掌握公文写作的定位,先要掌握文章写作的定位
公文写作定位与文章写作定位没有关系
公文写作定位与文章写作定位具有逻辑关系
掌握公文写作定位是学习公文写作的重要前提
不掌握公文写作定位完全可以写好公文
第1题:
下列各句正确的是( )。
A、掌握公文写作的定位,先要掌握文章写作的定位。
B、公文写作定位与文章写作定位没有关系。
C、公文写作定位与文章写作定位具有逻辑关系。
D、掌握公文写作定位是学习公文写作的重要前提。
E、不掌握公文写作定位完全可以写好公文。
第2题:
公文的专任性主要是指( )。
A、公文写作方式、语言的专任性
B、公文写作格式、语言的专任性
C、公文写作格式、作者的专任性
D、公文作者、读者的专任性
第3题:
下列关于公文的法定作者的说法,正确的一项是( )。
A.撰文者即公文的法定作者
B.公文的法定作者即授意者
C.公文制作者即公文的法定作者
D.公文的法定作者即公文写作的实际操作者
第4题:
公文写作的一般步骤包括()。
A明确发文主旨
B收集有关材料
C拟出写作提纲
D认真起草正文
第5题:
公文写作是撰写人代机关立言,是体现机关领导意图的写作活动,因此公文写作不是创造性劳动。
第6题:
公文写作者的素质是构成公文写作者能力与水平的重要基础。
第7题:
什么是公文写作?公文写作的组织可分为哪几种形式?
第8题:
第9题:
把握秘书写作环境
选准公文的文种
领会领导的意图
运用语言的表达方式
第10题:
对
错
第11题:
通过模仿提高公文写作质量,可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较扎实的途径
通过模仿提高公文写作质量,可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较基础化的途径
通过模仿提高公文写作质量,可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较永久化的途径
通过模仿提高公文写作质量,可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较快捷的途径
第12题:
从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“更换”过程
从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“变换”过程
从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“改造”过程
从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“创造”过程
第13题:
下列各正确的是( )。
A、掌握公文写作的定位,先要掌握文章写作的定位。
B、公文写作定位与文章写作定位没有关系。
C、公文写作定位与文章写作定位具有逻辑关系。
D、掌握公文写作定位是学习公文写作的重要前提。
E、不掌握公文写作定位完全可以写好公文。
第14题:
下列选项中对于本文理解不正确的一项是( )。
A.在公文写作中,我们应当注意模糊语言的应用
B.在公文写作中,我们应当大量使用模糊语言
C.在公文写作中,我们应当避免语言模糊现象
D.模糊语言是公文写作中应当加以重视的语言概念
第15题:
第16题:
下列有关公文写作正确的是()。
第17题:
公文写作成败的关键问题是要正确()
第18题:
公文撰拟,即公文写作,是公文办理的()。
第19题:
第20题:
根据;为了;目前
当否;随着;为盼
批转;拟请;妥否
现将;责成;办理
第21题:
意见的写作格式,包括标题、作者、公文类别等
意见的写作格式,包括公文类别、开头、正文、结尾等
意见的写作格式,包括标题、收文单位、正文等
意见的写作格式,包括标题、正文、落款等
意见的写作格式,包括标题、正文、落款和日期等
第22题:
公文写作是公文处理的中心环节
公文写作是治理国家的重要政务
公文写作是保证国家机器正常运转的必要手段
公文写作是国家公务员履行职责的重要工具
第23题:
群体作者是公文写作者的一种表现形态
大众作者是公文写作者的一种表现形态
代言作者是公文写作者的一种表现形态
口述作者是公文写作者的一种表现形态
法定作者是公文写作者的最根本作者