生理需要
安全需要
归属和爱的需要
自我实现的需要
第1题:
下列选项中不属于孩子在尊重方面需要的是()。
第2题:
根据马斯洛的需要层次理论,每个员工都渴望身体免受伤害,这种需要属于生理需要。
第3题:
希望得到父母和老师的赞许和鼓励及同学的支持,这是小学生的()。
第4题:
小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。( )
第5题:
小学生的学习特征有()。
第6题:
有人说:“我一定要找到能帮我得到对我来说非常重要的人的喜欢和赞许的职业,让父母以我为荣,老师夸奖我,同学羡慕我。”你怎么看待这样的观点?
第7题:
自信心的发展
自尊心的发展
自制力的发展
移情的发展
第8题:
认知内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
自我认知
第9题:
生理需要
安全需要
归属和爱的需要
自我实现的需要
第10题:
物质需要
渴望理解
自尊需要
得到肯定的需要
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
孩子渴望得到父母的认同属于马斯洛需要理论的()
第14题:
小学儿童十分崇敬、热爱老师,喜欢取悦于老师以得到老师对他的喜爱。
第15题:
心目中的老师,怎么样亲近才可以得到他的摄受?
第16题:
渴望同伴接纳自己,希望得到老师的表扬,这种表现反映了幼儿()。
第17题:
小学生喜欢亲近老师,渴望得到夸奖。这种需要属于()。
第18题:
根据马斯洛的需要层次理论,每个员工都渴望友谊、爱情、归属感,这种需要属于社交需要。
第19题:
第20题:
自信心的发展
自尊心的发展
自制力的发展
移情的发展
第21题:
低年级小学生对学习的意义难以深刻理解
低年级小学生对学习过程的形式感兴趣
对学习结果的重视随年龄的增长而增加
对学习常规缺乏足够的了解
学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
第22题:
安全的需要
生理的需要
尊重的需要
社交的需要
第23题:
认知内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
求知欲力
第24题:
认知内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
求知欲