单选题为定量评估某试卷难度，以下做法中，一般不会选用（）A 以平均得分率表示试卷难度B 以平均及格率表示试卷难度C 以平均解答长度来衡量试卷难度D 由一批教师为试卷难度打分，计算平均分

题目
单选题
为定量评估某试卷难度，以下做法中，一般不会选用（）
A

以平均得分率表示试卷难度

B

以平均及格率表示试卷难度

C

以平均解答长度来衡量试卷难度

D

由一批教师为试卷难度打分，计算平均分

相似考题

1.在常模参照测验中,试题的难度一般在0.3~0.7之间,试卷的平均难度为0.5左右最好。()此题为判断题(对，错)。

2.在构思试卷难度的时候,重要的是考虑试卷整体难度。()此题为判断题(对，错)。

3.为定量评估某试卷难度，以下做法中，一般不会选用（ ）。A. 以平均得分率表示试卷难度B. 以平均及格率表示试卷难度C. 以平均解答长度来衡量试卷难度D. 由一批教师为试卷难度打分，计算平均分

4.影响试题(或试卷)相对难度的因素集中表现为绝对难度、()、()等因素。

更多“为定量评估某试卷难度，以下做法中，一般不会选用（）”相关问题

  • 第1题：

    在某次考试中，学生成绩普遍较差。经核实，学生成绩普遍较差的原因既不是学生学得不好，也不是老师教得不好。所以，我们认为这次考试学生成绩普遍较差的原因是试卷难度过高。
    以下选项如果为真，最能支持以上观点的是：

    A.造成学生在考试中成绩普遍较差的因素很多
    B.学生成绩有波动是正常现象
    C.学校在考试前没有审核试卷难度
    D.学生在考试中成绩普遍较差，或者是因为学生学得不好，或者是因为老师教得不好，或者是因为试卷难度过高

    答案：D
    解析：
    题干通过“学生成绩普遍较差的原因既不是学生学得不好，也不是老师教得不好”得出“这次考试学生成绩普遍较差的原因是试卷难度过高”，选言命题有三个选言肢，否定其中的两个选言肢可以肯定另一个选言肢，所以D项最能支持题干结论；A项削弱了题干结论，B、C两项为无关项。故本题选D。

  • 第2题：

    考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度，则试卷的难度分布应()

    A.0.2-0.4
    B.0.35-0.65
    C.0.6-0.8
    D.0

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    以下选项中属于职业技能鉴定命题质量评价的目的的是（）。

    • A、对试题和试卷进行定性和定量的分析
    • B、有效地评估试题和试卷质量
    • C、为试题的修改与更新提供科学依据
    • D、促进职业技能鉴定工作整体发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    以下选项中不属于职业技能鉴定命题质量评价的目的的是（）。

    • A、对试题和试卷进行定性和定量的分析
    • B、确定试题和试卷质量
    • C、为试题的修改与更新提供科学依据
    • D、促进职业技能鉴定工作整体发展

    正确答案:B

  • 第5题：

    教学中的技巧造型一般设计和选用难度较小的动作。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    试卷中难度系数为0.3以下的题不要超过总题量的（）为佳。

    • A、5%
    • B、8%
    • C、12%
    • D、15%

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    以下选项中不属于职业技能鉴定命题质量评价的目的的是（）。
    A

    对试题和试卷进行定性和定量的分析

    B

    确定试题和试卷质量

    C

    为试题的修改与更新提供科学依据

    D

    促进职业技能鉴定工作整体发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在进行项目风险定性分析时，一般不会涉及（）（1）；在进行项目风险定量分析时，一般不会涉及（）（2）。空白（1）处应选择（）
    A

    风险数据质量评估

    B

    风险概率和影响评估

    C

    风险紧急度评估

    D

    建模和仿真


    正确答案： B
    解析： 风险定性分析包括对已识别风险进行优先级排序，以便采取进一步措施，如进行风险量化分析或风险应对。组织可以重点关注高优先级的风险从而可以有效地提高项目的绩效。风险定性分析是通过对风险的发生概率以及影响程度的综合评估来确定其优先级的。在进行风险定性分析时， 经常会使用到的技术与工具包括：风险概率及影响评估；概率及影响矩阵；风险数据质量评估；风险种类；风险紧急度评估。定量风险分析过程可定量地分析风险对项目目标的影响。它也使我们在面对很多不确定因素时提供了一种量化的方法，以做出尽可能恰当的决策。在进行风险定量分析时， 经常会使用到的技术与工具包括：数据收集和表示技术（包括风险信息访谈、概率分布和专家判断）；定量风险分析和建模技术（包括灵敏度分析、期望货币值分析、决策树分析和建模仿真）。

  • 第9题：

    单选题
    在风险评估方法中，关于定量评估和定性评估，下面说法错误的是（）
    A

    定性评估易操作，具有较高的准确性，但较为依赖评估人员的主观经验

    B

    定量评估在实际操作中往往实现难度较大

    C

    定量评估是将安全风险的评估完全量化，产生明确的数值估计

    D

    在实际中，定量评估被广泛采用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于有效评价工具指标的陈述，正确的是：（）
    A

    信度是指同样的学生做水平相等试卷成绩很接近

    B

    当难度系数为0.5时认为是试题很难

    C

    考试能测量出学生的知识程度反应是试卷reliability

    D

    好学生得高分，没学好的学生得低分表示该试卷有效度

    E

    统计每题试题的答错率为该题的难度系数


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一般情况下，整个试卷的难度分布以多少为宜 ( )
    A

    0.15～0.25

    B

    0.25~0.35

    C

    0.35~0.65

    D

    0.65～0.85


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    为定量评估某试卷难度，以下做法中，一般不会选用（）
    A

    以平均得分率表示试卷难度

    B

    以平均及格率表示试卷难度

    C

    以平均解答长度来衡量试卷难度

    D

    由一批教师为试卷难度打分，计算平均分


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    难度较低的试卷区分度较低，难度较高的试卷区分度较高。


    答案：
    解析：
    【知识点】衡量测验质量的指标
    这种说法是错误的。区分度与难度有关。区分度是通过试题的难易程度体现出来的。只有在试卷中包含不同难度的试题，才能保证区分度，拉开考生得分的差距。难度较低或者难度较高的试卷区分度都较低。

  • 第14题：

    试卷中难度等级为1（易）和5（难）的试题所占的比重不超过整卷的10%


    正确答案:错误

  • 第15题：

    试卷难度反映的是在试卷中试题的总体平均难度水平，试卷应做到难易适中，难度系数应掌握在（）之间。

    • A、0.45
    • B、0.55
    • C、0.65
    • D、0.75

    正确答案:C

  • 第16题：

    在进行项目风险定性分析时，一般不会涉及（）（1）；在进行项目风险定量分析时，一般不会涉及（）（2）。空白（1）处应选择（）

    • A、风险数据质量评估
    • B、风险概率和影响评估
    • C、风险紧急度评估
    • D、建模和仿真

    正确答案:D

  • 第17题：

    关于有效评价工具指标的陈述，正确的是：（）

    • A、信度是指同样的学生做水平相等试卷成绩很接近
    • B、当难度系数为0.5时认为是试题很难
    • C、考试能测量出学生的知识程度反应是试卷reliability
    • D、好学生得高分，没学好的学生得低分表示该试卷有效度
    • E、统计每题试题的答错率为该题的难度系数

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    试卷难度反映的是在试卷中试题的总体平均难度水平，试卷应做到难易适中，难度系数应掌握在（）之间。
    A

    0.45

    B

    0.55

    C

    0.65

    D

    0.75


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    教学中的技巧造型一般设计和选用难度较小的动作。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷（）。
    A

    难度比较高，产生了天花板效应

    B

    难度比较低，产生了地板效应

    C

    区分度比较低

    D

    试卷的信度很低


    正确答案： B
    解析： 区分度是指问卷能够顺利的区分开高水平与低水平的能力。难度是指试题的难易程度，难度太高出现地板效应——大家的分数都很低；难度太低出现天花板效应——大家的分数都很高；信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性；效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度。

  • 第21题：

    多选题
    以下选项中属于职业技能鉴定命题质量评价的目的的是（）。
    A

    对试题和试卷进行定性和定量的分析

    B

    有效地评估试题和试卷质量

    C

    为试题的修改与更新提供科学依据

    D

    促进职业技能鉴定工作整体发展


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在进行项目风险定性分析时，一般不会涉及到（1）；在进行项目风险定量分析时，一般不会涉及到（2）。空白（1）处填（）
    A

    风险数据质量评估

    B

    风险概率和影响评估

    C

    风险紧急度评估

    D

    建模和仿真


    正确答案： B
    解析： 试题考查定性风险分析和定量风险分析过程中用到的工具和技术。定性风险分析过程中用到的工具和技术包括风险概率及影响评估、概率影响矩阵、风险数据质量评估、风险分类和风险紧急度评估。定量风险分析过程中用到的工具与技术包括数据收集和表示技术（访谈、概率分布、专家判断）、定量风险分析和建模技术（灵敏度分析、预期货币值分析、决策树分析、建模和仿真）。

  • 第23题：

    单选题
    试卷中难度系数为0.3以下的题不要超过总题量的（）为佳。
    A

    5%

    B

    8%

    C

    12%

    D

    15%


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    试卷中难度等级为1（易）和5（难）的试题所占的比重不超过整卷的10%
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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