①②
①③
②④
③④
第1题:
第2题:
技术创新的主体是()。
第3题:
新中国成立以来,我国社会主义事业取得举世瞩目的伟大成就,下列属于文化大革命以前取得的成就是()。 ①杂交水稻种植技术的发明 ②第一台喷气式飞机成功试飞 ③第一颗原子弹成功爆炸 ④南京长江大桥建成通车
第4题:
英国科技史家W.C.丹皮尔在《科学史及其与哲学和宗教的关系•绪论》中写到,“科学可以越出自己的天然领域,对当代思想的某些别的领域以及神学家用来表示自己的信仰的某些教条,提出有益的批评”。下列哪些科学家的成就达到丹皮尔所描绘的境界()。
第5题:
儿童进行发明创造的推动力是知识与技能。
第6题:
公文的功用性很强。阅读公文,主要是为了()的需要而进行的阅读。
第7题:
“20世纪前期,工业部门建立研发机构,使科学家阶层的人数增加,而使个体发明家、小企业家人数减少„„随着战争与技术创新的关系日益密切,技术创新不再只是一种商业活动。”从中可以获得的历史信息有() ①科技成果被广泛地应用于工业生产 ②科技发明为了商业的目的没有改变 ③科技发明的用途比以往更为广泛 ④战争也一度推动了技术创新
第8题:
下列均为古代中国所取得的世界级科技成就,其中与道教有关的有()
第9题:
科技史专家丹皮尔认为,以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”,后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面,并且启发了实际的应用与发明”。以下发明中,属于后者的是:()①蒸汽机②汽车③骡机④电灯
第10题:
艺术家有无成为艺术天才的追求
艺术家自己有无天才
以前的艺术所取得的成就
分工以及它所产生的人们受教育的条件
第11题:
变更
实体操作
根本性的革新
技术系统的变革
第12题:
扩大资本-市场的需要
为了对抗宗教的力量
好奇心的驱动
为了打发无聊的时间
第13题:
有闲阶级开始追求科技,主要是因为()。
第14题:
科技发明在实际生活的应用,具体可以分为()方面。
第15题:
知识时代背景下的科技创新的构建组成需要从()三个方面相互协作渗入。
第16题:
成就需要理论认为主管人员的成就需要是可以培养的。
第17题:
熊彼特认为()是推动经济发展的根本动力。
第18题:
阿德勒认为,自卑感是推动每个人去获取成就的主要推动力,把个人追求优越目标的方式称为“()”。
第19题:
计算是计算机最基本的功能,早期的计算机主要是为了进行计算而发明和改进的。
第20题:
科技史家丹皮尔说:“在19世纪,我们就看见了为追求纯粹的知识而进行的科学研究,开始走到实际的应用与发明的前面,并且启发了实际的应用和发明。”能够为此观点提供证据的历史事实是()
第21题:
企业家
科技人员
发明家
厂长、经理
第22题:
①②
①③
②④
③④
第23题:
①②③
①②④
②③④
①③④
第24题:
①②③
①③④
②③④
①②④