教师荣誉
教师公正
教师良心
教师幸福
第1题:
第2题:
教师道德对学生的教育作用表现在()。
第3题:
德育在学生的发展中具有()
第4题:
下列有关道德品质和道德行为关系的说法中,正确的有()
第5题:
对教师道德行为和道德品质的认识正确的是()
第6题:
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
第7题:
下列选项中,对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是()
第8题:
教师道德品质具有哪些特征()
第9题:
对教师的道德行为会起直接制约作用的因素包括()。
第10题:
教师的个性心理品质就是教师具有一定倾向性与稳定性的心理特征的总和
教师的个性心理品质具有鲜明的社会道德价值取向
教师个性心理品质具有直接的道德价值取向
教师的个性心理品质具有鲜明的职业特点
第11题:
道德认识;
道德情感;
道德行为;
道德意志
第12题:
道德品质是道德行为的积累和结晶
道德品质是在道德行为的基础上形成的
道德行为是道德品质的客观内容和外在表现
形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用
道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体
第13题:
第14题:
下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是()
第15题:
教师个体道德品质有如下哪些特性?()
第16题:
关于教师个性心理品质,下列说法错误的是()。
第17题:
在道德体系中居于主导和核心地位,对道德品质的形成具有定向和调节作用的是()。
第18题:
对教师而言,道德品质和道德行为通常是一致的。
第19题:
德育在青少年学生的发展中具有( )
第20题:
教师道德行为选择制约因素的观点错误的是()。
第21题:
教师高尚的道德行为,对学生有直接的示范作用
教师坚毅的道德意志,对学生有巨大的激励作用
教师是学生道德的启蒙者和设计者
教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用
第22题:
教师个体道德品质,是社会道德原则规范的职业化,是教师道德的具体化
教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一
教师个体道德品质是教师道德意志的凝结
教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
第23题:
对
错