问答题如何理解阅读与写作是语文学习的“一体两面”？

题目
问答题
如何理解阅读与写作是语文学习的“一体两面”？
相似考题

1.写作和阅读是语文学习的一体两面。()此题为判断题(对，错)。

2.识字与写字、阅读、写作四领域全面训练,以提高语文能力,是语文教学的根本任务。()此题为判断题(对，错)。

3.小学语文试卷内容囊括的领域,包括()A.综合性学习活动B.口语交际C.写作D.识字与写字E.阅读

4.如何理解阅读与写作是语文学习的"一休两面"?

更多“如何理解阅读与写作是语文学习的“一体两面”？”相关问题

  • 第1题：

    ()并列成为语文课程五大板块。

    A、综合性学习

    B、识字与写字

    C、阅读

    D、语文知识

    E、写作

    F、口语交际


    参考答案：ABCEF

  • 第2题：

    语文教研组学习《普通高中语文课程标准（2017 年版）》，重点研讨如何落实高中学段的3个共同学习任务群。下列属于这3个任务群的是（ ）。


    A.整本书阅读与研讨 当代文化参与 跨媒介阅读与交流
    B.实用性阅读与交流 跨文化专题研讨 学术论著专题研讨
    C.思辨性阅读与表达 外国作家作品研习 科学与文化论著研习
    D.中华传统文化经典研习 文学阅读与写作 语言积累、梳理与探究

    答案：A
    解析：
    知识点:《普通高中语文课程标准（2017 年版）》中的学习任务群。

    普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。三类课程分别安排7～9个学习任务群。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的内容始终贯串必修、选择性必修、选修。

    必修课程7个：“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”。

    选择性必修课程9个：“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“中华传统文化经典研习”“中国革命传统作品研习”“中国现当代作家作品研习”“外国作家作品研习”“科学与文化论著研习”。

    选修课程9个：“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“汉字汉语专题研讨”“中华传统文化专题研讨”“中国革命传统作品专题研讨”“中国现当代作家作品专题研讨”“跨文化专题研讨”“学术论著专题研讨”。

    由此可见，整本书阅读与研讨、当代文化参与、跨媒介阅读与交流符合题干要求，当选。

    B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。


    A.诊断在语文教学中存在的问题
    B.反映学生语文学习效果
    C.促进教师专业发展
    D.促进学生学习，改善教师教学

    答案：D
    解析：
    注意题干中的题眼是“根本目的”。根据《普通高中语文课程标准（实验）》的建议，评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高。普通高中语文课程与九年义务教育语文课程相衔接，致力于进一步提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，全面提高学生的语文素养。语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行全面考察。课程评价种类多样，根本目的在于促进学生学习，改善教师教学。A、B、C三项均不是根本目的的体现。

  • 第4题：

    语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是（）。

    A阅读

    B写作

    C口语交际

    D综合性学习


    D
    略

  • 第5题：

    语文学习的一体两面是指（）

    • A、思考
    • B、写作
    • C、阅读
    • D、训练

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    语文主要是通过（）来影响人生的。

    • A、写作
    • B、表达
    • C、阅读
    • D、听说

    正确答案:C

  • 第7题：

    语文教学的目标有（）。

    • A、识字与写字目标
    • B、阅读目标
    • C、写作目标
    • D、口语交际目标

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是（）。
    A

    阅读

    B

    写作

    C

    口语交际

    D

    综合性学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准（2017年版）》，大家围绕“文学阅读与写作任务群”的学习的目标与内容展开研讨。下列对该任务群学习目标的理解，不正确的是()。
    A

    结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现

    B

    从多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创作

    C

    用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会，尝试续写或改写文学作品

    D

    选用评论方式，写出自己的阅读感受和见解，养成写读书提要和笔记的习惯


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    仿写练习是渗透在哪一种语文知识教学的途径中（）。
    A

    写作教学

    B

    口语交际教学

    C

    阅读教学

    D

    综合性学习教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    如何理解阅读与写作是语文学习的“一体两面”？

    正确答案： 所谓“一体两面”，说的是阅读与写作在语文学习中都是不可或缺的。离开任何一方，语文学习就会倾斜和失衡。因为阅读是为了写作，写作必须依靠阅读。而阅读就是主体由外而内的吸收和重构，写作是肢体由内而外的倾吐与表现。阅读越丰富，吸收和重构的信息越多，写作是倾吐和表现的东西也就越多。所以说阅读与写作是语文学习的“一体两面”。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
    A

    理解

    B

    阅读

    C

    写作

    D

    独白


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是小学语文教学的中心环节。

    A、写作教学

    B、综合性学习

    C、口语交际教学

    D、阅读教学


    正确答案：D

  • 第14题：

    某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（　）。

    A、诊断语文教学中存在的问题
    B、反映学生语文学习效果
    C、促进教师专业发展
    D、促进学生学习，改善教师教学

    答案：D
    解析：
    本题考查的是教学评价。课程评价种类多样，根本目的在于促进学生学习，改善教师教学。故选择D选项。

  • 第15题：

    阅读对作文的促进作用包括（）

    A阅读是作文内容的重要来源之一

    B从阅读中学习语言表达

    C阅读的目标是促进写作

    D阅读可以扩大学生对作文的理解

    E阅读能力可以迁移到写作上


    A,B
    略

  • 第16题：

    仿写练习是渗透在哪一种语文知识教学的途径中（）。

    A写作教学

    B口语交际教学

    C阅读教学

    D综合性学习教学


    A
    略

  • 第17题：

    语文教学要使学生具有基本的阅读、写作、说话和（）的能力。

    • A、听话
    • B、记忆
    • C、表达
    • D、理解

    正确答案:A

  • 第18题：

    识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

    • A、理解
    • B、阅读
    • C、写作
    • D、独白

    正确答案:B

  • 第19题：

    语文学科的特点与软件的适用性表现在哪几个方面？（）

    • A、 语文学习以语言文字的阅读写作为主
    • B、 语言文字的理解认知感受领悟为主体
    • C、 语言文字的积累应用是基本活动
    • D、 文档处理软件即运用信息技术处理文字

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    多选题
    语文教学的目标有（）。
    A

    识字与写字目标

    B

    阅读目标

    C

    写作目标

    D

    口语交际目标


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小学语文课程的目标不包括（　）
    A

    识字与写字目标

    B

    阅读目标

    C

    写作目标

    D

    语法目标


    正确答案： A
    解析： 小学语文课程的目标包括：识字与写字、阅读、写话(习作)、口语交际、综合性学习。

  • 第22题：

    多选题
    阅读对作文的促进作用包括（）
    A

    阅读是作文内容的重要来源之一

    B

    从阅读中学习语言表达

    C

    阅读的目标是促进写作

    D

    阅读可以扩大学生对作文的理解

    E

    阅读能力可以迁移到写作上


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    语文教学要使学生具有基本的阅读、写作、说话和（）的能力。
    A

    听话

    B

    记忆

    C

    表达

    D

    理解


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    语文学习的一体两面是指（）
    A

    思考

    B

    写作

    C

    阅读

    D

    训练


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

相关内容