育信念；
    （3）爱生如子的教育情怀；
    （4）较强的组织能力；
    （5）多方面的兴趣与才能；
    （6）善于待人接物。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    小学教师需要具备哪些综合素质？

    正确答案： （1）教师的职业道德素养。教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体来说，对待事业要忠于人民的教育事业；对待学生要关爱学生，这是教师职业道德的核心；对待集体要团结协作；对待自己要做到为人师表。（2）教师的知识素养。教师的知识素养包括：政治理论修养，精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。（3）教师的综合能力素养。教师的综合能力素养包括：语言表达能力、组织管理能力、协调能力、教育科研能力、自我调控与反思能力以及教育机智等。（4）教师的心理素养。教师的心理素养包括：优良的个性品质、健康的心理、愉悦的情感以及良好的人际关系等。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    教育的质的规定性主要体现在（　）。
    A

    教育具有社会性

    B

    教育具有相对独立性

    C

    教育是培养人的社会活动

    D

    教育是一种转化活动的过程


    正确答案： A
    解析： 专家解析：教育是培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。

  • 第9题：

    单选题
    国家课程的管理权属于()。
    A

    学校

    B

    地方教育机关

    C

    人大

    D

    中央级教育行政机关


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的（）。
    A

    传递和保存

    B

    传播和交流

    C

    选择和提升

    D

    更新和创造


    正确答案： D
    解析： 教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。

  • 第11题：

    单选题
    把教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人是(    )。
    A

    柏拉图

    B

    康德

    C

    苏格拉底

    D

    亚里士多德


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    儿童已经知道什么是牛，当他外出旅游时看到了一种不同于以往所见的牛，如牦牛时，经观察和询问后，会把牦牛也纳入已有的对牛的认知框架中。根据皮亚杰的认知发展理论，这一过程属于（ ）
    A

    图式

    B

    顺应

    C

    平衡

    D

    同化


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    单选题
    虽然小明的期末测试成绩不高,但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于（）
    A

    相对性评价

    B

    绝对性评价

    C

    个体内差异性评价

    D

    综合性评价


    正确答案： B
    解析：

  • 第14题：

    单选题
    提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（　　）。
    A

    奥苏伯尔

    B

    布鲁纳

    C

    加涅

    D

    杜威


    正确答案： A
    解析：
    奥苏伯尔认为学生获得概念的主要方式是概念同化。

  • 第15题：

    单选题
    义务教育阶段的数学课程具有()的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。
    A

    公共基础

    B

    训练思维

    C

    开发智力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    问答题
    战国时期，孙膑初到魏国，魏王要考查一下他的本事。一天，魏王召集众臣，当面考查孙膑的智谋。 魏王对孙膑说：“你有什么办法让我从座位上下来吗？” 庞涓出谋说：“可在大王座位下边生起火来。” 魏王说：“不可取。” 孙膑捻捻胡须道：“大王坐在上边嘛，我是没有办法让大王下来的。” 魏王问：“那你怎么办？” 孙膑道：“如果大王在下边，我却有办法让大王坐上去。” 魏王得意洋洋地说：“那好，”就从座位上走了下来，“我倒要看看你有什么办法让我坐上去。” 周围的群臣一时没有反应过来，也嘲笑孙膑无能。忽然，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王坐上去，却已经让大王从座位上下来了。” 这时，大家才忧然大悟，对孙膑的才华连连称赞。 请运用心理学的有关知识对这则历史故事进行分析。

    正确答案： 这则故事中，孙膑很好地运用了发散思维，较容易地达到了自己的目的。在解决问题时，人们往往按常规方式去思考，使得问题难以解决。如果人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，那么可能就会求得多种答案。这种思维就是发散思维。创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。孙膑之所以聪明，这与他善于“变通”的思维品质是分不开的。一般人都从“如何使魏王从座位上下来”这一方面去思考，而孙膑则能从“让魏王坐上去”的角度进行逆向思维，从而巧妙地解决了问题。因此，教师在日常的教学中应有意识地培养、训练学生的发散思维．即从思维的独创性、灵活性、流畅性入手，逐渐养成学生多方面、多角度认识事物、解决问题的习惯，使学生的学习更具创造性。
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。
    A

    从细节到整体

    B

    从一般到个别，逐渐分化

    C

    没关系

    D

    从个别到一般


    正确答案： D
    解析： 为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应从一般到个别，从整体到细节的顺序，逐渐分化。

  • 第18题：

    单选题
    世界上最早的智力测验是（）。
    A

    比纳一西蒙智力量表

    B

    斯坦福一比纳量表

    C

    韦克斯勒智力量表

    D

    韦氏儿童智力量表


    正确答案： D
    解析： 最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的，称为比纳一西蒙智力量表。

  • 第19题：

    问答题
    简述皮亚杰理论中7-12岁小学生思维发展的特征

    正确答案：
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    一种纯棉花布。每米1.25元，妈妈买了4.7米，妈妈花了（）钱。（得数保留一位小数）
    A

    5.8

    B

    5.86

    C

    5.9


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    教学设计题： 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。 街坊劝（quàn）他说："赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。" 他说："羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？" 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 试给出本文的寓意。

    正确答案： 亡羊补牢的意思是说羊丢了，把羊圈修补起来，剩下的羊就不会再丢。寓意犯了错误，立即改正，就能减少错误。遭到失误，及时采取补救措施，则可以避免继续出现的损失。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据算式中所给的数据和运算，按照一定的程序操作，以求出运算结果的过程叫做（）。
    A

    计算

    B

    运算

    C

    演算


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    10千克的盐溶解在100千克的水中，盐的重量占盐水重量的（）
    A

    1/11

    B

    1/10

    C

    1/9


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是(  )。
    A

    科学性与思想性相统一原则

    B

    理论联系实际原则

    C

    量力性原则

    D

    循序渐进原则


    正确答案： C
    解析：

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