名词解释题行为学习：

题目
名词解释题
行为学习：
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1.()对学习的支持行为中自主支持是最直接的促进。A、胜任激励支持行为B、人际支持行为C、在线指导教师学习支持行为D、学习者自主需要

2.为什么呢?（ ） 查看材料A.学习动机与学习效果的关系不是直接的，它们以学习行为为中介B.学习动机强，学习积极性高，学习行为好，则学习效果好C.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为不好，则学习效果不好D.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为好，则学习效果也好E.总体而言，学习动机越强，学习活动的积极性越高，从而学习效果越好

3.学习动机的作用不包括()。A.监控学习行为B.激发适当的学习行为C.维持学习行为D.为学习行为定向

4.教师资格考试:通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,称为______________通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为______________

参考答案和解析
正确答案： 是指个体通过学习达到特定状况的能力。
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    学习概念的含义包括()。

    A.学习是一种普遍存在的现象

    B.学习是行为或行为潜能的变化

    C.学习是相对持久的行为变化

    D.学习由经验而引起


    参考答案:ABCD

  • 第2题：

    学习动机（motivation to learn）是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    斯金纳认为行为有两种，即（）性行为和（）性行为，因此，学习也分为两种，即（）学习和（）学习。


    正确答案:应答；操作；反射；操作

  • 第4题：

    某学生对学习的认识存在偏见，情绪表现消极，行为上远离学习活动，该生的行为问题属于（）。

    • A、厌学行为
    • B、逃学行为
    • C、身心障碍
    • D、学习焦虑

    正确答案:A

  • 第5题：

    学习动机对学习行为的动力作用表现在（）

    • A、行为的激活
    • B、行为的定向
    • C、行为的维持
    • D、行为的强化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    学过了行为主义关于“学习是凭经验产生的行为相对持久的变化”后，现在要让学生认识到“行为潜能的变化”也是学习，这属于（）

    • A、派生类属学习
    • B、相关类属学习
    • C、上位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:B

  • 第7题：

    学习指导指学习行为发生的（）


    正确答案:环境特点

  • 第8题：

    学生已经有“反击侵略是爱国行为”“升国旗是爱国行为”的经验，现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种（）

    • A、派生类属学习
    • B、相关类属学习
    • C、上位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:B

  • 第9题：

    下列关于学习的说法不正确的一项是（）。

    • A、学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的
    • B、良好的行为是学习产生的结果
    • C、不好的行为也是学习产生的结果
    • D、所有的行为变化都是由学习引起的

    正确答案:D

  • 第10题：

    （）的变化表明了学习的发生，学习就是（）的变化。

    • A、行为 实践
    • B、实践 行为
    • C、实践 实践
    • D、行为 行为

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    许多哺乳动物刚刚出生就会吸吮乳汁，这是（）
    A

    定型行为或本能行为

    B

    定型行为或学习行为

    C

    本能行为或学习行为

    D

    学习行为或后天行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）的变化表明了学习的发生，学习就是（）的变化。
    A

    行为 实践

    B

    实践 行为

    C

    实践 实践

    D

    行为 行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()的变化表明了学习的发生，学习就是()的变化。

    A、行为实践

    B、实践行为

    C、实践实践

    D、行为行为


    参考答案：D

  • 第14题：

    为什么呢（　　）

    A.学习动机与学习效果的关系不是直接的，它们以学习行为为中介
    B.学习动机强，学习积极性高，学习行为好，则学习效果好
    C.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为不好，则学习效果不好
    D.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为好，则学习效果也好
    E.总体而言，学习动机越强，学习活动的积极性越高，从而学习效果越好

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第15题：

    行为主义学习理论主张通过（）。

    • A、学习知识来改变行为
    • B、尊重人的本性，改变其行为
    • C、学习知识的过程来改变行为
    • D、强化或模仿来形成与改变行为

    正确答案:C

  • 第16题：

    编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）。

    • A、陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准
    • B、陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准
    • C、陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准
    • D、行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件

    正确答案:A

  • 第17题：

    学习动机产生的条件是（）。

    • A、学习目的
    • B、学习诱因
    • C、学习需要
    • D、学习行为

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    （）将学习需要和愿望转变为学习行为的心理动因，是发动和维持学习行为的内部力量。

    • A、学习动机
    • B、学习技能
    • C、学习效率

    正确答案:A

  • 第19题：

    班杜拉认为，通过观察示范者的行为而习得行为的学习过程是（）

    • A、发现学习
    • B、探究式学习
    • C、观察学习
    • D、接受学习

    正确答案:C

  • 第20题：

    下列关于学习动机的论述，错误的是（）。

    • A、学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
    • B、学习动机主要有激发学习行为，为行为定向和维持行为三种作用
    • C、学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因
    • D、按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机

    正确答案:D

  • 第21题：

    学习动机影响学习行为，但学习行为不会对学习动机产生影响。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    单选题
    （）将学习需要和愿望转变为学习行为的心理动因，是发动和维持学习行为的内部力量。
    A

    学习动机

    B

    学习技能

    C

    学习效率


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学习动机影响学习行为，但学习行为不会对学习动机产生影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 说法错误。学习动机与学习行为是相互作用的。学习动机推动学习行为；反之，学习行为又能产生或增强后续学习的动机。例如学生为解决某一问题而学习物理知识，这使他获得了求知乐趣、成功体验以及自我提高，通过学习也感到自身知识的薄弱，从而产生了进一步学习物理的动机。

  • 第24题：

    填空题
    斯金纳认为行为有两种，即（）性行为和（）性行为，因此，学习也分为两种，即（）学习和（）学习。

    正确答案： 应答,操作,反射,操作
    解析： 暂无解析

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