问答题他早年所受的教育使他热衷于冒险活动。
题目
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第1题：
张芝不愿为官的原因是由于他热衷于研究书法艺术。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
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第2题：
结合庾信的经历简要说明他早年和晚年诗风的变化？
庾信一生以出使西魏为界分为前后两个时期。前期仕梁，是宫体诗的代表作家，与徐陵的宫体诗号称“徐庾体”，诗风伤于轻艳，同时有大量奉和应景之作，一些诗作以摹景生动，造句新巧，声韵协调，显示出清新俊逸的个人特色。庾信42岁奉命出使西魏被羁留，历仕西魏、北周，虽位望通显，但常有乡关之思和羁旅之情，加上边塞景色和亡国之恨，一发而为歌诗，形成刚健豪放的气骨和苍凉悲壮的意境。后期诗作内容广泛，善用典故，工对仗，语言精美，声韵和谐。杜甫称“庾信文章老更成，凌云健笔意纵横”，又说他“暮年诗赋动江关”正是指出了他后期诗文风格的变化。
略 -
第3题：
他早年坎坷，即位后重用刘大夏的人，励精图治，终于造出了明朝的中兴之世，他是（）。
正确答案:明孝宗朱佑樘（弘治） -
第4题：
司马迁所受到的宫刑实际上影响了他编纂《史记》。
正确答案:正确 -
第5题：
有一位北方朋友，他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是（）
- A、缀数
- B、水经注
- C、齐民要术
- D、黄帝内经
正确答案:C -
第6题：
小姜在进行个人SWOT分析时，发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力，这属于他的（）。
正确答案:机会 -
第7题：
你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）
- A、让他的同桌叫醒他
- B、让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
- C、让他回答问题使他保持活跃状态
- D、当着全班同学面训斥他，使他清醒
正确答案:D -
第8题：
单选题以下关于康德的说法错误的是？（）A他是德国古典美学的奠基人。
B他的学说对早年的马克思产生了影响。
C他是一个生活作息极其规律的人。
D他是现代哲学的创始人。
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题他与元稹和白居易交游甚密，他是新乐府运动的参与者，他是个热衷于拉帮结的人，因卷入朋党之争被贬，死后受到了削三官，子孙不得仕的处罚，请问他是谁？正确答案： 题中内容描述的诗人是李绅。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。正确答案：
错误;教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到影响作用的人,包括学校教师、教育计划和教科书的编写者、教育管理人以及参与教学活动的其他人员。受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,他是教育实践活动的对象。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题他出身于世族之家，位列关中望姓之首，他是家庭中作为诗人成就最大的一位，但早年豪纵不羁，横行乡里，安史之乱的时候他折节读书，痛改前非，他是著名的山水田园诗派的诗人，请问他是谁？正确答案： 题中内容描述的诗人是韦应物。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题小姜在进行个人SWOT分析时，发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力，这属于他的（）。正确答案： 机会解析： 暂无解析 -
第13题：
据报道，某个以前曾经获得过全国冠军的体育选手失去了工作，无奈之下，只能摆街摊以维持生活。对下列说法，你赞同的是( )。
(A)“他早年就不该搞体育”
(B)“他应该多学点文化”
(C)“他应该找去政府”
(D)“他应该找当年的队友帮帮忙”
正确答案：B
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第14题：
儿童所受到的惩罚，只应是他的过失所招来的自然后果。
正确答案:正确 -
第15题：
他出身于世族之家，位列关中望姓之首，他是家庭中作为诗人成就最大的一位，但早年豪纵不羁，横行乡里，安史之乱的时候他折节读书，痛改前非，他是著名的山水田园诗派的诗人，请问他是谁？
正确答案:题中内容描述的诗人是韦应物。 -
第16题：
他早年所受的教育使他热衷于冒险活动。
正确答案: His early training predisposes him to a life of adventure. -
第17题：
他与元稹和白居易交游甚密，他是新乐府运动的参与者，他是个热衷于拉帮结的人，因卷入朋党之争被贬，死后受到了削三官，子孙不得仕的处罚，请问他是谁？
正确答案:题中内容描述的诗人是李绅。 -
第18题：
语文教育活动主要是学生与他者的对话。
正确答案:正确 -
第19题：
以下关于康德的说法错误的是？（）
- A、他是德国古典美学的奠基人。
- B、他的学说对早年的马克思产生了影响。
- C、他是一个生活作息极其规律的人。
- D、他是现代哲学的创始人。
正确答案:D -
第20题：
问答题把学生学习的基本自由还给学生：一、解放他的大脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能说；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；六、解放他的时间，不要把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴的事情。 ——陶行知上述材料蕴含了一个核心的现代教育理念，请指出并分析这一理念。正确答案： 陶行知的“六大解放”思想其实蕴含了新课程改革的核心理念。
教育改革的核心是课程改革，而新课程改革的核心理念是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。
解放他的大脑，体现新课程改革的教学观，教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；
解放他的双手，解放他的眼睛，解放他的嘴，体现新课程改革学习方式的改变，提倡自主、合作、探究；
解放他的空间，体现了新课程改革课程内容的变化，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
解放他的时间，体现新课程改革的教学观，教学从“关注学科”转向“关注人”，以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题一个受试者是山区农民，结合他所受教育程度和生活环境等条件，可考虑他的智力水平基本上是正常的，是因为坚持（）A平等原则
B尊重原则
C保密原则
D标准化原则
E客观性原则
正确答案： B解析： 客观性原则：心理测验的结果只是测出来的东西，所以对结果作出评价时要遵循客观性原则。也就是要“实事求是”，对结果的解释要符合受试者的实际情况。如两个智力测验的结果，智商同样是85，一个受试者是山区农民，结合他所受教育程度和生活环境等条件，可考虑他的智力水平基本上是正常的；而另一个是某大学教授，测量时严格遵守了测验的要求，结合其他的表现则考虑到该人的大脑有退行性改变的可能。 -
第22题：
单选题有一位北方朋友，他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是（）A缀数
B水经注
C齐民要术
D黄帝内经
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题结合庾信的经历简要说明他早年和晚年诗风的变化？正确答案： 庾信一生以出使西魏为界分为前后两个时期。前期仕梁，是宫体诗的代表作家，与徐陵的宫体诗号称“徐庾体”，诗风伤于轻艳，同时有大量奉和应景之作，一些诗作以摹景生动，造句新巧，声韵协调，显示出清新俊逸的个人特色。庾信42岁奉命出使西魏被羁留，历仕西魏、北周，虽位望通显，但常有乡关之思和羁旅之情，加上边塞景色和亡国之恨，一发而为歌诗，形成刚健豪放的气骨和苍凉悲壮的意境。后期诗作内容广泛，善用典故，工对仗，语言精美，声韵和谐。杜甫称“庾信文章老更成，凌云健笔意纵横”，又说他“暮年诗赋动江关”正是指出了他后期诗文风格的变化。解析： 暂无解析