单选题一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。A 碍于面子，将错就错，不加纠正B 及时对学生说：你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？C 重新说一遍D 快下课的时候再讲解

题目
单选题
一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A

碍于面子，将错就错，不加纠正

B

及时对学生说：你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？

C

重新说一遍

D

快下课的时候再讲解

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1.一位政治老师,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。 下列处理方式哪个好一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。 下列处理方式．最恰当的一项是（　　）A．碍于面子。将错就错．不加纠正B．及时对学生说：“你们好好想一想。老师刚才讲得对吗?”C．重新说一遍D．快下课的时候再讲解

2.某医学研究表明，无所事事，终日饱食，可导致弃用性大脑痴呆。这告诉我们（　）。A．任何两个事物之间都有联系B．事物之间的联系是有条件的C．人为事物的联系是主观的D．事物之间的联系都是偶然的

3.受英国脱欧的影响，国际汇率市场出现巨幅波动。从哲学上讲，这说明()。A.世界上任何事物都是相互联系的B.人们只能看见事物间的内在联系C.人为事物的联系通常都是主观的D.世界是一个普遍联系的有机整体

4.60岁的新中国还是一个正处在“青春期的年轻小伙”．既然是“青春期”，“成长的烦恼”当然少不了．这体现出( )．A．世界上任何两个事物都存在联系B．世界上任何事物都是变化发展的C．矛盾具有普遍性D．主要矛盾决定事物的性质

更多“一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。”相关问题

  • 第1题：

    受英国脱欧的影响,国际汇率市场出现巨幅波动。这说明()


    A.世界上任何事物都是相互联系的

    B.世界是一个普遍联系的有机整体

    C.人为事物的联系通常都是主观的

    D.人们只能看见事物间的内在联系

    答案：B
    解析：
    事物是普遍联系的,但联系是有条件的,A项错误;人为事物的联系是客观的,C项错误人们可以看见事物的内在联系也可以看见事物的外部联系,D项错误;受英国脱欧的影响,国际汇率市场出现巨幅波动,表明世界是一个普遍联系的有机整体。

  • 第2题：

    政治课上，老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是联系的”，恰当的处理方式是（ ）。
    A 、 为了面子，将错就错
    B 、 坚持实事求是，马上纠正
    C 、 如果学生不问，不予纠正
    D 、 为了教学进度，课后再说


    答案：B
    解析：
    教师最基本的职责就是授业、解惑，教授学生正确的知识。

  • 第3题：

    唯物辩证法所说的普遍联系是指（）

    A世界上任何一个事物都和周围的其他事物无条件地联系着；

    B世界上任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着；

    C任何事物之间都是互相影响、互相作用的；

    D事物是普遍联系的，想怎么联系就怎么联系。


    B
    略

  • 第4题：

    联系的普遍性说明任何两个事物之间都有必然的联系。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    联系的普遍性是指（）

    • A、世界上任何一个事物内部诸要素之间都是相互联系的
    • B、任何一个事物与其他的一些事物也总是处在相互联系之中
    • C、世界上没有纯粹孤立存在着的事物
    • D、任何一个事物都是世界普遍联系之网上的一个纽结

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    “君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这个典故告诉我们（）

    • A、不与其他事物相联系的事物是客观存在的
    • B、事物联系具有客观性，不能主观臆造虚假联系
    • C、世界是一个普遍联系的有机整体
    • D、世界上任何两个事物都可以联系起来

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列关于联系的说法正确的是（）

    • A、任何两个事物之间都存在联系
    • B、联系具有客观性，人对事物的联系无能为力
    • C、联系具有普遍性，但不具有多样性
    • D、整个世界是一个普遍联系的有机整体

    正确答案:D

  • 第8题：

    联系具有普遍性，主要表现在（） ①世界是一个普遍联系的有机整体 ②世界上一切事物都与周围其他事物相互联系着 ③世界上任何两个事物都是相互联系的 ④每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、①②④
    • D、①③④

    正确答案:C

  • 第9题：

    下列选项中关于联系的正确理解是（）

    • A、任何两个事物之间都存在着因果联系
    • B、有的事物与它事物有联系，有的则不然
    • C、人们可以割裂事物的联系
    • D、事物的联系具有客观性、普遍性

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的“地球村”。这表明（）
    A

    人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系

    B

    联系是客观的，所以人对事物的联系也是无能为力的

    C

    联系是普遍的，世界上任何两个事物之间都存在着联系

    D

    自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    唯物辩证法所说的普遍联系是指（）
    A

    世界上任何一个事物都和周围的其他事物无条件地联系着；

    B

    世界上任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着；

    C

    任何事物之间都是互相影响、互相作用的；

    D

    事物是普遍联系的，想怎么联系就怎么联系。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    同样是头疼，病因却各不相同，治疗方法也多种多样。这说明（）。
    A

    任何两个事物之间都有联系

    B

    事物之间的联系是普遍存在的

    C

    事物之间的联系具有多样性

    D

    事物之间的联系不具有客观性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某医学研究表明，无所事事，终日饱食，可导致弃用性大脑痴呆。这告诉我们（ ）。


    A.任何两个事物之间都有联系
    B.事物之间的联系是有条件
    C.人为事物的联系是主观的
    D.事物之间的联系都是偶然的

    答案：B
    解析：
    本题考查联系的观点。事物是普遍联系的，联系是有条件的、具体的。无所事事，终日饱食与大脑痴呆的因果关系体现了联系是有条件的，B项正确。

    A项：事物联系的普遍性是指，世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系着的统一的整体。但并非任何两个事物之间都有联系，否认了联系的条件性。本身错误，排除。

    C项：联系是普遍的，客观的，不以人的意志为转移。本身错误，排除。

    D项：事物之间的联系是复杂多样的，可以划分为内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系等，本身错误，排除。

  • 第14题：

    政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方式是()。

    A.为了保面子，将错就错
    B.坚持实事求是，马上纠正
    C.如果学生不问，不予纠正
    D.为了赶教学进度，课后再说

    答案：B
    解析：
    素质教育要求教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。所以，对此口误恰当的处理方法就是坚持实事求是，马上纠正。

  • 第15题：

    最近，地震、海啸和火山喷发一起袭击了印尼，造成了大量的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明（）

    • A、世界上任何两个事物之间都是有联系的
    • B、世界上任何事物都与周围事物有联系
    • C、关键的部分的性能与状态对整体起着决定作用
    • D、量变引起质变

    正确答案:B

  • 第16题：

    同样是头疼，病因却各不相同，治疗方法也多种多样。这说明（）。

    • A、任何两个事物之间都有联系
    • B、事物之间的联系是普遍存在的
    • C、事物之间的联系具有多样性
    • D、事物之间的联系不具有客观性

    正确答案:C

  • 第17题：

    联系具有普遍性，这表明（）

    • A、事物的联系是无条件的
    • B、任何两个事物都存在着必然联系
    • C、任何事物都与周围事物有条件地联系着
    • D、事物的联系是无法改变的

    正确答案:C

  • 第18题：

    认识任何事物都要以时间、地点、条件为转移。这主要是因为（）

    • A、事物是普遍联系的
    • B、普遍联系是事物发展的根本动力
    • C、事物的联系是具体的有条件的
    • D、主观和客观是联系在一起的

    正确答案:C

  • 第19题：

    “君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这个典故告诉我们（）

    • A、不与其他事物相联系的事物是客观存在的
    • B、事物的联系具有客观性，不能主观臆造联系
    • C、联系是事物存在的前提条件
    • D、世界上任何两个事物都相互联系着

    正确答案:B

  • 第20题：

    下列关于联系的说法正确的有（）

    • A、任何两个事物之间都存在联系
    • B、联系具有客观性，人对事物的联系无能为力
    • C、联系具有普遍性，但不具有多样性
    • D、整个世界是一个普遍联系的有机整体

    正确答案:D

  • 第21题：

    一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

    • A、碍于面子，将错就错，不加纠正
    • B、及时对学生说："你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？"
    • C、重新说一遍
    • D、快下课的时候再讲解

    正确答案:B

  • 第22题：

    多选题
    联系的普遍性是指（）
    A

    世界上任何一个事物内部诸要素之间都是相互联系的

    B

    任何一个事物与其他的一些事物也总是处在相互联系之中

    C

    世界上没有纯粹孤立存在着的事物

    D

    任何一个事物都是世界普遍联系之网上的一个纽结


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式最恰当的一项是（　　）
    A

    碍于面子，将错就错不加纠正

    B

    及时对学生说：“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？”

    C

    重新说一遍

    D

    快下课的时候再讲解


    正确答案： B
    解析：
    碍于面子，将错就错，不加纠正，是绝对不行的。但如果我们能够“借”错生智，来个将“错”就“措”，却不失为一种良好的教学机智。B项，学生听了老师的提醒，学生就会重新审视和思考，并发现错误。

  • 第24题：

    单选题
    政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方法是（）。
    A

    为了保面子，将错就错

    B

    坚持实事求是，马上纠正

    C

    如果学生不问，不予纠正

    D

    为了赶教学进度，课后再说


    正确答案： D
    解析：

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