学习《沁园春·长沙》时，教师在文本分析后使用了下列材料，阅读并按要求答题。《沁园春·长沙》书法艺术赏析（刘志刚）此幅作品大约书写于1954年，是毛泽东书法的代表作，书家认为这是毛泽东诗词墨迹中最晚的作品，也是最成熟、艺术价值最高的作品，也是我们所见墨迹中最后的丰碑。诗墨写在两页红界信笺上，共15行。毛泽东笔势飞动，迅疾便捷，但字字独立，整篇冲和淡雅，疏朗流畅，字字珠玉，起下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨老健，艳美洒落，结字小疏，字间多不连，但气脉通畅，墨润有余，瘠肥合宜，无奇大奇小
题目
学习《沁园春·长沙》时，教师在文本分析后使用了下列材料，阅读并按要求答题。《沁园春·长沙》书法艺术赏析（刘志刚）此幅作品大约书写于1954年，是毛泽东书法的代表作，书家认为这是毛泽东诗词墨迹中最晚的作品，也是最成熟、艺术价值最高的作品，也是我们所见墨迹中最后的丰碑。诗墨写在两页红界信笺上，共15行。毛泽东笔势飞动，迅疾便捷，但字字独立，整篇冲和淡雅，疏朗流畅，字字珠玉，起下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨老健，艳美洒落，结字小疏，字间多不连，但气脉通畅，墨润有余，瘠肥合宜，无奇大奇小之字，无奇重奇轻之笔，无欹斜取势之墨，如百侣少年，风华正茂，风度翩翩，漫步缓行于湘江之岸，却胸怀大志“指点江山，激扬文字”，字字润美，飞逸奇雄，骖鸾跨鹤，飘飘欲飞。此幅作品圆笔兼用方笔，藏锋为主，兼施露锋，结体用笔潇洒古淡，极尽江左风流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，处处含蓄，耐人寻味。布局疏密有致，有行无列，行间紧密，几与字间空白相当，结体用笔外柔内刚，“标拔志气，辅藻情灵”。全幅一百多字，笔势和墨色随着书情而变化，时而高昂，时而舒缓，使整幅书作气韵贯通又结构完美。对上述资料的使用分析不恰当的是（）。
- A、拓展书法相关知识，全面提高学生语文素养
- B、从作者的书法风格再一次品味文本的思想内涵
- C、实现学生掌握书法技能的教学目标
- D、引导学生学会鉴赏书法的技巧
相似考题
更多“学习《沁园春·长沙》时，教师在文本分析后使用了下列材料，阅读并按要求答题。《沁园春·长沙》书法艺术赏析（刘志刚）此幅作品大约书写于1954年，是毛泽东书法的代表作，书家认为这是毛泽东诗词墨迹中最晚的作品，也是最成熟、艺术价值最高的作品，也是我们所见墨迹中最后的丰碑。诗墨写在两页红界信笺上，共15行。毛泽东笔势飞动，迅疾便捷，但字字独立，整篇冲和淡雅，疏朗流畅，字字珠玉，起下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨老健，艳美洒落，结字小疏，字间多不连，但气脉通畅，墨润有余，瘠肥合宜，无奇大奇小”相关问题
-
第1题：
毛泽东的《沁园春长沙》写于哪个政府统治时期？
正确答案: 写于北洋政府（1925年）。 -
第2题：
《沁园春·长沙》是怎样表现青年毛泽东的理想的？
正确答案:上片通过眼前之景的“万类霜天竟自由”，提出疑问：谁是大地万物的主宰。
下片通过回忆少年时的“书生意气，挥斥方遒”，发出反问：还记得当年的击水遏飞舟吗？两个问句都暗示了青年毛泽东的革命理想和抱负。 -
第3题：
教学郑愁予的《雨说》，教师推荐另外几篇有关对大自然赞颂的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。
- A、毛泽东《沁园春•雪》
- B、江河《星星变奏曲》
- C、济慈《蝈蝈和蛐蛐》
- D、法布尔《绿色蝈蝈》
正确答案:D -
第4题：
毛泽东的词《沁园春、长沙》“恰同学少年”的下一句是什么？
正确答案:风华正茂 -
第5题：
王羲之《兰亭序》中书写的20个“之”字无一雷同、各具形态，这反映了中国书法作品的（）。
- A、线条美
- B、结体美
- C、章法美
- D、神韵美
正确答案:B -
第6题：
下列属于再造想象的是（）。
- A、通过阅读毛泽东的《沁园春.雪》，头脑中出现北国风光的情景
- B、人们看到天上的浮云.想象出各种动物的形象
- C、毛泽东创作诗词《沁园春.雪》
- D、我们想象未来世界的样子
正确答案:A -
第7题：
教学郑愁予的《雨说》时，教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作品，以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是（）。
- A、毛泽东《沁园春？雪》
- B、江河《星星变奏曲》
- C、济慈《蝈蝈和蛐蛐》
- D、刘成章《安塞腰鼓》
正确答案:D -
第8题：
问答题就你所熟悉的一幅书法作品，谈谈书法艺术的形式美。正确答案： （1）书法艺术是一种把汉字加以美化的艺术。目前书法界通常将书法的艺术美归纳为：用笔的美、结构的美和意境的美。
（2）用笔的美，就是线条美。线条美可以说是书法艺术美的灵魂。它不仅表现出丰富的线条变化，而是体现书法家——书法创作主体的情感、修养、功力等。
（3）结构的美相当于造型美，即笔划的组合之美以及字、行、篇的章法美。它体现的是一定数量的笔画、线条在一定的空间内按照一定规则摆放而形成的一种笔画线条动态张力关系和造型语言。
（4）意境的美，亦即作品所表达出的意境。书法的意境美既包括创作主体的个性习惯等主观因素，也包括作品所表现出来的内容、时代风貌等客观因素。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题下列作品在意境创造的方式中，属于景中藏情的有（）。A鲁迅的《秋夜》
B李白的《月下独酌》
C毛泽东的《沁园春·长沙》
D陆游的《示儿》
E朱自清的《荷塘月色》
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题写出《沁园春•长沙》（现代·毛泽东）原文及其释义。正确答案： 【原文】独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
【译文】在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢？回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题毛泽东的《沁园春长沙》写于哪个政府统治时期？正确答案： 写于北洋政府（1925年）。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题教学郑愁予的《雨说》时，教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作品，以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是（）。A毛泽东《沁园春？雪》
B江河《星星变奏曲》
C济慈《蝈蝈和蛐蛐》
D刘成章《安塞腰鼓》
正确答案： B解析： A、B、C项三篇都是有关赞颂大自然的作品。D项，通过描写安塞腰鼓的豪放火烈的特点赞美了黄土高原人粗犷、豪迈、洒脱的性格，没有对大自然赞颂，不适合推荐，故选D。 -
第13题：
渴墨亦为“燥笔”，是指点画中的墨浓重，但极少水分，像干皴之笔，一般在书法作品中不大量使用。
正确答案:正确 -
第14题：
下列作品在意境创造的方式中，属于景中藏情的有（）。
- A、鲁迅的《秋夜》
- B、李白的《月下独酌》
- C、毛泽东的《沁园春·长沙》
- D、陆游的《示儿》
- E、朱自清的《荷塘月色》
正确答案:A,E -
第15题：
书法艺术本体包括笔法、（）等内容。
- A、字法
- B、章法
- C、墨法
- D、笔势
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
下列属于毛泽东的代表作品（）
- A、《沁园春·雪》
- B、《水调歌头·游泳》
- C、《卜算子·咏梅》
- D、《沁园春·湖南》
正确答案:A,B,C -
第17题：
王羲之《兰亭序》中书写的20个“之”字无一雷同、各具形态，反映了中国书法作品的（）
- A、线条美
- B、结体美
- C、章法美
- D、神韵美
正确答案:B -
第18题：
《沁园春·长沙》的曲作者是（）。
- A、毛泽东
- B、李劫夫
- C、聂耳
- D、洗星海
正确答案:B -
第19题：
单选题王羲之《兰亭序》中书写的20个“之”字无一雷同、各具形态，这反映了中国书法作品的（）。A线条美
B结体美
C章法美
D神韵美
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题下列属于毛泽东的代表作品（）A《沁园春·雪》
B《水调歌头·游泳》
C《卜算子·咏梅》
D《沁园春·湖南》
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题《沁园春·长沙》是怎样表现青年毛泽东的理想的？正确答案： 上片通过眼前之景的“万类霜天竟自由”，提出疑问：谁是大地万物的主宰。
下片通过回忆少年时的“书生意气，挥斥方遒”，发出反问：还记得当年的击水遏飞舟吗？两个问句都暗示了青年毛泽东的革命理想和抱负。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列属于再造想象的是（）。A通过阅读毛泽东的《沁园春.雪》，头脑中出现北国风光的情景
B人们看到天上的浮云.想象出各种动物的形象
C毛泽东创作诗词《沁园春.雪》
D我们想象未来世界的样子
正确答案： A解析： 再造想象是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。创造想象是指按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。A项属于再造想象，B、C、D都属于创造想象。 -
第23题：
单选题教学郑愁予的《雨说》，教师推荐另外几篇有关对大自然赞颂的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。A毛泽东《沁园春•雪》
B江河《星星变奏曲》
C济慈《蝈蝈和蛐蛐》
D法布尔《绿色蝈蝈》
正确答案： D解析： 法布尔《绿色蝈蝈》描写的是蝈蝈的外表、习性等科普知识，没有对大自然赞颂，故不适合推荐，故选D。 其它三篇都是有关赞颂大自然的作品。