单选题青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是( )。A 王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思B 王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实C 王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格D 王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性

教学策略高于教学方法，制约教学方法。教学方法是教学策略的具体化．受教学策略的影响。

王老师对山水画创作技法进行详细的示范讲解，是根据教学内容的难易选择了适合的教学方法。

教师的教学反思一般会涉及对教育教学观念的反思，对课程内容和具体教学内容选择的反思和对教学过程及教学方法的反思。小王老师回顾教学过程、记录教学失败之处的做法体现了其注重教学反思。 命题分析
本题考查考生对教师专业发展的途径与方法的掌握(教育反思)，常以选择题出现，近3年考试中出现频率较高。

教师的职业发展要求教师要有终身学习的理念，终身学习要求教师通过不断的自主学习、自我监控、实践反思、探究和研修，实现自我的更新和发展。王老师每年都制定计划并且严格执行，不断完善自己，不断实现自我发展。故选D。

(1)王老师的教学设计符合课标精神。(观点)美术课程核心素养包括:图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。而王老师在环节一中具体体现了以下几点：
①图像识读,是指以获得美术知识和有益信息为目的的对图像的观看、识别和解读。(原理依据)例如案例中,王老师收集代表性的民间美术作品的影像图片和实物教具。做到为学习民间知识,而有针对性的收集、欣赏美术作品。(结合案例)
②“审美判断”,是对美术作品和现实中的审美对象进行感知、评价、判断与表达。(原理依据)例如案例中,王老师不仅对作品进行评析、讲解,还要求学生认真观察,交流讨论自己进行补充小结。做到了培养学生的欣赏评价能力。(结合案例)
(2)王老师在环节三中的设计培养了学生的美术表现、创意实践方面的美术核心素养(观点)
“美术表现”,是运用一定的媒材、技术和美术语言创造图像。(原理依据)例如案例中。王老师创设了师生一起动手,并使用草编的教学活动。做到运用美术媒材进行美术创作活动。(结合案例)
“创意实践”指在创新意识的主导下的思维和行为。(原理依据)例如案例中,王老师是和学生一起制作,并在制作的过程中帮助学生打开思路,勇于表现。体现了创作的创新精神。(结合案例)
(3)我认为李老师的教学设计思路是合理的。(观点)依据高中美术课标内容,具体体现如下:
①教师应鼓励学生尽可能利用计算机技术和国际互联网资源开展美术学习,开阔视野,提高美术学习质量。(原理依据)例如案例中,李老师让学生收集资料的方式有网络和其他各种途径,并做好文字记录。李老师引导学生运用自作学习、研究学习,发挥了学生的主观能动性。(结合案例)
②教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现、创造以及收集资料等学习方法,进行自主学习、研究性学习与合作交流。(原理依据)例如案例中,李老师让学生自己去收集资料,并对其艺术特点及其他相关知识,做好收集工作。学生在“做个小小鉴赏家”的教学活动中对作品进行评析、讲解,而李老师自己只是补充和小结,体现了学生的主体地位。(结合案例)

王老师采用了讲授法给学生进行知识点的梳理，这种方法主要是学生被动接受的一种学习方法。优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的学科知识；有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材，大幅度地提高课堂的教学效率。但是如果运用不好，容易使学生产生依赖和期待的心理，学生学习的主动性、积极性不易发挥，会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。 李老师采用了问题发现与探究指导法、合作学习指导法，这种方法主要是以学生的自主性、探索性学习为基础，选取某个问题作为突破点，以个人或小组合作的方式，在教师组织、参与和指导下进行的学习活动。优点是能够帮助学生主动地探索和发现知识，促使他们进行独立的思考。同时，还能使学生获得学习的乐趣。有利于培养学生的信息采集和处理能力、独立探索和合作学习的能力，使学生获得亲身参与研讨探索的积极情感体验；有利于培养学生运用知识解决实际问题的能力和严谨的研究态度。但是这种方法主要的不足是费时、费力，不利于学生获得系统的学科知识，而且不是所有的内容都适合探究式学习。此外，对教师的要求也更高，很多问题往往超出预设的范围，对教师的知识水平和范围以及应变能力是很大的挑战。

(1)对教师的教学评价，要采取开放式的教学评价，以教师自我评价为主，学生、同事、领导、学生家长共同参与评价的方式。(6分)
(2)对教师的教学评价，不仅要注重学生的考试成绩，而且也要注重教师的教学过程及资源开发利用等活动。(6分)
(3)对教师的教学评价，要有利于激发教师不断进取的积极性和创造性，要有助于提高教师自身的政治素养，保持对本课程教学工作的热情和信心。(8分)

D，王老师缺乏诚恳学习态度。

题干中王老师模仿了特级教师李老师，但是教学效果还是不佳，说明王老师应该进行反思，一味的模仿并不能形成自己的风格，而且每个班的情况不一样，应该关注自己班级学生的差异性。所以ACD项分析恰当。B项，王老师为提高自己的教学水平，主动向特级教师请教，说明他很注重专业学习，所以选项分析不恰当。故正确答案为B。