单选题教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）A 课堂语言障碍B 心理障碍C 角色地位障碍D 课堂效果障碍

题目
单选题
教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）
A

课堂语言障碍

B

心理障碍

C

角色地位障碍

D

课堂效果障碍

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1.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 ( )A．课堂语言障碍B．心理障碍C．角色地位障碍D．课堂效果障碍

2.教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，是教师的教与学生的学的复合活动。（ ）

3.课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。A.教师关爱学生B.教学内容不适合学生学习C.教师情绪异化D.备课不充分

4.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的【 】A．教员B．办事员C．课堂的管理者D．学生模仿的榜样

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    教师常有一种错觉，以为学生必定按教师讲的意义去理解，这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。（ ）


    答案：错
    解析：
    课堂交往障碍包括课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、师生角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。课堂交往中的心理障碍是指学生接受的信息并不等于教师发出的信息，而是经过了主观的筛选，把自己认为有用的接受下来，而摒弃掉其余的内容，由于知识经验等方面的原因，可能会遗漏掉许多重要内容。在课堂交往中，教师要注意消除师生间在思想、知识经验、情感、态度和动机等方面的差异而引起的心理障碍。因此，题干表述属于课堂交往中的心理障碍。

  • 第2题：

    教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（ ）

    A、 课堂语言障碍
    B、 心理障碍
    C、 角色地位障碍
    D、 课堂效果障碍

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（　　）。


    A.意义学习

    B.机械学习

    C.接受学习

    D.发现学习

    答案：C
    解析：
    接受学习是指教师引导学生接受事物意义的学习，是课堂学习中教师讲、学生听的学习方式。意义学习指通过符号使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习。机械学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系。发现学习是指教师启发学生独立发现事物意义的学习。

  • 第4题：

    有些教师只是根据自己的知识结构和学术水平去考虑教字内容的难易程度,学生却难以接受和理解,不过,教师却认为自己是这祥理解知识进行思考,那么学生也一定会这样去理解和思考,并据此组织和传递知识信息,其结果必然是导致教学交往上的失败。这属于判断误差中的（ ）效应。

    A：菌因效应
    B：曼轮效应
    C：投射效应
    D：近因效应

    答案：C
    解析：
    投射效应是指在认知时及对他人形成印象时，以及他人也具备与自己相似的特性。这种推己及人的情形,在教学交往中也是常见的。

  • 第5题：

    课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第6题：

    课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。

    • A、教师要用学生的语言去讲授
    • B、教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳
    • C、教师要用学生能理解的语言去讲授
    • D、教师能用超出学生现有理解水平的词汇

    正确答案:C

  • 第7题：

    课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（）

    • A、教师主体学生客体的关系
    • B、学生主体教师客体的关系
    • C、教师主导学生主体的关系
    • D、教师与学生是交互主体的关系

    正确答案:D

  • 第9题：

    课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。

    • A、意义学习
    • B、机械学习
    • C、接受学习
    • D、发现学习

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。
    A

    教师要用学生的语言去讲授

    B

    教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳

    C

    教师要用学生能理解的语言去讲授

    D

    教师能用超出学生现有理解水平的词汇


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。
    A

    意义学习

    B

    机械学习

    C

    接受学习

    D

    发现学习


    正确答案： D
    解析： 接受学习是指教师引导学生接受事物意义的学习，是课堂学习中教师讲、学生听的学习方式。意义学习指通过符号使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习。机械学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系。发现学习是指教师启发学生独立发现事物意义的学习。

  • 第12题：

    单选题
    从本质上讲，教学是一种（　　）。
    A

    认识活动      

    B

    教师教的活动

    C

    学生学的活动      

    D

    课堂活动


    正确答案： A
    解析：
    主体作用于客体没有引起客体的变化，而发生变化的却是主体自身，这样的活动就是认识活动。教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，学生在教师有目的、有计划地指导下，积极主动地掌握系统地科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。从本质上说，教学是一种认识活动。

  • 第13题：

    从本质上讲教学活动是（　　）

    A.一种特殊认识活动
    B.教师教与学生学的活动
    C.教师与学生的交往活动
    D.发展学生体力、智力和品德的活动

    答案：A
    解析：
    从本质上讲教学是一种特殊认识活动。

  • 第14题：

    专家教师以为教学中的细节方面是由课堂教学活动中学生的__________所决定。


    答案：
    解析：
    行为

  • 第15题：

    有些教师只是根据自己的知识结构和学术水平去考虑教字内容的难易程度,学生却难以接受和理解,不过,教师却认为自己是这祥理解知识进行思考,那么学生也一定会这样去理解和思考,并据此组织和传递知识信息,其结果必然是导致教学交往上的失败。这属于判断误差中的（ ）效应。

    A.菌因效应
    B.曼轮效应
    C.投射效应
    D.近因效应

    答案：C
    解析：
    投射效应是指在认知时及对他人形成印象时，以及他人也具备与自己相似的特性。这种推己及人的情形,在教学交往中也是常见的。

  • 第16题：

    有些教师只是根据自己的知识结构和学术水平去考虑教学内容的难易程度，学生却难以接受和理解，不过，教师却认为自己是这样理解知识进行思考，那么学生也一定会这样去理解和思考，并据此组织和传递知识信息，其结果必然是导致教学交往上的失败。这属于判断误差中的（ ）效应。
    A、首因效应
    B、近因效应
    C、投射效应
    D、近因效应


    答案：C
    解析：
    投射效应是指在认知时及对他人形成印象时，以及他人也具备与自己相似的特性。这种推己及人的情形，在教学交往中也是常见的。

  • 第17题：

    在课堂教学中，提高学生的学习质量的前提是（）

    • A、学生多讲多练
    • B、教师注重精讲
    • C、加强合作交流
    • D、激发学习兴趣

    正确答案:D

  • 第18题：

    信息技术环境下，关于课堂讲授式教学模式，说法正确的是（）

    • A、是以学生探究为主体的教学模式
    • B、是一种以教师为主，教师讲.学生听的“讲授型”模式
    • C、教学过程可以得到计算机及网络支持。
    • D、课堂教师以学生为主.老师起辅助作用。

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    班内学生对教师的课堂行为会形成（）他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。


    正确答案:定型的期望

  • 第20题：

    教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）。

    • A、教员
    • B、办事员
    • C、课堂的管理者
    • D、学生模仿的榜样

    正确答案:C

  • 第21题：

    判断题
    课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）。
    A

    教员

    B

    办事员

    C

    课堂的管理者

    D

    学生模仿的榜样


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（）
    A

    教师主体学生客体的关系

    B

    学生主体教师客体的关系

    C

    教师主导学生主体的关系

    D

    教师与学生是交互主体的关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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