填空题课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（）和良好习惯，掌握最基本的（）。

题目
填空题
课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（）和良好习惯，掌握最基本的（）。
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1.培植热爱祖国语言文字的情感．养成语文学习的__________和__________．掌握最基本的语文学习__________。

2.掌握语文学习方法指导的途径有:()A.学生学习时借鉴名人。B.理论上认识语文学习方法指导的途径。C.行为上培养语文学习的良好习惯。D.实践上熟悉语文学习方法指导的途径。E.在语文学习实践中引导学生创造学习方法。

3.叶圣陶先生说:“有了课本或选文,然后养成、培植、训练的工作得以着手”,这句话说明了语文教材是()。A、构成语文课程的基本要素之一B、是课程目标的载体C、教师指导学生学习语文的载体D、学生学习语文的凭借

4.九年义务教育语文课程目标的总目标部分共10点，第4点要求学生在发展语文能力的同时，发展____，激发想象力和_____。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

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  • 第1题：

    以下是某教师对语文目标作用的认识，其中错误的一项是（ ）。

    A.语文课程目标具有导向作用，决定着语文教学的质量和方向
    B.语文课程目标具有推进作用，认识和明确课程目标，可以是教师总体上保持教学基本思路的一致性
    C.语文课程目标具有控制作用，语文课程目标控制着教学内容、包括语文教学内容的量的多少
    D.语文课程目标具有评价作用，可以衡量教师的教学效果和学生的学习效果

    答案：A
    解析：
    A选项，语文课程目标影响着教学的质量，不是起决定性作用的，A选项说法错误，综上，A选项正确。

    B、C、D选项，说法都正确，故排除。

    故正确答案为A选项。

  • 第2题：

    如何培养学生语文学习的良好习惯？


    正确答案: 学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式，是个性特征的重要方面。知识可以传授，但能力必须训练，而且要训练到自动化的程度才能成为习惯，成为习惯才能随时运用。具体方法有：
    （1）提高自觉性。养成习惯的过程，是意志活动向非意志活动的转化过程。这个过程中需要意志的努力，即自控能力。必须让学生意识到养成良好习惯的重要意义，在思想和行动方面都具有自控能力，才具有养成良好习惯的内在动力。
    （2）严格要求自己。养成良好习惯的过程，实际上包括发展良好习惯和消除不良习惯这两个同时进行的过程。甚至可以说，不消除不良习惯，就发展不了良好习惯。在这方面，教师要严格要求学生，还要教育学生自觉严格要求自己。
    （3）反复训练。习惯所表现出来各种熟练技巧，其实就是自动化过程。这种自动化能力，是在长期的、严格的反复训练过程中逐步形成的。
    （4）典型激发。历史和现实中某些优秀人物的良好习惯，特别是那些具有审美价值的样品，对学生形成良好的语文学习习惯具有强大的激励作用。
    （5）教师的示范作用。在学生的良好习惯形成的过程中，教师的示范作用起着特殊的作用。学生的许多习惯，都是由模仿教师的习惯形成的。

  • 第3题：

    全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重（）维度。

    • A、知识与能力
    • B、过程与方法
    • C、情感态度

    正确答案:A

  • 第4题：

    课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（）和良好习惯，掌握最基本的（）。


    正确答案:自信心；语文学习方法

  • 第5题：

    语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。


    正确答案:相互渗透；整体提高

  • 第6题：

    学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，教师对其重要内容进行了回忆总结，其中总结错误的一项是（）。

    • A、《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点
    • B、《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字
    • C、《义务教育语文课程标准（2011年版）》总目标指出：课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高
    • D、《义务教育语文课程标准（2011年版）》第三学段阅读目标指出：阅读议论性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

    正确答案:D

  • 第7题：

    课程目标提供了不习方向和学习过程各阶段要过到的标准。记信、了解、熟悉、掌握等，属于（）

    • A、情感领域的目标
    • B、低级情感指标
    • C、认知指标
    • D、较高级的认知行为目标

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    《普通高中语文课程标准（实验）》提出“针对高中语文课程的特点实施教学”。以下对此说法错误的一项是（　　）。
    A

    应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验

    B

    应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，逐步掌握运用语言文字的规律

    C

    语文教学应该注意汉语言文字的特点，重视培养语感和整体把握能力

    D

    高中语文的教学，要在保证全体学生达到共同的更高目标的前提下，充分关注学生在语文学习中面临的选择。努力满足其学习要求，支持其特长发展和个性发展


    正确答案： C
    解析：
    高中语文的教学，应保证全体学生达到共同的基本目标，而不是更高目标，在这一过程中要关注学生的差异性。

  • 第9题：

    问答题
    如何培养学生语文学习的良好习惯？

    正确答案： 学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式，是个性特征的重要方面。知识可以传授，但能力必须训练，而且要训练到自动化的程度才能成为习惯，成为习惯才能随时运用。具体方法有：
    （1）提高自觉性。养成习惯的过程，是意志活动向非意志活动的转化过程。这个过程中需要意志的努力，即自控能力。必须让学生意识到养成良好习惯的重要意义，在思想和行动方面都具有自控能力，才具有养成良好习惯的内在动力。
    （2）严格要求自己。养成良好习惯的过程，实际上包括发展良好习惯和消除不良习惯这两个同时进行的过程。甚至可以说，不消除不良习惯，就发展不了良好习惯。在这方面，教师要严格要求学生，还要教育学生自觉严格要求自己。
    （3）反复训练。习惯所表现出来各种熟练技巧，其实就是自动化过程。这种自动化能力，是在长期的、严格的反复训练过程中逐步形成的。
    （4）典型激发。历史和现实中某些优秀人物的良好习惯，特别是那些具有审美价值的样品，对学生形成良好的语文学习习惯具有强大的激励作用。
    （5）教师的示范作用。在学生的良好习惯形成的过程中，教师的示范作用起着特殊的作用。学生的许多习惯，都是由模仿教师的习惯形成的。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（），掌握最基本的语文学习（）。

    正确答案： 自信心和良好习惯,方法
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在写字方面的要求是（）。
    A

    学生书写技能的掌握

    B

    重视书写的美观

    C

    达到一定的书写速度

    D

    重视良好习惯的养成


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    [蒙古语文课程标准]课程目标第（）条规定：培植热爱本民族语言文字的情感，激发想象力和创造力，逐步培养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

    正确答案： 三
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（ ）。

    A.积累·整合
    B.感受·鉴赏
    C.应用·拓展
    D.发现·创新

    答案：C
    解析：
    C选项，能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字是应用·拓展里的要求。综上，C选项正确。

    A、B、D三项都不符合，故排除。

    故正确答案为C选项。

  • 第14题：

    《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。


    正确答案:情感、态度、价值观

  • 第15题：

    [蒙古语文课程标准]课程目标第（）条规定：培植热爱本民族语言文字的情感，激发想象力和创造力，逐步培养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。


    正确答案:三

  • 第16题：

    在写字方面的要求是（）。

    • A、学生书写技能的掌握
    • B、重视书写的美观
    • C、达到一定的书写速度
    • D、重视良好习惯的养成

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（），掌握最基本的语文学习（）。


    正确答案:自信心和良好习惯；方法

  • 第18题：

    《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）。

    • A、积累·整合
    • B、感受·鉴赏
    • C、思考·领悟
    • D、发现·创新

    正确答案:A

  • 第19题：

    提倡“婴儿化学习”，是要求（）。

    • A、养成良好习惯
    • B、培养学习兴趣
    • C、端正学习态度
    • D、坚定学习信心

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

    正确答案： 相互渗透,整体提高
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    课堂教学的最基本任务是（）
    A

    情感态度价值观的培养

    B

    学习习惯的养成

    C

    掌握基础知识和基本技能

    D

    拥有健康的身体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程理念作出了明确规定，下列理解不恰当的是（）。
    A

    语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法

    B

    语文课程应注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用.突出中国特色社会主义共同理想

    C

    语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展

    D

    拓宽语文学习和运用的领域，注重现代科技手段的运用，但不可跨学科学习


    正确答案： A
    解析： 可以跨学科学习。

  • 第23题：

    单选题
    全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重（）维度。
    A

    知识与能力

    B

    过程与方法

    C

    情感态度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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