问答题在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ，变现的很消极。你会这么做？
题目
问答题
在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ，变现的很消极。你会这么做？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参与的积极性。
其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足，对“秩序”没有明确的概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解；如果是由于淘气或者是为了获得老师关注而故意不遵守规则，我同样会耐心指导，并且通过榜样激励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参与到正规 的游戏规则中来；如果是游戏缺乏新颖性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行调整，根据幼儿的能力发展情况开展相关训练。如改变任务的引导语，分解游戏完成的步骤；调整游戏的难度，以适应幼儿的能力水平；设计可供幼儿选择的游戏（或者材料、操作工具等）等。
最后，给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，通过赏识教育的方式营造良好的游戏氛围。
其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足，对“秩序”没有明确的概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解；如果是由于淘气或者是为了获得老师关注而故意不遵守规则，我同样会耐心指导，并且通过榜样激励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参与到正规 的游戏规则中来；如果是游戏缺乏新颖性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行调整，根据幼儿的能力发展情况开展相关训练。如改变任务的引导语，分解游戏完成的步骤；调整游戏的难度，以适应幼儿的能力水平；设计可供幼儿选择的游戏（或者材料、操作工具等）等。
最后，给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，通过赏识教育的方式营造良好的游戏氛围。
解析：
暂无解析
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第1题：
佳佳在玩游戏时，别的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎么办?答案：解析：针对上述现象,我会做如下处理:
第一,跟佳佳进行沟通交流，了 解他为什么不愿意收玩具。
第二，会在日常活动中多关注佳佳,培养佳佳的良好习。
第三,我会与家长沟通，就共同探讨佳佳小朋友的情况，制定解决方案，与家长配合,加强家园合作，共同教育幼儿。 -
第2题：
中班小朋友贝贝在搭积木的时候独自搭,不愿与人一起搭，你怎么办?答案：解析：针对.上述现象,我会做如下处理:
第一,跟贝贝进行沟通交流，了解他为什么不愿意和其他小朋友们一起搭积木。
第二，与贝贝家长进行沟通，幼儿园和家庭共同协作帮助贝贝去主动和他们交流，锻炼与他人交往的能力。
第三,为贝贝准备一个活动，拉近贝贝与小朋友之间的距离，鼓励他与小朋友合作并给予更多的关爱，用爱来融化他。 -
第3题：
在玩游戏的时候，-个小朋友不爱遵守游戏规则，表现很消极你该怎么办?答案：解析：首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿-起商议，充分调动幼儿参与积极性。其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不
足，对“秩序"没有明确概念，我会耐心讲解;如果是淘气或寻求关注，我会耐心指导并用榜样激励;如果是游戏缺乏新意和挑战性，我会对游戏进行调整。最后，给幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，营造良好的游戏氛围。 -
第4题：
小朋友在.上课的时候玩手绢，老师跟他说先上课在玩儿，你怎么看?答案：解析：答:针对上述情况，我有如下看法:
第一,在教学活动中是有-定的规则需要遵守的，作为教师要引导幼儿形成规则意识。
第二，如果幼儿低手绢感兴趣，课后可以组织玩手绢的游戏活动，让幼儿在游戏中获得发展。
在平时的活动中，也要去着重培养幼儿的规则意识和任务意识，为他们今后的发展打基础。 -
第5题：
问题一是老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？答案：解析：如下处理：
第一，老师道歉，违反了规则，做到以身作则。
第二，表扬小朋友观察仔细，并再次告知正确的游戏规则，避免错误的游戏规则。
第三，构建良好的师生关系，老师可以和学生一起踢足球，拉近师生距离。
总之，本着爱心，耐心，教育好孩子，做到为人师表。 -
第6题：
【题目来源】5月19日 上午 河北省廊坊市 结构化面试考题
【考题二回顾】在课堂上，你在画示范画的时候，有小朋友说你画的不对。此时，你会怎么办?答案：解析：1.表明态度。幼儿阶段正值幼儿想象力和判断力的启蒙阶段。面对题中所述情境，作为老师，我会恰当地处理，以免挫伤幼儿的积极性。
2.阐述具体做法。首先，放平心态。让幼儿尽情地表达自己的想法，之后让其他小朋友们也讨论一下应该如何画。其次，巧妙化解。让幼儿上前演示自己的画法，如果画作没有偏离主题，且充满创造力，我会对其进行肯定和表扬;如果偏离了主题，我会引导其对两幅画进行对比，让幼儿认识到差异之处，同时肯定他大胆表达自己想法的勇气。最后，总结经验。在以后的工作中注意尊重幼儿的想法，在不背离教学目标的前提下，因势利导，有效化解各种问题。 -
第7题：
在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ，变现的很消极。你会这么做？
正确答案: 首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参与的积极性。
其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足，对“秩序”没有明确的概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解；如果是由于淘气或者是为了获得老师关注而故意不遵守规则，我同样会耐心指导，并且通过榜样激励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参与到正规 的游戏规则中来；如果是游戏缺乏新颖性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行调整，根据幼儿的能力发展情况开展相关训练。如改变任务的引导语，分解游戏完成的步骤；调整游戏的难度，以适应幼儿的能力水平；设计可供幼儿选择的游戏（或者材料、操作工具等）等。
最后，给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，通过赏识教育的方式营造良好的游戏氛围。 -
第8题：
教师节的时候，老师让小朋友做贺卡，小朋友说不环保，你怎么看？
正确答案:我觉得应该表扬该幼儿，夸奖他，让全班小朋友向他学习。然后引导幼儿思考，生活当中有哪些废旧材料可以用来制作贺卡，比如饼干盒等。 -
第9题：
如果在课堂上，有幼儿不遵守游戏规则，你怎么办？
正确答案: 课堂上利用游戏进行教学，本是为了吸引幼儿学习兴趣，寓教于乐，寓乐于学。如出现不遵守游戏规则的幼儿时，教师应审慎处理。
首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参与的积极性。
其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足，对“秩序”没有明确的概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解；如果是由于淘气或者是为了获得老师关注而故意不遵守规则，我同样会耐心指导，并且通过榜样激励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参与到正规的游戏规则中来；如果是游戏缺乏新颖性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行调整，根据幼儿的能力发展情况开展相关训练。如改变任务的引导语，分解游戏完成的步骤；调整游戏的难度，以适应幼儿的能力水平；设计可供幼儿选择的游戏（或者材料、操作工具等）等。
最后，给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，通过赏识教育的方式营造良好的游戏氛围。 -
第10题：
（）的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏，要求独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，可开展较为复杂的竞赛游戏。
- A、小班
- B、中班
- C、大班
- D、学前班
正确答案:C -
第11题：
单选题在公共场所，育婴师可以让婴儿（）。A在很光滑的地面滑冰
B在水池边逗留、嬉戏
C攀爬自动扶梯与护栏
D在指定的游乐场地与其他小朋友玩游戏
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏，要求独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，可开展较为复杂的竞赛游戏。A小班
B中班
C大班
D学前班
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
有一个小朋友不喜欢和其他小朋友分享自己的玩具，作为幼儿园老师，你会怎么处理?答案：解析：1.幼儿不喜欢分享自己的玩具，是社会交往意识不成熟的表现。作为老师，我一定会及时进行干预，逐渐培养幼儿的交往能力。
2.引导幼儿多参与集体活动。我会耐心地与幼儿交流谈心，让幼儿换位思考，引导幼儿与其他小朋友交换他所喜欢的玩具，并对他的转变予以赞美，让孩子感受到自己的进步，进而鼓励幼儿融入集体。
3.引导幼儿学会分享。我会通过讲故事的方式，使该幼儿意识到分享是人际交往中的重要品质。
4.与幼儿家长进行沟通。我会客观地告知家长孩子在幼儿园的真实情况，并进一步了解孩子在家的表现，共商教育策略，帮助幼儿学会分享，共同担负教育幼儿的任务。 -
第14题：
你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你会如何处理？答案：解析：班级里学生可能会出现各种各样的情况，所以面对任性、急躁、不爱学习的学生，我会给予更多的耐心和理解，我会从以下几个方面来处理：
首先，我会主动去进行家访，了解孩子的生活环境，环境尤其是家庭环境对于孩子性格的形成能起到重要作用。我会请求家长帮助我一起来对孩子做出分析并帮助孩子改进。
其次，我会和该学生主动沟通，了解他的想法，了解他不爱学习的原因，是因为教学内容听不懂还是其他原因，然后有针对性地进行改善。如果是因为教学内容听不懂，我会联系相关学科教师帮其补课;如果是因为教学活动不够精彩，我会多添加一些游戏和合作模式来吸引学生的注意力。
最后，针对该学生任性和急躁的性格，我会多推荐一些能够修身养性的活动来帮助其改善，如下象棋、打太极拳等活动。
我相信在我的努力下，该学生一定会在学习和性格上都有一定的改善。 -
第15题：
班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你怎么办?答案：解析：1.明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。
2.询问了解，查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。
3.采取措施，解决问题。一是如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那么我会对其充满热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的害怕心理，让他愿意和我亲近。二是如果明明是性格内向，那么我会在组织活动时多鼓励和引导他，帮助明明在活动中体验成功与快乐，使其认识到自己的价值，愿意主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋友共同帮助明明，主动与其接触。 -
第16题：
你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办?答案：解析：如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习，是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。 -
第17题：
开学后不久你发现你们班里有的小朋友不会喝水不会吃饭也不会穿鞋子。这时候你会怎么办呢?答案：解析：1. 这些孩子的问题属于自理能力差，而自理能力的培养在幼儿期是一项重要的任务，我们身为幼儿教师，要抓住机会好好帮助孩子成长。
2. 利用各种手段进行幼儿自理能力的培养。第一，激发幼儿生活自理的兴趣。用唱儿歌、做游戏等形式让孩子们对自己的事情自己生成兴趣。第二，鼓励有自理行为的孩子。对那些能自己吃饭喝水穿衣的孩子给出公开的表扬和奖励，号召其他小朋友一起向他们学习。第三，联系家长，建议家长在家庭中有意识培养孩子自立自理。
3. 在培养和教育孩子们的过程中，我们不仅要有针对性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子们不会自理而批评他们。 -
第18题：
老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？答案：解析：针对上述现象，我会做如下处理：
第一，作为教师应该表扬该幼儿，因为该幼儿是非常遵守游戏规则的。
第二，可以向幼儿解释老师是在给小朋友们做示范，让幼儿理解。
第三，作为老师应该做好幼儿的榜样示范，遵守规则。
总之，作为一名教师应该做好幼儿的榜样。 -
第19题：
在公共场所，育婴师可以让婴儿（）。
- A、在很光滑的地面滑冰
- B、在水池边逗留、嬉戏
- C、攀爬自动扶梯与护栏
- D、在指定的游乐场地与其他小朋友玩游戏
正确答案:D -
第20题：
搭积木的时候，老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了，老拖后腿，你怎么看？
正确答案:幼儿发展具有个体差异性，公平施教，用爱心对待每一位幼儿，耐心引导。 -
第21题：
你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办？
正确答案: 现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径。而追求快乐又是孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在急躁的状态下学习，缺乏认知的需要.那么，他们便会产生厌学情绪。要改变孩子厌学的情绪，在我看来，教师要做好以下几点：
首先，老师要想方设法唤醒学生心灵深处的自主学习和自我向上意识。厌学的学生一般学习成绩较差.在学习上屡遭失败，常受父母的责备，老师的批评，同学的冷遇，因此在学习上就会悲观失望，自暴自弃，他们无法从学习上获得成就感和愉悦感，学习对他们来说成了一种沉重的负担。因此，对于厌学学生，老师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，可以向他们提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时表扬和鼓励，这样才能让他们重拾信心，觉得“我也能回答老师提问，我也能学好功课”，即使答错了，老师也不能埋怨和训斥。
其次，老师要树立新型教学观，创新教学模式，调动学生的学习积极性和主动性。老师必须要更新教育观念、改革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：教——教会学生学习；学——学会如何学习。老师要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。叶圣陶先生曾说过，学习是学生自己的事.无论老师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，要让学生真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重.也是学生厌学的一个主要原因。
再次，老师让学生感受关爱、关注，为学生创设张扬个性、挥洒青春活力的舞台。古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。因此，老师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。作为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性.尽快从厌学情绪中挣脱出来。
最后，老师应设身处地的为学生创设表现长处、发挥特长的舞台。比如组织“故事会”、“演唱会”、“朗诵会”、“体育竞赛’’、“小发明”等一系列丰富多彩的第二课堂活动，这样充分调动孩子的积极性和主动性.使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥，从而看到自己的长处和优点，获得成就感。
总之，学生厌学，教师有义务和责任帮助学生走出困境。教师要从不同方面创设能使学生重拾学习兴趣的条件，帮助学生重新找到学习的乐趣。 -
第22题：
问答题你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办？正确答案： 班级里学生可能会出现各种各样的情况，所以面对任性、急躁、不爱学习的学生，我要给予更多的耐心和理解，我会从以下几个方面来处理：
首先，我会主动去进行家访，了解孩子的生活环境，环境尤其是家庭环境对于孩子性格的形成起到重要作用。我会请求家长帮助我一起来对孩子做出分析并帮助孩子改进。
其次，我会和该学生主动沟通，了解他的想法，了解他不爱学习的原因，是因为教学内容听不懂还是其他原因，然后针对原因做出改善。如果是因为教学内容听不懂，我会联系相关学科老师帮其补课，如果是因为教学活动不够精彩，我会多添加一些游戏和合作模式来吸引学生的注意力。
最后，针对该名学生任性和急躁的性格，我会多推荐一些能够修身养性的活动来帮助其改善，如象棋、太极等活动。
我相信在我的努力下，该学生一定会在学习和性格上都有一定的改善。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题搭积木的时候，老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了，老拖后腿，你怎么看？正确答案： 幼儿发展具有个体差异性，公平施教，用爱心对待每一位幼儿，耐心引导。解析： 暂无解析