某教师在学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，发现里面有很多数字需要重点识记，于是进行了简单总结，其中总结错误的一项是（）。A、总目标中规定，九年义务教育内累计认识4000个左右常用汉字；背诵优秀诗文240篇（段）；九年课外阅读总量应在400万字以上B、第三学段：累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写C、第三学段：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字D、第三学段：背诵优秀诗文60篇（段）；课外阅读总量不少于100万字；课内习作每学年16次左右

题目

某教师在学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，发现里面有很多数字需要重点识记，于是进行了简单总结，其中总结错误的一项是（）。

  • A、总目标中规定，九年义务教育内累计认识4000个左右常用汉字；背诵优秀诗文240篇（段）；九年课外阅读总量应在400万字以上
  • B、第三学段：累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写
  • C、第三学段：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字
  • D、第三学段：背诵优秀诗文60篇（段）；课外阅读总量不少于100万字；课内习作每学年16次左右
相似考题

1.小学第三学段(5~6年级)识字与写字的阶段目标主要有:有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写;硬笔书写楷书,形款整齐,有一定的速度;能用毛笔写楷书,在书写中体会汉字的优美。()此题为判断题(对，错)。

2.义务教育课程标准2001版第三学段阅读目标要求默读一般读物每分钟不少于______字。

3.下列不属于小学阶段语文课程目标与内容要求的一项是（　　）。A.课外阅读总量不少于400万字 B.累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写 C.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实 D.听人说话认真耐心并能抓住要点，能简要转述

4.第三学段(5—6年级)学生的课外阅读总量应不少于（ ）万字。A.30 B.50 C.100 D.300

更多“某教师在学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，发现里面有很多数字需要重点识记，于是进行了简单总结，其中总结错误的一项是（）。A、总目标中规定，九年义务教育内累计认识4000个左右常用汉字；背诵优秀诗文240篇（段）；九年课外阅读总量应在400万字以上B、第三学段：累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写C、第三学段：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字D、第三学段：背诵优秀诗文60篇（段）；课外阅读总量不少于100万字；课内习作每学年16次左右”相关问题

  • 第1题：

    义务教育阶段要培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。背诵优秀诗文__________篇(段)。九年课外阅读总量应在__________万字以上。


    答案：
    解析：
    240 400

  • 第2题：

    《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对7—9年级的学习内容和要求不包括（）。

    • A、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右
    • B、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围
    • C、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式
    • D、作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于800字的习作

    正确答案:D

  • 第3题：

    《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写。


    正确答案:3000，2500

  • 第4题：

    第三学段（5～6年级）的学生要拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（）字。

    • A、60万
    • B、80万
    • C、100万
    • D、120万

    正确答案:C

  • 第5题：

    小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。


    正确答案:3500；400

  • 第6题：

    小学阶段“背诵优秀诗文”和“课外阅读总量”在各学段的要求分别是多少？


    正确答案:第一学段：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
    第二学段：
    1、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
    2、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
    第三学段：
    1、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
    2、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

  • 第7题：

    某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。

    • A、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法
    • B、学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度
    • C、临摹名家书法，体会书法的审美价值
    • D、累计认识常用汉字3000个左右

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    《义务教育语文课程标准（2011年版）》里对第四学段课外阅读总量的要求和对背诵优秀诗文篇目数的要求分别是（　　）。
    A

    不少于5万字，50篇（段）

    B

    不少于40万字，50篇（段）

    C

    不少于260万字，80篇（段）

    D

    不少于400万字，135篇（段）


    正确答案： B
    解析：
    《义务教育语文课程标准（2011年版）》里对第四学段课外阅读总量的要求是课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。

  • 第9题：

    填空题
    小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。

    正确答案： 3500,400
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    义务教育课程标准2001版第三学段阅读目标要求默读一般读物每分钟不少于（）字。

    正确答案： 300
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    “累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述《义务教育语文课程标准》(2011版)第三学段习作教学的目标和内容。


    答案：
    解析：
    (1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。 (2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
    (3)能写简单的记事作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
    (4)修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
    (5)习作要有一定速度。课内习作每学年l6次左右。

  • 第14题：

    新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作教学的目标和内容是什么？


    正确答案: （1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
    （2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
    （3）能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读写笔记，学写常见应用文。
    （4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
    （5）习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。

  • 第16题：

    《语文课程标准》对各学段的课外阅读总量的要求各是多少？九年累积达到多少万字？


    正确答案: 第一学段（一、二年级）5万字以上；
    第二学段（三、四年级）40万字以上；
    第三学段（五、年年级）100万字以上；
    第四学段（七---九年级）260万字以上。

  • 第17题：

    “课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    “累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。

    • A、语文课程规定7～9年级学生要认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字
    • B、《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度，后五条侧重具体描述
    • C、总目标强调了在教学过程中教师的主体地位
    • D、语文课程的本质是实践性，在语文课程总目标中得到了充分的凸显

    正确答案:C

  • 第20题：

    填空题
    《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写。

    正确答案： 3000，2500
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。
    A

    语文课程规定7～9年级学生要认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字

    B

    《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度，后五条侧重具体描述

    C

    总目标强调了在教学过程中教师的主体地位

    D

    语文课程的本质是实践性，在语文课程总目标中得到了充分的凸显


    正确答案： C
    解析： 总目标强调了学生在语文学习中的主体地位，故C项错误，当选。

  • 第22题：

    问答题
    小学阶段“背诵优秀诗文”和“课外阅读总量”在各学段的要求分别是多少？

    正确答案： 第一学段：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
    第二学段：
    1、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
    2、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
    第三学段：
    1、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
    2、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。
    A

    能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法

    B

    学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度

    C

    临摹名家书法，体会书法的审美价值

    D

    累计认识常用汉字3000个左右


    正确答案： C
    解析： D项是小学5～6年级识字与写字的教学目标，初中阶段应为“累计认识常用汉字3500个左右”。。

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