阅读《沁园春·长沙》课后资料链接，按要求答题。某版教材把《沁园春·长沙》编入“文学阅读”单元，课后链接了如下资料。领字：词体术语，指用在词句之首起领起作用的字词。领字以一字为多，俗称“一字领”。“一字领”多用去声字和虚词，常用者如“又”“况”“正”“甚”“但”“纵”“便”“岂”“已”“怎”“恁”“只”“渐”“方”“莫”等。引导学生运用上述“课后链接资料”鉴赏诗词，下列教学活动不恰当的是（ ）。A.进一步补充“领字”知识，要求学生记忆背诵 B.抓住词中的“领字”，引导学生反复诵读体悟 C.围绕“领字”知识
题目
阅读《沁园春·长沙》课后资料链接，按要求答题。
某版教材把《沁园春·长沙》编入“文学阅读”单元，课后链接了如下资料。
领字：词体术语，指用在词句之首起领起作用的字词。
领字以一字为多，俗称“一字领”。“一字领”多用去声字和虚词，常用者如“又”“况”“正”“甚”“但”“纵”“便”“岂”“已”“怎”“恁”“只”“渐”“方”“莫”等。
引导学生运用上述“课后链接资料”鉴赏诗词，下列教学活动不恰当的是（ ）。
某版教材把《沁园春·长沙》编入“文学阅读”单元，课后链接了如下资料。
领字：词体术语，指用在词句之首起领起作用的字词。
领字以一字为多，俗称“一字领”。“一字领”多用去声字和虚词，常用者如“又”“况”“正”“甚”“但”“纵”“便”“岂”“已”“怎”“恁”“只”“渐”“方”“莫”等。
引导学生运用上述“课后链接资料”鉴赏诗词，下列教学活动不恰当的是（ ）。
A.进一步补充“领字”知识，要求学生记忆背诵
B.抓住词中的“领字”，引导学生反复诵读体悟
C.围绕“领字”知识要求学生拓展学习其他诗词
D.请学生思考“领字”在本词中有什么表达效果
B.抓住词中的“领字”，引导学生反复诵读体悟
C.围绕“领字”知识要求学生拓展学习其他诗词
D.请学生思考“领字”在本词中有什么表达效果
相似考题
参考答案和解析
答案：A
解析：
本题考查教学活动的评析。
A项：“领字”知识属于教材中的补充拓展部分，可以作为辅助性知识帮助学生理解课文内容，不应要求学生记忆背诵。当选。
B项：抓住领字引导学生反复诵读体悟，可以锻炼学生的朗读和鉴赏能力，活动恰当。排除。
C项：围绕“领字”学习其他诗词，可以拓展学生视野，积累诗词知识，发散学生思维，活动恰当。排除。
D项：思考“领字”在本词中的表达效果，符合教学重难点的要求，活动恰当。排除。
A项：“领字”知识属于教材中的补充拓展部分，可以作为辅助性知识帮助学生理解课文内容，不应要求学生记忆背诵。当选。
B项：抓住领字引导学生反复诵读体悟，可以锻炼学生的朗读和鉴赏能力，活动恰当。排除。
C项：围绕“领字”学习其他诗词，可以拓展学生视野，积累诗词知识，发散学生思维，活动恰当。排除。
D项：思考“领字”在本词中的表达效果，符合教学重难点的要求，活动恰当。排除。
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第1题：
毛泽东的《沁园春长沙》写于哪个政府统治时期？
正确答案: 写于北洋政府（1925年）。 -
第2题：
毛泽东青年时期，就读于湖南一师范时，常与同学游湘江到橘子洲头休息，讨论国家大事，写下了哪首豪气逼人的诗篇（）。
- A、沁园春·雪
- B、沁园春·长沙
- C、念奴娇·昆仑
- D、水调歌头·游泳
正确答案:B -
第3题：
- A、超级链接到长沙理工大学网页上
- B、超级链接到本文件中csust标记处
- C、超级链接暂时不被运行
- D、超级链接到#csust网页上
正确答案:B -
第4题：
下列哪些诗句出自《沁园春·长沙》（）。
- A、红军不怕远征难
- B、才饮长沙水，又食武昌鱼
- C、神女应无恙，当惊世界殊
- D、问苍茫大地，谁主沉浮？
正确答案:D -
第5题：
“人间正道是沧桑”一句出自下列哪首诗？（）
- A、《卜算子·咏梅》
- B、《沁园春·长沙》
- C、《沁园春·雪》
- D、《人民解放军占领南京》
正确答案:D -
第6题：
问答题我是长沙户口，之前在长沙某企业上班，现在已经离职3年了，可以申请提取住房公积金吗？需提供哪些资料？正确答案： 可以的，与单位解除劳动关系2年以上，可以申请提取住房公积金。所需资料如下：
1、《长沙市住房公积金管理中心个人提取住房公积金申请（审批）书》；
2、申请人身份证；
3、配偶代办需提供结婚证，直系亲属代办需提供委托人身份证及户口簿，单位代办需提供专管员身份证；
4、终止劳动关系证明/离职证明。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题《沁园春·长沙》写于（）年。A1923
B1924
C1925
D1927
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题下列哪些诗句出自《沁园春·长沙》（）。A红军不怕远征难
B才饮长沙水，又食武昌鱼
C神女应无恙，当惊世界殊
D问苍茫大地，谁主沉浮？
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题与《沁园春·长沙》不同作者的作品是（）。A《沁园·春雪》
B《七律·长征》
C《蝶恋花·答李淑一》
D《梅岭三章》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题“人间正道是沧桑”一句出自下列哪首诗？（）A《卜算子·咏梅》
B《沁园春·长沙》
C《沁园春·雪》
D《人民解放军占领南京》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题阅读上述材料，从上述材料“课后练习”中任选一题，说说题目的设计意图，并进行解答。正确答案：
(1)第一题:
①设题意图:让学生把握课文大意和闻一多先生的思想品格的主要特点,并提高把握关键语句的能力、复述的能力和概括的能力。
②参考答案:
闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日,终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的大勇,成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一名言行一致的志士仁人,他却是始终如一的。
(2)第二题:
①设题意图:引导学生确切理解句中词语,从而进一步理解句子以至文章的意思。
②参考答案:
a.第1句“诗兴不作”是文言说法。“作”,即起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代,闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末期,转入对我国古典文化的深入研究。
b.第2句“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起,闻先生过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴民族的途径。
c.第3句“望闻问切”是比拟(比拟分为拟人和拟物)的说法,把我们的民族比成一个病人(第2句就全句而言也是比拟),说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。
d.第4句“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在一盏孤灯的照耀下,全力进行学术研究,成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
e.第5句“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事情使他分心。
(3)第三题:
①设题意图:使学生注意过渡句的运用,以及叙述中描写的运用及其作用。
②参考答案:
a.是用两个句子完成过渡的。“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面——革命家的方面”,这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密,“仅……还……”,“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语,“学者的方面”,“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,在两句之间又注意彼此的关联,这样就使两个部分的过渡十分自然。
b.课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写,例如“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”。凡此种种,能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
(4)第四题:
①设题意图:加强学生课外语文活动,加深对课文的理解。
②参考答案:1919年“五四运动”的爆发,闻一多紧随校园运动的潮流。他激情难捺,手书岳飞《满江红》,贴于学校饭厅门前,之后,毅然投身于这一伟大斗争中,发表演说,创作新诗,成为“五·四”新文艺园中的拓荒者之一,并作为清华学生代表赴上海参加全国学生联合会成立大会。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题阅读材料，完成材料中“课后练习”中的第一题。正确答案：
(1)对我的管教
写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面,天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学;在做人方面,除了写每天早晨对我的教育外,重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教,表现了母亲对我既严格又慈祥,即她“是我的严师,我的慈母”。
(2)作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;
写母亲作为当家的后母当家之难,主要写了两件事:①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性;②如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。
(3)如何对待他人对自己人格的侮辱。
写母亲对待他人对自己人格的侮辱,主要写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。解析： 暂无解析 -
第13题：
与《沁园春·长沙》不同作者的作品是（）。
- A、《沁园·春雪》
- B、《七律·长征》
- C、《蝶恋花·答李淑一》
- D、《梅岭三章》
正确答案:D -
第14题：
毛泽东的词《沁园春、长沙》“恰同学少年”的下一句是什么？
正确答案:风华正茂 -
第15题：
概括《沁园春·长沙》的主题。
正确答案: 这首诗写于1925年，青年毛泽东到长沙开展农民革命运动，诗中写毛泽东游橘子州时，面对美丽的秋景，回忆书生意气，联想当时的革命形势，抒发了自己的革命理想和革命斗志。 -
第16题：
《沁园春·长沙》的曲作者是（）。
- A、毛泽东
- B、李劫夫
- C、聂耳
- D、洗星海
正确答案:B -
第17题：
问答题写出《沁园春•长沙》（现代·毛泽东）原文及其释义。正确答案： 【原文】独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
【译文】在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢？回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题长沙职员离职提取公积金需提供哪些资料？正确答案： 离职即与单位解除劳动关系，根据规定长沙公积金缴存职员在与单位解除劳动关系后可以申请提取公积金，但必须提供如下资料：
1、提取住房公积金申请审批书；
2、提取人身份证；
3、单位解除劳动合同或离职证明；
4、户口簿（农业户籍）。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题《沁园春·长沙》是怎样表现青年毛泽东的理想的？正确答案： 上片通过眼前之景的“万类霜天竟自由”，提出疑问：谁是大地万物的主宰。
下片通过回忆少年时的“书生意气，挥斥方遒”，发出反问：还记得当年的击水遏飞舟吗？两个问句都暗示了青年毛泽东的革命理想和抱负。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题概括《沁园春·长沙》的主题。正确答案： 这首诗写于1925年，青年毛泽东到长沙开展农民革命运动，诗中写毛泽东游橘子州时，面对美丽的秋景，回忆书生意气，联想当时的革命形势，抒发了自己的革命理想和革命斗志。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题长沙工伤职员申请劳动能力鉴定需提供哪些资料？正确答案： 根据长沙工伤保险条例规定，长沙工伤职员申请劳动能力鉴定需提供如下资料：
1、《长沙市职工劳动能力鉴定申请表》；
2、工伤认定申请表；
3、被鉴定人一寸免冠照片；
4、被鉴定人的原始病历、医疗机构出具的诊断证明。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题毛泽东青年时期，就读于湖南一师范时，常与同学游湘江到橘子洲头休息，讨论国家大事，写下了哪首豪气逼人的诗篇（）。A沁园春·雪
B沁园春·长沙
C念奴娇·昆仑
D水调歌头·游泳
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题非长沙本地人，在长沙工作一年多，可以参加医疗保险吗？如何参保？需提供哪些资料？正确答案： 在长居住一年以上的外来工作人员需提供在长工作证明、公安机关出具的居住证（居住证办理时间需满一年以上）、身份证复印件、户口薄复印件、一寸免冠照片一张到居住地所在社区人力资源和社会保障管理服务中心办理参保手续即可。解析： 暂无解析